人教版小学六年级第八单元测试题金平区.doc

六年级语文上册第八单元测试题（A卷）一、读一读，写一写。（8分） to zu jio sh y l dn y（ ） （ ） （ ） （ ）qn yu sh sh l zh qn jin （ ） （ ） （ ） （ ）二、请选出红色字的正确读音。（6分）亲睹（zh d） 召集（zho zho） 兴味盎然（n yn）入场卷（jun qun） 纯熟（cn chn） 惟妙惟肖（xio xio）三、先补充成语，再选择合适的词语填空。（12分）（ ）（ ）天工 一反（ ）（ ） 不（ ）（ ）响 （ ）（ ）胜收 阳春（ ）（ ） 古（ ）（ ）香 （ ）（ ）人口 无言（ ）（ ） 眼（ ）（ ）星 （ ）（ ）天日 妙笔（ ）（ ） 余（ ）（ ）梁我们可以用 来赞美伯牙的高山流水、贝多芬的月光曲，用 来赞美达芬奇的蒙娜丽莎；当我们面对一件精美的工艺品时，我们可以说 ，而当我们读到一篇好文章时，我们可以说 。四、判断下列句子是否正确，正确的选“”，错误的选“”。（5分） 1吹、拉、弹、唱、书法、绘画、泥塑、雕刻都是艺术。（ ）2蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画。（ ）3贝多芬是英国最伟大的音乐家之一，被尊称为“乐圣”。（ ）4“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。”这一句是写盲姑娘的联想。（ ）5“高山流水”用来比喻乐曲高妙或是知心朋友，也可以指某处的风景迷人。（ ）五、请你把关联词送到合适的句子中，再任选一组关联词造句。（6分）既又 即使也因为所以 所以是因为 无论无论都1（ ）说你今天留下了遗憾，（ ）你来迟了，没有听到月光奏鸣曲的现场演奏。2蒙娜丽莎的微笑（ ）让人感觉得到舒畅温柔，（ ）让人感觉得到略含哀伤。3（ ）多么远的剧场，（ ）演出到多晚，我（ ）场场必到，直到演出结束。4（ ）在日常学习和生活中普及了电脑，人们（ ）不能丢弃用笔书写。造句： 六、把下列句子的直接叙述改为间接叙述。（6分）1一一对妈妈说：“我要老实做人，认真演戏。” 2母亲的学生向我请教：“这句词是怎么唱来着？” 3贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。” 七、读一读，用自己的话把句子的意思写下来。（6分）1伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 2伯牙所念，钟子期必得之。 八、调整句子的顺序，组成一段通顺的话。（5分）（ ）所以，诗人写道：“春色先以柳荫归”，“春风杨柳万千条”。（ ）你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的柳芽首先把春意带到人间吗？（ ）在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。（ ）你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已粒粒柳芽抽成万条柳丝。（ ）它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，那清翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息。九、阅读天地。（一）在演奏乐曲的时候，贝多芬更是不允许被打扰，尤其是一些附庸风雅的贵族，他们根本不懂什么音乐，却硬要参与各种音乐场合。有一次，贝多芬在演奏月光奏鸣曲时，人们在静静地欣赏这如诗如画的音乐，沉醉在梦幻般优雅舒畅的意境之中。突然有一个贵族大声喧哗起来，贝多芬立刻停止了演奏，并厉声责骂道：“我决不给这样的人演奏！”一个亲王看到这贵族非常难堪，出来劝解，贝多芬毫不相让，对亲王说：“亲王阁下，你之所以会成为贵族，完全是凭借你高贵的血统，而我，靠的是我自己的努力。现在，世上有成千上万贵族，将来还会有贵族成千上万。而贝多芬，无论现在和将来，都只有我一个！”说完，贝多芬气愤地离开了会场。1写反义词。（3分） 高贵（ ） 喧哗（ ） 厉声（ ）2在括号里填上合适的词语。（6分） （ ）的音乐 （ ）的血统 （ ）地欣赏 （ ）的意境 （ ）的贵族 （ ）地责骂3从红色文字中，你感受到了什么？（3分） （二）青菜可爱的青菜，土地美丽的女儿，请用你朴素的光辉照耀我。你感人的色彩是生命的象征。生动与纯粹，简洁与丰润，这些高贵品质的融会，于人何等艰难，于你何等自然。我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨。你紧紧依靠土地，又向天空缓缓伸展自己的身躯，以更好地承接阳光和雨水的恩泽。你的姿态永远是谦卑的，这谦卑绝不是出于某种动机的表演，而是与生俱来，并随着成长而逐渐完美的一种精神形态。孩子们任意拔掉狗尾巴草那根高高翘起的尾巴，笑嘻嘻地摘下灯笼草上那自我炫耀的灯笼，又在凌空悬挂的黄瓜上轻率地刻下伙伴的绰号，但所有的孩子在菜畦间割草的时候，却总是那么小心翼翼。你的根雄健而沉着，土地的血液从四面八方涌入你的根，然后上升到所有粗粗细细的脉管中，在你的全身汩汩流动，向世界显示着你绿色的活力。你翩然走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身边。你清澈的目光像泉水洗去我的烦恼和疲倦。我这个自以为高大的人，情不自禁地弯下腰来向你致敬。我的手轻轻抚摸你漾溢青春活力的躯体，渐渐感到自己的灵魂也在长出根来，努力扎入土地内部。我会像你一样既又，既又，既又吗？啊，可爱的青菜，土地忠诚的女儿，请赐给我你蓬勃的生机和一切的美德！1文中倒数第二段的空格里应填入什么词语？从文中找出，写在下面的横线上。（3分）我会像你一样既_ _又_ _，既_ _又_ _，既_ _又_ _ 吗？2作者为什么写孩子拔狗尾巴草、摘灯笼草、在黄瓜上刻伙伴的绰号？