人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第4课《索溪峪的“野”》同步练习A卷.doc

人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第4课索溪峪的“野”同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共9题；共46分)1. （5分）看拼音，写词语。s wd qx xinzh shusu x y_2. （4分）看拼音写汉字。witng tngtnghung望而生_玉立_过去摇_3. （3分）照样子，读读写写。摇摇晃晃 _蹦蹦跳跳 _亲亲热热 _4. （5分）我是拼音小能手chun kn_ j rn _ p zhn_ h nng_ hn j_5. （1分）按要求完成句子。在这知识竞争的年代，我怎能不努力学习呢？改写成陈述句：_。6. （7分）按意思写词语，在选词填空。 故意开玩笑戏耍、捉弄人。_援引着其它东西向上爬。_去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。_街市,市场。就是做小买卖的地方。_形容气势盛大，广大无边。_A人们，全在这山水中_，全无了市井中的那股俗气。B这种美，是一种_的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，。 7. （10分）查字典填空。 （1）“野”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_（2）“叟”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_8. （6分）改正下列词语中的错别字。 断壁悬涯_拨地而起_摇摇晃晃_绵亘蜿蜒_虽心所欲_不居一格_9. （5分）索溪峪的“野”题目中的“野”意思是指？。作者从哪几方面来写索溪峪的“野”的？ 二、 阅读理解 (共1题；共20分)10. （20分）课外阅读怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。他把我的试卷还给我时，我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格。一定有什么地方弄错了!我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀!接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事?很简单，怀特森先生解释道。有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以，我们笔记里记下的那些都是错的。难道错的答案也能得分吗?不用说，我们都气坏了。这种测验算什么测验?这种老师算什么老师?我们本该推断出来的，怀特森说道。毕竟，正当传递凯蒂旺普斯的头骨(其实那是猫的头骨)时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗?怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没有起疑心。他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么做了。怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。”如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。我没做出过什么重大的科学发现，但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气。怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。这里面的价值并非每个人都能觉查到。有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。“他不该像这样捉弄你们的。”那小学老师说道。我正视着他的眼睛，告诉他全错了。阅读题（1）“班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么?（2）为什么说对于这个编造出来的故事，“我们本该推断出来的”?（3）“我”从怀特森老师那里学到了什么?（4）当历史老师上课时，有人说“凯蒂旺普斯”这意味着什么?三、 课外阅读 (共1题；共19分)11. （19分）课外阅读，回答问题。 山茶花我们学校前面是一片开阔地，再远一点，是一座座山岭。早晨，我总爱远眺那漫山遍岭的山茶花。 你看哟！那漫山遍岭的山茶花开得那么鲜艳，那么红火。A阳光一照，仿佛千万颗红星在闪（耀跃）；微风一吹，叉好像千万面旗（织 帜）在飘扬。 我酷爱山茶花，常常想：它怎么红得那么绚烂夺目？ 后来，我从一位放牛伯伯那里听到了这样一个传说。 从前，B这一带的山茶花全是白的，纯净透明；像水晶一样。红军路过这儿时，跟敌人交上了火。一场血战后，敌人被歼灭了，红军一位女卫生队长挂了重（彩 采），部队北上之前，把她托给农民协会照顾，藏在附近一个山洞里养伤。后来，敌人顺着血迹抓到了这位红军女战士，万恶的匪徒绑着她游乡示众，一滴滴鲜血洒遍了条条山梁。 第二年春天，这山村开遍了鲜红鲜红的山茶花。人们说，那是红军女战士的殷殷血迹。 我把这动人的故事讲给孩子们听，孩子们的眼睛湿润了，晶莹的泪珠滴在胸前（漂 飘）拂的红领巾上（1）用“”划掉括号里使用不正确的字。 （2）依据短文内容简要回答问题。 小山村的山茶花原来是什么颜色？ 现在小山村的山茶花开得怎样？ 传说中山茶花颜色发生变化的原因是什么？ （3）文中有两个运用比喻修辞方法的句子，想想再填空。 A把_比做_。B把_比做 _。 （4）用一句话概括出你读了这篇短文后的感受。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础运用 (共9题；共46分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、8-1、9-1、二、 阅读理解 (共1题；共20分)10-1、10-2、10-3、10-4、三、 课外阅读 (共1题；共19分)11-1、11-2、11-3、11-4、