群英小学一年级第三四单元教材分析.doc

一年级上册第三单元教学分析群英小学一年级钱万一、教材简析 ： 本单元主要包括五篇课文静夜思小小的船阳光影子比尾巴与一个语文园地三，二、教学目标：1.认识54个生字，会写18个字。认识 “攵”、“门”、“犭”“阝”“八”“鸟”和“宀”等7个偏旁。认识“竖提”、“竖折”“横折弯钩”、 “竖折折钩”“撇折”5种新笔画。2正确、流利地朗读课文。背诵课文。读好问话的语气。3学会识别“前、后、左、右”四个方位；认识有关“影子”的一些现象。4.了解一些动物尾巴的特点。5感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。6感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感；三、教学重难点：1、静夜思重点是识字、写字，朗读、背诵。难点是在诵读古诗过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。2、小小的船重点是识字写字。3、阳光难点是理解“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了”这句话，教学重点是识字、写字和练习朗读。4影子难点是认识生字、写字、朗读和背诵课文是重点。5、比尾巴重点是识字、写字和朗读。6、语文园地三是复习字词。四、教学建议：（一）教学静夜思时，应该如何引导学生识字？1.本课十个生字中，“床”“光”“望”“乡”都是后鼻音，注意引导学生借助拼音读准字音。2.在教学中，可以用组词的方式帮助学生了解字义，加深对生字的记忆。如，光光明、月光、灯光；举举手、举重；还可用“大转盘”以游戏的形式复习生字。4.结合“故”的认记，认识“攵”这个偏旁。（二）学习小小的船时，识字与写字应如何教学？1识字（1）本课要求认识的生字中，“船、弯、看、见、闪、蓝”是前鼻音；“船、闪、只”是翘舌音，要指导学生读准这些生字的字音（2）引导学生自主识字，会意识记：“土”代表地，两“人”背靠背坐在地上坐。熟字加偏旁：“人”+“门”=“闪”。组词识记：见再见、看见、见面。找反义词：弯直；坐立。（可在课件中用动画演示）（3）结合“闪”的教学，学习偏旁“门”。（4）生字的巩固。（三）教学阳光时，怎样指导学生写字？1.本课写字练习中要学习两个新笔画，教师可通过范写让学生知道这两个笔画都是一笔写成的。2.先让学生自己观察要写的字，说说写时应注意什么。然后教师范写，提示要注意的笔画、笔顺。“长、山”这两个字的笔顺是书写的重点。“长”的第一笔是“”；“山”的第一笔是“丨”。“出”字要提示学生第三笔是长竖而不是由两个“山”组成的。3.在学生描红的基础上，让学生临写，教师作个别指导。（四）影子一课的识字如何教学？1.本课11个生字中，“前、跟”是前鼻音，“影、常、朋”是后鼻音，“常、着”是翘舌音，要注意引导学生读准字音。2.结合“狗、它”的教学，认识偏旁“犭”和“宀”。找字组词：教师出示“看”，让学生从本课生字中找出与“看”字形相似的字，再分别口头组词。 还可利用同桌互考、小组开火车等方法复习生字。（五）影子中的生字如何指导？1.新笔画“竖折折钩”是本课写字教学的重点。教师可利用一截彩色电线，由“竖”弯成“竖折折钩”，在动态的演示中帮助学生了解笔画形状，知道是一笔写成的。（六）比尾巴一课，如何引导学生识字?1.本课12个生字中，“松、最”是平舌音，“鼠”是翘舌音，要注意引导学生借助拼音读准字音。2.本课生字中的“比、尾、短、猴、鼠、扁、最、鸭”宜整体识记字形。“巴、把”和“公、松”在字形和读音上有联系，可以启发学生用加一加或减一减的方法记忆字形。一年级第四单元教材分析一、教材简析本单元主要包括四篇课文：比一比自选商场菜园里日月明与一个语文园四二、教学目标1、这单元的主要重点是识字写字，识记笔画竖钩和提土旁，女字旁，双竹头等2、知道多少、大小等反义词以及量词：群 、颗、堆三、教学重难点本单元的教学重难点主要就是识字和写字以及正确流利的去朗读课文教学建议教学比一比时，如何引导学生写字识字如：“苹”是后鼻韵，“少”是翘舌音，也可以采用游戏的方法巩固识字，如“摘苹果”用转盘识字等在书写“牛”“羊”“小”“少”四个字时，注意笔顺笔画，而且提醒学生区别“少”和“小”字的写法自选商场如何引导学生学习认识生字要注意读准字音。比如，商场、尺子。要注意翘舌音“作”时平舌音。写字指导：巾，牙，尺，毛四字的书写，突出笔顺笔画菜园里教学识字时，应该围绕识字这个重点指导，“心”与“风”这两个字。心字底是新笔顺，范写是应该注意下笔的力道，体会他的要领。日月明识字写字的教学建议识字是本课字音教学时要强调前鼻音、鲜、尘、尖、男、林、森以及后鼻音，从，明，众的区别，平舌音和翘舌音的区别，还要记住“力”“争”“明”要组织口头组词练习写字时，本课的重点是指导钩的写法，如“力”“月”的横折钩