坑头幼儿园2012学年第一学期中二班备课,第九周.doc

教学活动设计表 第九周 2012 年10月29日活动名称快乐的小屋（一）涉及领域语言执教老师刘顺萍活动目标1、有感情地朗诵诗歌，表现诗歌美好的意境。2、积极参与仿编诗歌的活动。活动准备快乐小屋的背景图重点及难点有感情地朗诵诗歌活动过程：1、利用背景图，引导幼儿想象描述“快乐小屋”。2、通过提问帮助幼儿理解诗歌内容。 （1）老师：这是一间快乐小屋，请听一听，然后说一说，你听到的快乐小屋和你猜的一样吗？ （2）教师完整地朗诵一遍诗歌后提问：这是一间什么样的小屋？为什么这是一间快乐的小屋呢？ （3）谁给小屋带来了快乐？它们都是怎样装扮小屋的？引导幼儿理解，不同的小动物根据自己的特点装扮了小屋。3、带幼儿一起朗诵诗歌。4、和幼儿一起仿编一句诗歌。5、教学小结。 活动反思：活动中，幼儿能初步学会有感情地朗诵诗歌，表现诗歌美好的意境，基本达到预设目标。教学活动设计表 第九周 2012年10月29日活动名称好朋友（一）涉及领域社会执教老师刘顺萍活动目标1、发现欣赏朋友的特点。2、知道好朋友是一起做好事的人。3、体验与好朋友合作的快乐。活动准备彩色笔、图画纸每人1份。幼儿用书。重点及难点体验与好朋友合作的快乐。活动过程：一、 游戏“猜猜我的好朋友”。（1） 教师：每个小朋友都有自己的好朋友。你想让我们知道他是谁吗？请你用几句话介绍他，可以说他有什么本领、长什么样、今天穿的衣服，让其他小朋友猜猜他是谁。二、设置问题情境，引导幼儿了解好朋友在一起应该做好事。（1）教师：你和好朋友经常在一起做什么？引导幼儿介绍自己与好朋友经常做的事情。（2）如果好朋友遇到困难，你会怎么办？如果好朋友被别人欺负了，你怎么办？三、阅读幼儿用书，引导幼儿进一步理解什么是好朋友。（1）鼓励幼儿向书中的好榜样学习，和好朋友一起为集体和他人做好事，与其他小朋友友好相处。四、为好朋友画像。（1）引导幼儿以绘画形式表现自己和好朋友在一起的快乐心情，或表现自己好朋友的优点、本领等。教师帮助写上相应的文字。（2）将幼儿的作品布置在“我和好朋友在一起”的专栏上。 活动反思：活动中，通过游戏“猜猜我的好朋友”、 设置问题情境、阅读幼儿用书、为好朋友画像，让幼儿学会发现欣赏朋友的特点，知道好朋友是一起做好事的人，体验与好朋友合作的快乐。教学活动设计表 第九周 2012 年10月29日活动名称小手小脚（一）涉及领域音乐执教老师黄淑霞活动目标1.尝试按照音乐的节拍东东小手与小脚2.学习按信号和指令进行游戏，体验音乐游戏的快乐活动准备小手、小脚卡片各一张，小手小脚音乐重点及难点学习按信号和指令进行游戏，体验音乐游戏的快乐活动过程：1.玩游戏“小手变变变”，激发幼儿的兴趣2.欣赏音乐，感受音乐的节拍，学习游戏规则（1.）介绍歌曲名字，播放第一遍音乐（2.）幼儿再次欣赏音乐，请幼儿随着音乐拍手或跺脚（3.）教师介绍游戏规则3.玩音乐游戏，跟着音乐有规律的拍手和跺脚（1.）幼儿坐在位置上，跟着音乐看卡片拍手或跺脚，教师翻牌的速度稍慢（2.）引导幼儿边走边做游子，先四小节换一次牌，然后两小节一次牌，加快速度4.继续玩音乐游戏，加快速度翻拍（1.）随着音乐加快，教师翻牌的速度逐渐见加快（2.）请幼儿来翻牌，激发幼儿参与的积极性（3.）手脚的牌子同时出现，加大难度 活动反思：在这个活动中，幼儿们玩的很开心，这个活动既培养了幼儿的音乐节奏能力和良好的倾听习惯，也有助于培养幼儿的注意力，达到了良好的效果教学活动设计表 第九周 2012 年10月30日活动名称分雪花片（一）涉及领域数学执教老师黄淑霞活动目标1.观察物体的特征，尝试按自己确定标准给物体分类2.