人教版2019-2020学年四年级上学期语文期末质量检测试卷C卷.doc

人教版2019-2020学年四年级上学期语文期末质量检测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识 (共7题；共43分)1. （5分）把句子规范、工整地抄写在田字格里。香雾云鬟温清辉玉臂寒_2. （7分）按意思写词语。 原指装得满满地回来，形容收获很大，也可以形容学术上取得很大的成果。_指动物到处搜寻食物吃，是动物生存行为中的一种基本方式。_一般指农家做饭时,从房顶烟筒冒出来的烟。_吸引别人注意。_3. （4分）给下列下划线字选择正确的读音。 烽（fng fn）_火 山坳（o o）_ 腥（xn xng）_味焖（mn mn）_上 痱（fi fi）_子 铁轨（gu gu）_4. （3分）选字填空。耍 要玩_ 需_ _水 重_炕 坑_上 挖_ 土_ _头5. （4分）读一读，选一选A神气十足 B异口同声 C垂头丧气 D七嘴八舌打了胜战的公鸡_ ， 昂首挺胸迈步前行。唉，又犯错误了！小明_地回家。看到精彩的表演，人们_地喊：“好！”看到那辆小车撞倒了行人却狂奔而去，人们_地议论着。A突然 B果然 C虽然 D竟然天气预报说今天有雨，早晨_就下起了雨。_他的身体不好，可是他仍坚持工作。这枝笔_是一向表现良好的小明偷的。刚刚还是晴空万里，_狂风大作，一会儿就下起了大雨。6. （15分）看人物，填成语。 渔人 项庄 司马昭 东施 愚公 塞翁 夸父 江郞 沛公_才尽 _效颦 _逐日 _移山 _失马，焉知非福鹬蚌相争，_得利 _之心，路人皆知 _舞剑，意在_7. （5分）对对子。独角兽 对 _ 三叶草 对_百日草 对 _ 一叶兰 对_二、 积累运用 (共4题；共32分)8. （8分）日积月累。 （1）小学六年中，我们阅读了许多优美的散文。有台湾著名作家林海音写的_和_，描写的都是作家小时候的故事；有作家陈醉云写的乡下人家，主要描绘了一道_、_的风景；还有当代作家_写的匆匆，知道了“燕子_，有再来的时候；杨柳_，有再青的时候；桃花_，有再开的时候。但是，我们的日子为什么_？”从这句话中我们读懂了_。 （2）我们的共产党和共产党所领导的_、_，是革命的队伍。我们这支队伍完全是为着_的，是_地为人民的利益工作的。为人民服务 （3）子期死，伯牙谓_，乃破琴绝弦，_。伯牙绝弦 （4）古诗词积累。“人闲桂花落，_。_，_。”鸟鸣涧“水是眼波横，_。欲问行人去那边？_。”卜算子送鲍浩然之浙东9. （6分）根据语境，把下列句子补充完整。 （1）在山中访友一课中，作者在山中拜访了_、_、_等朋友。文章表达了作者_的思想感情。 （2）“我看到村民们的劳动生活了。”这一句话中“村民们”是指_，加引号是因为_。 （3）改革开放的总设计师邓小平爷爷曾深情地说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着_。” （4）_，不知云与我俱东。 （5）此夜曲中闻折柳，_。 10. （5分）扩句常香玉听到消息。各地观众被感动。11. （13分）选择搭配自行车_A贝尔电报_B贝尔德电视_C马可民电话_D德来斯三、 阅读展示 (共2题；共29分)12. （12分）阅读下列文段，回答问题。材料一：武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。材料二：洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。（1）阅读材料一，联系上下文说说文中划线词语的意思。三般：_。平生：_。（2）阅读材料一，找出文中表示时间非常短促的词语：_；我知道这样的词还有_、_。 （3）阅读材料一，老虎抓人主要靠三招：_、_、_，武松对付老虎的三招，只用了一个办法_，这样做的好处是_。 （4）阅读材料二，发挥想象，填空。众人见此情景，哈哈大笑起来，有的说：_。”有的说：“_。”还有的说：“_。”（5）通过阅读材料一，二，说说你对水浒传中英雄人物的印象。 13. （17分）阅读题 生命桥有一个狩猎队，把一群羚羊赶到悬崖边，准备全部活抓。几分钟以后，羚羊分成了两类：年老羚羊为一类，年轻羚羊为一类。一只老羚羊走出羊群，朝年轻羚羊群叫了一声，一只年轻羚羊应声跟着老羚羊走到悬崖边。年轻羚羊后退几步，突然奔跑着向悬崖对面跳过去，随即老羚羊紧跟后面也飞跃出去，只是老羚羊跃起的高度要低一些。当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。试跳成功！紧接着，一对对羚羊腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一种以老羚羊的死亡作为桥墩的生命桥。那情景是何等神圣！猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了枪。（1）找出文中四个成语，并选一个造句。 1造句：2（2）最令你感动的、最精彩的是第1自然段，感动的原因是：2 （3）说说你对“那弧线是一种以老羚羊的死亡作为桥墩的生命桥。”这句话的理解。 （4）这篇短文让我们对生命有了进一步的认识，请以“顽强生命”或“美好生命”为题，谈谈自己的看法，字数为100字左右。 四、 语言表达 (共1题；共5分)14. （5分）请你展开想象的翅膀，选择自己最喜欢的一种声音，将最真实的感受写下来，要写得完整、具体，要求使用比喻句，题目自拟。300字以内。 第 11 页 共 11 页参考答案一、 基础知识 (共7题；共43分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 积累运用 (共4题；共32分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、11-1、三、 阅读展示 (共2题；共29分)12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、13-1、13-2、13-3、13-4、四、 语言表达 (共1题；共5分)14-1、