小高年级养成教育实施方案.doc

孺子学校小高年级养成教育实施方案我国伟大的教育家叶圣陶先生说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。小学阶段是孩子生理、心理急剧发育、变化的重要时期，是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。小学高年级的学生虽然养成了一些学习和生活的习惯，但是他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成中，尤其是部分同学身上还存在着很多陋习，如：乱扔乱丢；课间喜欢在教室走廊上追逐打闹，大声喧哗，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，践踏草坪；甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，结合我校工作实际，和小高年级学生特点，特拟订本实施方案：一、指导思想 以培养学生良好的文明行为习惯及卫生意识、安全意识等为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。 二、工作目标 本学期重点从环境卫生、文明礼仪、安全守纪三方面对学生进行行为习惯的养成教育，使学生初步形成遵守社会公德和文明行为习惯；初步养成关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德，形成良好的学风、班风、校风。三、领导小组为使养成教育落到实处，成立小高年级专门的养成教育工作小组，负责本年级养成教育的规划、布置、协调和落实工作。组长：曾金荣副组长：熊静、曾彩华组员：年级组长、各班班主任4、 教育内容与要求 十月份：卫生习惯养成教育讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。2、教室和清洁区每天要清扫（拖）干净，劳动工具摆放整齐。3、保持桌椅的干净整洁，不在抽屉放垃圾，定期整理和清理书包。4、不在墙壁上和桌椅上乱贴、乱写、乱画。5、爱护环境，不随地吐痰，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。见到废纸、包装袋等能主动给予清理，保持周边环境的清洁。6、不在校园内用早餐，不在教室以外的公共区域吃零食。7、及时关门、关灯、关扇。节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关。 8、对自己、他人、集体的财物爱护，轻开轻关门窗，轻拿轻放物品。十一月份：文明礼仪养成教育举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时敬队礼，高唱国歌。2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。4、向别人请教，态度要诚恳。5、不说粗话、脏话，不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。课间活动不追逐、推搡、打斗、玩有危险的游戏。6、同学之间宽容礼让，互帮互助。不给同学起绰号，不挖苦、嘲笑、讽刺、歧视身体有缺陷的同学。7、上下楼梯脚步要轻，右行礼让。集合时做到“静、快、齐”。观看比赛文明喝彩。8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。9、不打扰他人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人能及时道歉。10、未经允许，不动他人的东西。十二月份：安全习惯养成教育安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。（1） 上下学有秩序，不在校园内骑车，不骑飞车。放学回家，不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，有人行横道的走人行横道线，绝对安全时再通过。（2） 不带打火机、小刀、鞭炮等危险物品上学。（3） 不玩火，不玩水，不触摸电器设备。 （4）不爬树，不趴在楼梯走廊的围栏上，不骑在楼梯扶手向下滑，不在走廊楼梯等处追逐打闹，不爬围墙、篮球架。（5）进行体育活动和劳动时，要有明确要求，严密组织，具体指导，用体育器材要掌握要领，擦洗门窗时没有老师在场不得进行。（6）不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。（7）放学后按时回家，不在学校滞留，不在马路上溜达玩耍。不听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。五、具体工作措施 一、提高认识，制定班级养成教育方案：班主任要充分认识到养成教育的重要性，深入学生中发现问题，全面归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，以小学生日常行为规范、小学生守则、孺子学校规章制度为标准，结合各班实际，制定出班级养成教育实施细则，正面规范学生行为习惯。2、 发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。 （1）充分利用班队、品生、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别;“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会;“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。 （2）把行为规范教育贯穿在课堂教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。 三、组织各种班队活动，落实“行”的要求。各班根据养成教育每月训练主题，积极开展多种形式的养成教育活动，逐个指导，逐项训练，逐步落实。（1）通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。 “知”:每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。 “比”:对照养成教育内容，自查自纠，找出自身存在的不良习惯，强化训练。 “纠”:发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。 “行”:坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。 （2）每班选出“文明监督员”2名，专门负责检查和监督本班学生的仪表、言行，及时纠正学生的不良行为。各班形成自己的好习惯评比考核制度，班级中开辟习惯评比专栏，及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹。每个月的最后一个星期，召开一次主题班队会、讨论会，进行一次阶段性班内总结，评选出班级“好习惯少年”。 （3）年级组在少先队领导下成立“红领巾监督岗”，检查督促学生日常行为规范。 （4）开展班级文化建设，发挥环境育人的功能，每月出一期黑板报、一张手抄报，为学生创造良好的行为环境。 四、开辟社会教育途径，突出“情”的培养。 通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。 1、通过家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并配合学校进行教育。 2、结合我市“创三城”活动，每班要组织学生参加一次社会上有益的义务劳动，提高学生的社会服务意识与实践能力。五、平时加强检查督促，强化“意”的训练。 配合政教处，建立健全监督网，开展值日制度:值日人员由值日班干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现，发现问题，及时教育、矫正，并将情况及时记录在班级日志上，从细小处抓起，把行为规范教育真正落到实处。 六、实施步骤（一）宣传发动阶段（9月份）： 1、提高教师认识，统一思想。 2、从学生年龄认知特点出发，结合本班实际，制定班级养成教育细则，引导学生学习规范。 3、完成一期以“养成教育在我心中”为主题的班级黑板。（二）分步实施、强化整改阶段（10-12月份）： 各班对照班级养成教育实施细则，查找不足，针对薄弱环节，采取多种形式和方法强化训练。1、 十月开展养成教育“讲故事”比赛。用名人或生活中生动有趣的故事启迪教育学生。2、 十一月举行“好习惯伴我成长”征文活动。3、 十二月结合我市“创三城”活动，组织学生参加一次有益的义务劳动，提高学生的社会服务意识与实践能力。4、 2014年元月举行“做文明守纪好少年”学生手抄报比赛。班主任要因材施教，对不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。（三）巩固养成阶段(2014年1月份)： 撰写阶段性养成教育总结材料。综合考评，学校评出全校的“安全守纪之星”、“文明礼仪之星”若干名，评出三五个校级“养成教育示范班”。考评结果纳入班主任年终考核。