（2分） 3起始句中，作者称青菜为“土地美丽的女儿”，结尾句中改称“土地忠诚的女儿”，为什么措辞发生了变化？ （4分） 4下面四句名言中。哪两句与青菜的旨趣最为接近？（ ）（2分）A没有美德就没有幸福可言。（法）卢梭B植物的生命要从它的绿叶中显示出来。（意）但丁C观察和经验和谐地应用到生活中就是智慧。（俄）冈察洛夫D清水出芙蓉，天然去雕饰。（中）李白5这篇短文是用第几人称写青菜的？（2分） 这种写法对内容的表达起什么作用？ （3分） 文中哪些语句用这种人称表述取得了比用其它人称表述更好的效果？（举一例简要说明）（3分） 十、习作平台。（15分）你热爱艺术吗？学过书法、绘画或弹琴吗？请写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。题目自拟。 参考答案一、读一读，写一写。 to zu jio sh y l dn y（陶醉） （交涉） （毅力） （淡雅）qn yu sh sh l zh qn jin （清幽） （霎时） （蜡烛） （琴键）二、请选出红色字的正确读音。亲睹（d） 召集（zho） 兴味盎然（n）入场卷（qun） 纯熟（chn） 惟妙惟肖（xio）三、先补充成语，再选择合适的词语填空。（巧）（夺）天工 一反（常）（态） 不（同）（凡）响 （美）（不）胜收 阳春（三）（月） 古（色）（古）香 （脍）（炙）人口 无言（以）（对） 眼（冒）（金）星 （暗）（无）天日 妙笔（生）（花） 余（音）（绕）梁我们可以用 余音绕梁 来赞美伯牙的高山流水、贝多芬的月光曲，用 妙笔生花 来赞美达芬奇的蒙娜丽莎；当我们面对一件精美的工艺品时，我们可以说 巧夺天工 ，而当我们读到一篇好文章时，我们可以说 脍炙人口 。四、判断下列句子是否正确，正确的选“”，错误的选“”。（5分）1吹、拉、弹、唱、书法、绘画、泥塑、雕刻都是艺术。（）2蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画。（）3贝多芬是英国最伟大的音乐家之一，被尊称为“乐圣”。（）4“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。”这一句是写盲姑娘的联想。（）5“高山流水”用来比喻乐曲高妙或是知心朋友，也可以指某处的风景迷人。（）五、请你把关联词送到合适的句子中，再任选一组关联词造句。1（所以）说你今天留下了遗憾，（是因为）你来迟了，没有听到月光奏鸣曲的现场演奏。2蒙娜丽莎的微笑（既）让人感觉得到舒畅温柔，（又）让人感觉得到略含哀伤。3（无论）多么远的剧场，（无论）演出到多晚，我（都）场场必到，直到演出结束。4（即使）在日常学习和生活中普及了电脑，人们（也）不能丢弃用笔书写。造句：这项工作，既要有周密的计划，也要有切实的措施。 六、把下列句子的直接叙述改为间接叙述。1一一对妈妈说：“我要老实做人，认真演戏。” 一一对妈妈说她要老实做人，认真演戏。2母亲的学生向我请教：“这句词是怎么唱来着？” 母亲的学生向我请教这句词是怎么唱？3贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。” 贝多芬问盲姑娘爱不爱听，他再给盲姑娘弹一首。七、读一读，用自己的话把句子的意思写下来。1伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！” 2伯牙所念，钟子期必得之。 不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。 八、调整句子的顺序，组成一段通顺的话。（5）所以，诗人写道：“春色先以柳荫归”，“春风杨柳万千条”。（2）你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的柳芽首先把春意带到人间吗？（1）在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。（3）你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已粒粒柳芽抽成万条柳丝。（4）它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，那清翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息。九、阅读天地。（一）1写反义词。 高贵（低贱） 喧哗（安静） 厉声（温柔）2在括号里填上合适的词语。 （如诗如画）的音乐 （高贵）的血统 （静静）地欣赏 （优雅舒畅）的意境 （附庸风雅）的贵族 （厉声）地责骂3从红色文字中，你感受到了什么？ 从贝多芬的言语中，我感受到了贝多芬热爱音乐，不向贵族低头谄媚。（二）1文中倒数第二段的空格里应填入什么词语？从文中找出，写在下面的横线上。我会像你一样既_生动_又_纯粹_，既_简洁_又_丰润_，既_朴素_又_高贵_吗？2作者为什么写孩子拔狗尾巴草、摘灯笼草、在黄瓜上刻伙伴的绰号？ 为了反衬或对比。 3起始句中，作者称青菜为“土地美丽的女儿”，结尾句中改称“土地忠诚的女儿”，为什么措辞发生了变化？ 作者从“青菜”的外部色彩写起，进而写它的内在“美德”由表及里，因此起始句和结尾句的措辞有了变化。4下面四句名言中。哪两句与青菜的旨趣最为接近？（B D）A没有美德就没有幸福可言。（法）卢梭B植物的生命要从它的绿叶中显示出来。（意）但丁C观察和经验和谐地应用到生活中就是智慧。（俄）冈察洛夫D清水出芙蓉，天然去雕饰。（中）李白5这篇短文是用第几人称写青菜的？ 第二人称。 这种写法对内容的表达起什么作用？ 作用：便于感情交流，进行抒情；在本文中起到拟人化的作用。 文中哪些语句用这种人称表述取得了比用其它人称表述更好的效果？（举一例简要说明） 例：“你翩然走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身边。”十、习作平台。无。