能大胆表述自己的分类方法活动准备大数字卡片5-7，雪花片，两个盘子，幼儿用书重点及难点观察物体的特征，尝试按自己确定标准给物体分类活动过程：1.巩固对7以内的数量的感知（1.）游戏1：看书拍手（2.）游戏2：拍的少2.感知雪花片的特征，尝试将雪花片分成两份（1.）请幼儿先和同伴讲讲自己的发现，再请个别幼儿说（2.）幼儿动手操作，尝试学习自己确定物体分类的标准，探索从多个角度讲雪花片分成两份3.交流方法（1.）引导幼儿观察分类后的雪花片，有错误时讨论并进行调整（2.）引导幼儿按照不同角度分类后的不同结果4.完成幼儿用书 活动反思：本活动中分类的材料可以根据本园的特点进行替换，也可以用其他玩具材料，可以多让幼儿分几次，已达到更好的效果教学活动设计表 第九周 2012 年10月30日活动名称水果的奥秘（一）涉及领域健康执教老师黄淑霞活动目标1.了解吃水果对身体的好处2.喜欢吃水果，愿意尝试水果的多种吃法活动准备每个幼儿带一个自己喜欢吃的水果，刀、盘，碗杯，纸巾重点及难点了解吃水果对身体的好处活动过程：1、讲述故事爱吃水果的牛，引导幼儿了解吃水果对身体健康的好处（1.）让幼儿服输各种水果的名称，强化幼儿对多种水果的记忆，激发幼儿对各种水果的认知兴趣（2.）帮助幼儿了解水果含有丰富的维生素，能提高人的抵抗力，所以多吃水果不易生病2、交流：我爱吃水果（1.）教师：你喜欢吃什么水果？这种水果有什么好处？（2.）引导幼儿认识到应该向爱吃水果的牛一样，愿意吃很多种水果3、小组活动：尝试水果的多种吃法引导幼儿结合生活经验讨论制作水果串，水果沙拉，水果拼盘的方法 活动反思：幼儿在次活动中玩的很开心，在吃说过的同时也了解到了多吃水果对自己身体有很多好处，达到了一定的效果教学活动设计表 第九周 2012 年10月30日活动名称鸟儿在唱歌（一）涉及领域美术执教老师刘顺萍活动目标1、学习用简单的几何图形表现鸟的特征，并通过鸟嘴的方向变化表现鸟的动态。2、尝试散色彩的线条来丰富画面。活动准备白图画纸、水彩笔重点及难点用简单的几何图形表现鸟的特征活动过程：1、老师播放小鸟在山林间鸣叫的录音，引导主题。2、回忆鸟的样子。（1）老师：你们都见过什么鸟？它们长得什么样子？请幼儿边说边用手在空中画鸟。（2）老师：小鸟唱歌时嘴巴是什么样的？（3）老师取出鸟的拼图，边拼边说：圆圆小鸟头，卵圆小鸟身，尖嘴圆眼睛，尾巴像小扇。（4）将鸟嘴变换不同方向，请幼儿想象小鸟的不同姿态所代表的不同情景。3、幼儿作画，老师指导。4、作品评价，教学小结。 活动反思：通过活动，幼儿能用简单的几何图形表现鸟的特征，并通过鸟嘴的方向变化表现鸟的动态，基本达到预设目标。教学活动设计表 第九周 2012 年 10月31日活动名称水到哪里去了涉及领域科学执教老师刘顺萍活动目标1、体验水可以流动和蒸发的简单现象。2、注意玩水时不把自己和同伴的衣服弄湿。活动准备空矿泉水瓶每人一个重点及难点体验水可以流动和蒸发的简单现象活动过程：1、幼儿交流玩水的经验，引导主题活动。（1）老师：小朋友有没有玩过水？（2）老师：玩水的时候，你发现过哪些有趣的现象。（3）指导幼儿阅读幼儿用书。（4）老师：这些小朋友在干什么？你玩过这种游戏吗？（5）你想不想试一试用水画画、写字呢？2、带领幼儿到户外尝试用水画画、写字。老师：你想用水画什么？试试看你不能画出来。3、幼儿交流自己用水绘画的经验。4、讨论地上的水迹不见了的原因。5、教学小结。 活动反思：通过活动，让幼儿初步了解了水可以流动和蒸发的简单现象，基本达到预设目标。教学活动设计表 第九周 2012 年10月31日活动名称快乐的小屋（二）涉及领域语言执教老师刘顺萍活动目标1、有感情地朗诵诗歌，表现诗歌美好的意境。2、积极参与仿编诗歌的活动。活动准备快乐小屋的背景图重点及难点积极参与仿编诗歌的活动活动过程：1、利用背景图，引导幼儿想象描述“快乐小屋”。