“好书伴我行”活动方案.doc

文秘知识/策划方案 “好书伴我行”活动方案 指导思想：营造浓郁的校园文化氛围，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力，促进学校的可持续发展。活动目标1营造“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活乐趣。2努力践行“我读书，我快乐”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。3通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。三、活动措施1健全组织。学校有阅读组织，班级有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任。2营造氛围。学校加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围。班级加强“书香班级”环境建设，要有阅读园地，黑板报等符合班级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。3落实活动。（1）建设班级图书角。各班要建设自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园、作文选之类的书也要有选择的入柜）。（2）明确阅读要求。对于学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来；中年级摘抄精美词句；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）要求教师做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。（4）开展阅读活动。各中队学生根据自己的阅读情况撰写好书推荐，将自己看过的好书介绍给大家，吸引更多的同学去阅读。根据年级的差别，内容可以是一句、一段或完整的篇幅，由班主任或语文老师推荐优秀作品。对于被遴选出来的作品的作者在学校大会上予以表彰，并于每周一刊登在学校黑板报上公示。同读一本书活动。选出优秀作品，根据作品内容提出若干问题，吸引学生回答，对于胜出的同学予以奖励。“我为名著画张相”活动，由各班从伊索寓言中选取作品，加以揣摩，定期举行表演活动。同时，学校发挥红领巾广播台和校园宣传栏的作用，连播林格伦的作品淘气包埃米尔引起学生阅读的兴趣。开办好书推荐、读书心得、解读名著等栏目，引导学生诵读经典。4落实评价。进行“读书明星”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。四、时间安排“好书伴我行”活动分三个阶段进行。第一阶段：发动、准备阶段。（二月）主要任务是：制定公布方案、计划，利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传工作。第二阶段：重点实施阶段。（三月五月）主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。第三阶段：总结、评估阶段。（六月初）*