小学音乐雪绒花 教学设计 (4)教案

雪绒花 教学设计1教学目标 1、对所学歌曲及相关电影音乐之声产生兴趣,扩大音乐视野。2、通过吹奏歌曲雪绒花,区分什么是非连音吹奏和连音吹奏法。2学情分析 学生认为这首歌在片中出现了两次,第一次是男主人公借此曲表达对女家庭教师的接纳,第二次则是他们全家在家庭沙龙演唱会上,以此曲抒发对祖国的热爱。每次唱起,都有不同寓意。3重点难点 教学重点:1.学会这首歌曲,并记会歌词。2.部分同学学会英文,试唱歌曲。教学难点1.认识雪绒花,通过看图片。2.身体律动,体验三拍子4教学过程 活动1【导入】听歌曲 1、欣赏韩红的歌曲。以韩红的歌曲绒花过渡到雪绒花,激发学生的学习兴趣。2、教师揭示课题。活动2【讲授】聆听歌曲雪绒花 1、聆听歌曲雪绒花1)初听:歌曲的情绪如何?是几拍子的?(优美深情 三拍子)2)复听:自己设计动作来感受三拍子的节拍特点。3)再听:说说歌曲唱了哪些内容?表达了怎样的感情?2、学习歌曲雪绒花1)随琴用“lu”模唱旋律,身体轻轻摇晃。引导学生唱好第三句旋律和最后一句曲谱。2)按节奏朗读歌词,读准字音。第一遍音乐教师朗读歌词,第二遍音乐学生朗读歌词活动3【活动】比赛记歌词 1)教师播放歌曲录音范唱,学生边听边默唱。注意歌曲是用怎样的声音演唱的。(轻声柔和地深情地等)2)学生学唱歌词。引导学生轻声、优美深情地演唱歌曲,表达对祖国的祝福与热爱之情。活动4【练习】拓展歌曲 1、感受英文版歌曲风格。出示英文歌词。教师播放英文歌曲雪绒花,学生感受英文歌曲的风格。听后说说:歌曲带给你怎样的感受?2、学生随录音范唱一起用英文深情地演唱。活动5【测试】三拍子身体律动 三拍子的乐曲中,其强弱规律是一强二弱,强拍每隔两拍才出现一次,与二拍子相比就显得不是那么紧张、急促了,但三拍子的乐曲缺少对称和方整性,多的是流畅和灵活,并且具有强烈的不平衡感,正是如此才让三拍子的乐曲显现出圆舞曲的风格特征,而慢速的三拍子乐曲又能表现出音乐的优雅与抒情性的特点。我们在演奏、演唱三拍子的音乐时,要依照它的基本强弱规律来进行演奏、演唱,突出它的第一拍强拍和后两拍在弱拍,体现出三拍子乐曲的摇曳性特征。正是这种摇曳的律动才形成了与二拍子相对应的两种基本的节拍类型。活动6【作业】学会歌曲，记住歌词（中英文），简单练习三拍子 1.记住学会的歌词,包括中英文。2.自己搜集一些资料,看一下三拍子舞曲。