2、通过提问帮助幼儿理解诗歌内容。 （1）老师：这是一间快乐小屋，请听一听，然后说一说，你听到的快乐小屋和你猜的一样吗？ （2）教师完整地朗诵一遍诗歌后提问：这是一间什么样的小屋？为什么这是一间快乐的小屋呢？ （3）谁给小屋带来了快乐？它们都是怎样装扮小屋的？引导幼儿理解，不同的小动物根据自己的特点装扮了小屋。3、带幼儿一起朗诵诗歌。4、和幼儿一起仿编一句诗歌。5、教学小结。 活动反思：通过活动，幼儿能有感情地朗诵诗歌，表现诗歌美好的意境，并能积极参与仿编诗歌的活动。教学活动设计表 第九周 2012 年10月31日活动名称分雪花片（二）涉及领域数学执教老师黄淑霞活动目标1.观察物体的特征，尝试按自己确定标准给物体分类2.能大胆表述自己的分类方法活动准备大数字卡片5-7，雪花片，两个盘子，幼儿用书重点及难点能大胆表述自己的分类方法活动过程：1.巩固对7以内的数量的感知（1.）游戏1：看数拍（2.）游戏2：拍的少2.感知雪花片的特征，尝试将雪花片分成两份（1.）请幼儿先和同伴讲讲自己的发现，再请个别幼儿说（2.）幼儿动手操作，尝试学习自己确定物体分类的标准，探索从多个角度讲雪花片分成两份3.交流方法（1.）引导幼儿观察分类后的雪花片，有错误时讨论并进行调整（2.）引导幼儿按照不同角度分类后的不同结果4.完成幼儿用书 活动反思：此次活动达到了一定的效果，幼儿对两种物体分类会从各个角度去思考，都能将人物完成教学活动设计表 第9周 2012 年11月1日活动名称猴子摘桃子涉及领域体育执教老师黄淑霞活动目标发展幼儿攀登能力。培养幼儿灵敏性训练幼儿胆大心细和手脚协调动作活动准备动物头饰若干重点及难点教师注意观察幼儿的动作，重点指导幼儿手心向前。活动过程：1、.热身活动2.教师说明游戏方法：各组第一个幼儿迅速灵敏的手脚往上爬，爬到规定的攀登架后，一手抓杆另一手伸去摘“桃子并把桃子放入袋子里，然后往下爬，至两脚着地后去拍第二个“小猴”的手3.教师说明游戏规则：攀登时上下必须按照规定方法做4.教师说明注意事项：一定要注意幼儿的安全，攀登的格数不宜太高 活动反思：幼儿的兴趣浓厚，能达到预设的目标。幼儿常规好，能积极参与到活动中。幼儿能理解活动的内容。教学活动设计表 第九周 2012 年11月1日活动名称小手小脚（二）涉及领域音乐执教老师黄淑霞活动目标1.尝试按照音乐的节拍东东小手与小脚2.学习按信号和指令进行游戏，体验音乐游戏的快乐活动准备小手、小脚卡片各一张，小手小脚音乐重点及难点随着音乐加快，教师翻牌的速度逐渐见加快活动过程：1.玩游戏“小手变变变”，激发幼儿的兴趣2.欣赏音乐，感受音乐的节拍，学习游戏规则（1.）介绍歌曲名字，播放第一遍音乐（2.）幼儿再次欣赏音乐，请幼儿随着音乐拍手或跺脚（3.）教师介绍游戏规则3.玩音乐游戏，跟着音乐有规律的拍手和跺脚（1.）幼儿坐在位置上，跟着音乐看卡片拍手或跺脚，教师翻牌的速度稍慢（2.）引导幼儿边走边做游子，先四小节换一次牌，然后两小节一次牌，加快速度4.继续玩音乐游戏，加快速度翻拍（1.）随着音乐加快，教师翻牌的速度逐渐见加快（2.）请幼儿来翻牌，激发幼儿参与的积极性（3.）手脚的牌子同时出现，加大难度 活动反思：在这个活动中，幼儿们玩的很开心，这个活动既培养了幼儿的音乐节奏能力和良好的倾听习惯，也有助于培养幼儿的注意力，达到了良好的效果教学活动设计表 第九周 2012 年11月1日活动名称好朋友（二）涉及领域社会执教老师刘顺萍活动目标1、发现欣赏朋友的特点。2、知道好朋友是一起做好事的人，体验与好朋友合作的快乐。活动准备彩色笔、图画纸每人1份。幼儿用书。重点及难点体验与好朋友合作的快乐。活动过程：一、 游戏“猜猜我的好朋友”。