s版三年级下册《语文百花园七》学案.doc

语文百花园七 一、教学目标： 1、读“辨字歌”，掌握辨析同音形近字的方法，学习照样子补充句子，提高语言表达能力。 2、读背“爱国名言”和采集带有“国”字的成语，增强学生的爱国主义情感。 3、阅读短文小英雄于连，理解于连是一个机智、勇敢的小男孩。 4、通过故事会进行口语交际训练，培养学生听说能力、交际能力和收集处理信息的能力。 5、通过习作训练，提高学生的想像能力和表达能力。 二、教学重、难点： 激发学生自主、主动参与学习的兴趣，培养学生的语文综合素养。 三、课时安排：2课时 第一课时 教学内容：学习“语海畅游”；积少成多；阅读平台。 教学过程： 一、谈话导入 今天，我们一起再一次走进“语文百花园”，去采撷一朵朵知识的花朵、智慧的花朵。看看谁最聪明，收获最大。 二、分项训练 （一）“语海畅游” 1、学习第一题（汉字真有趣） （1）出示同音形近字“宵”与“霄”，说说两个字的异同。 （2）组词，在词语中发现两个字在使用上的不同，交流区别两个字的有效方法。 （3）读辨字歌，说说从中知道了什么？（区别形近字的方法。） 2、学习第二题（补充句子） （1）出示课文中的两个句子，学生读、思、议：每个句子分别讲了几层意思？用什么词语把这几层意思连在了一起？几层意思之间产生了怎样的联系？（如第一句话讲了“戚继光作战英勇”和“戚继光很有智谋”两层意思，用上了“不但而且”这个关联词把两句话连成一句话，表示意思上更进一层。） （2）学生在补充完整课本上句子的基础上，用带点的词语口头造句。 二、“积少成多” 1、学习第一题（读读背背） （1）出示课本上的爱国名言，指名读，做到读正确、通顺、流利。 （2）交流自己知道的或收集到的有关三位名人的信息，谈谈自己对三句名言的感受和理解。 （3）熟读成诵。 2、学习第二题（我的采集本） （1）读课本上的六个带有“国”字的成语，查阅工具书，用自己的话说说对它们的理解。 （2）比一比，赛一赛：哪个小组写出带有“国”字的成语最多？ （3）把带有“国”字的成语抄写在自己的采集本上。 三、“阅读平台”阅读短小英雄于连 （1）自由轻声读短文，想想短文主要讲什么？从整体上感知文章内容。 （2）默读思考：人们为什么给于连塑了一座铜像？于连是个怎样的小男孩？ （3）再读短文，看看短文有几个自然段，每段写什么？几个自然段之间有什么关系？ 四、作业： 1、用“不但.而且”、“有有.有.”说话。 。 2、抄写带“国”的词语。 第二课时教学内容：“能说会道”讲自己喜欢的故事；“笔下生辉”。 教学过程： 一、回忆自己准备讲的故事，试着轻声讲一讲。 二、在小组里讲自己喜欢的故事，要求： 1、讲故事时要用普通话把故事讲清楚，注意把自己喜欢的地方讲具体些； 2、听讲故事时要认真，注意把自己的疑问或补充提出来，与别人交流； 3、在每一个组员都讲完的基础上，评选出小组最佳故事能手，大家帮他（她）出谋献策，把故事讲好，代表小组参加全班比赛。 三、“笔下生辉”写想像作文 1、读课本上的提示语，说说什么是“梦想”。（自己渴望实现的愿望） 2、自己有什么梦想？最渴望实现的是什么？ 3、在小组里说说你的最大梦想是什么？你为什么会有这个梦想？假如梦想成真，后果会是怎样的？ 四、提出要求，指导习作 1、提出习作要求： （1）大胆想像，把你的最大梦想及梦想的由来，梦想成真后的奇迹等表达出来； （2）写得新奇、生动、有趣，让别人喜欢看； （3）题目自拟，字数不限。 2、学生写作，教师巡视指导课后反思：