（2） 教师：每个小朋友都有自己的好朋友。你想让我们知道他是谁吗？请你用几句话介绍他，可以说他有什么本领、长什么样、今天穿的衣服，让其他小朋友猜猜他是谁。二、设置问题情境，引导幼儿了解好朋友在一起应该做好事。（1）教师：你和好朋友经常在一起做什么？引导幼儿介绍自己与好朋友经常做的事情。（2）如果好朋友遇到困难，你会怎么办？如果好朋友被别人欺负了，你怎么办？三、阅读幼儿用书，引导幼儿进一步理解什么是好朋友。（1）鼓励幼儿向书中的好榜样学习，和好朋友一起为集体和他人做好事，与其他小朋友友好相处。四、为好朋友画像。（1）引导幼儿以绘画形式表现自己和好朋友在一起的快乐心情，或表现自己好朋友的优点、本领等。教师帮助写上相应的文字。（2）将幼儿的作品布置在“我和好朋友在一起”的专栏上。 活动反思：活动中，通过游戏“猜猜我的好朋友”、 设置问题情境、阅读幼儿用书、为好朋友画像，让幼儿学会发现欣赏朋友的特点，知道好朋友是一起做好事的人，体验与好朋友合作的快乐。教学活动设计表 第九周 2012 年11月2日活动名称数量的相对关系涉及领域蒙氏执教老师黄淑霞活动目标1.引导幼儿通过比较，发现数量之间的相对关系2.发展幼儿思维能力及逻辑推理能力活动准备故事挂图拔萝卜，彩色串珠卡片，数字卡片重点及难点发现数量之间的相对关系活动过程：一、导入活动1.教师用拔萝卜的儿歌导入活动2.教师根据故事挂图拔萝卜，讲故事并引导幼儿回答问题，发现连续量的相对关系二、集体活动1.教师引导幼儿比较数量的多少，了解数量的相对关系2.教师用彩色串珠卡片，引导幼儿了解数量的相对关系3.教师与幼儿玩“哥哥弟弟在哪里”固了解数量的想多关系三、操作活动1.彩色串珠比多少2.数字宝宝找哥哥、弟弟 活动反思：相对关系即在淑或量的序列中任意一个元素具有相对性，如3、4、5三个数，4与3比就大，与5比就小教学活动设计表 第九周 2012 年11月2日活动名称水果的奥秘（二）涉及领域健康执教老师黄淑霞活动目标1.了解吃水果对身体的好处2.喜欢吃水果，愿意尝试水果的多种吃法活动准备每个幼儿带一个自己喜欢吃的水果，刀、盘，碗杯，纸巾重点及难点喜欢吃水果，愿意尝试水果的多种吃法活动过程：1、讲述故事爱吃水果的牛，引导幼儿了解吃水果对身体健康的好处（1.）让幼儿复述水果的名称，强化幼儿对多种水果的记忆，激发幼儿对各种水果的认知兴趣（2.）帮助幼儿了解水果含有丰富的维生素，能提高人的抵抗力，所以多吃水果不易生病2、交流：我爱吃水果（1.）教师：你喜欢吃什么水果？这种水果有什么好处？（2.）引导幼儿认识到应该向爱吃水果的牛一样，愿意吃很多种水果3、小组活动：尝试水果的多种吃法引导幼儿结合生活经验讨论制作水果串，水果沙拉，水果拼盘的方法 活动反思：幼儿在次活动中玩的很开心，在吃说过的同时也了解到了多吃水果对自己身体有很多好处，达到了一定的效果教学活动设计表 第九周 2012 年11月2日活动名称鸟儿在唱歌（二）涉及领域美术执教老师刘顺萍活动目标1、学习用简单的几何图形表现鸟的特征，并通过鸟嘴的方向变化表现鸟的动态。2、尝试散色彩的线条来丰富画面。活动准备白图画纸、水彩笔重点及难点通过鸟嘴的方向变化表现鸟的动态活动过程：1、老师播放小鸟在山林间鸣叫的录音，引导主题。2、回忆鸟的样子。（1）老师：你们都见过什么鸟？它们长得什么样子？请幼儿边说边用手在空中画鸟。（2）老师：小鸟唱歌时嘴巴是什么样的？（3）老师取出鸟的拼图，边拼边说：圆圆小鸟头，卵圆小鸟身，尖嘴圆眼睛，尾巴像小扇。（4）将鸟嘴变换不同方向，请幼儿想象小鸟的不同姿态所代表的不同情景。3、幼儿作画，老师指导。4、作品评价，教学小结。 活动反思：活动中，幼儿能积极参与作画，画出了各种不同姿态的鸟，基本达到预设目标。