高中语文《祝福》同步练习6新人教版必修.doc

祝福同步训练基础练习1小说以祝福为题的深刻寓意是：（）A“祝福”是全文故事发展的线索，贯穿始终。B“祝福”为塑造祥林嫂的性格提供了典型环境。C祥林嫂出现在祝福之夜，亦死于祝福之夜，突出了主题，又使文章结构严谨。D题目是“祝福”，内容是祥林嫂的悲惨遭遇，富人的“福”和穷人的“苦”两相对照，深化了小说的主题。2祝福开头景物描写的作用是（不限于一项）：（）旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。A真实地描绘了鲁镇旧历年底的欢庆气氛。B具体交待了故事发生的特定环境。 C形象地展现了祥林嫂悲剧命运的社会背景。D衬托“我”及时回到故乡过年的欢愉心情。 E表现“我”对故乡鲁镇深沉的感情。3祝福运用倒叙的写法，这样写的好处是：（）A这是小说惯用的手法，在于使结构多样化。B有利于人物形象的刻画。C是展开情节必不可少的因素，可以造成悬念，吸引读者去探索。D设置强烈悬念，可以造成极浓重的悲剧色彩，产生震撼人心的力量，也深化了主题。4祝福开头一段文字中对鲁四老爷语言、外貌描写的作用是（不限于一项）：（）A为展示小说的人物关系拉开序幕。B表现鲁四老爷是一位令人敬畏的长辈。C说明“我”对四叔的矛盾心情。D表现鲁四老爷对晚辈的关心及对新党的仇视。E表现了鲁四老爷冷漠无聊、顽固守旧的思想和性格。5下面这段文字采用了哪几种表达方式?在刻画人物的方法上有什么特点?日子很快的过去了，她的做工却毫没有懈，食物不论，力气是不惜的。人们都说鲁四老爷家里雇着了女工，实在比勤快的男人还勤快。到年底，扫尘，洗地，杀鸡，宰鹅，彻夜的煮福礼，全是一人担当，竟没有添短工。然而她反满足，口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了。答：_6在祥林嫂被婆家抓走之后，鲁四老爷说了三次话：“可恶!然而”“可恶!”“然而”两次说“可恶”，意思有什么不同?两次“然而”表现了鲁四老爷怎样的态度和思想性格?答：_7指出下列四句话各使用了什么修辞方法，并说说这些修辞方法在文中的表达作用。（1）即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠；否则呆坐着，直是一个木偶人。_（2）只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。_（3）一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。_（4）年年如此，家家如此，只要买得起福礼和爆竹之类的，今年自然也如此。_综合练习1根据注音写出相应的汉字。我很sng（）然，一见她的眼钉着我的，背上也就着了芒刺一般我在极短期的踌ch（）中，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却疑惑了“阿!地狱?”我很吃惊，只得支w（）着你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得fi（）反盈天的2下列句子中，每句有一个错别字，挑出来，把正确的字写在句后括号里。旧历的年底必竟最像年底，村镇上不毕说，就在天空中也显出将到新年的气象来。（）他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒暄（）雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟蔼和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。（）但知道他虽然读过“鬼神者二气之良能也”，而忌韪仍然极多，当临近祝福时候，是万不可提起死亡疾病之类的话的。（）3选词填空。 “刚才，四老爷和谁生气呢?”我问。“还不是和祥林嫂?”那短工_（a简洁 b直捷 c直接 d简捷）的说。但随后也就自笑，觉得（a偶尔 b偶然 c间或 d随便）的事，本没有什么深意义，而我偏要细细推敲。“我正要问你一件事”她那没有_（a精神 b神采 c光采 d精采）的眼睛忽然发光了。脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前_（a悲凉 b悲苦 c悲郁 d悲哀）的神色。4填入下面一段文字横线处恰当的一组词语是：（）我_常见些但愿不为所料，以为未必竟如所料的事，_ 每每恰如所料的起来，_很恐怕这事也一律。 A尽管 而 就 B因为 却 所以C既然 也 所以 D即使 也 就 5填入下面一段话中横线处最恰当的一项是：（）四叔一知道，就皱一皱眉，道：“这不好。恐怕她是逃出来的。” _ 此后大约十几天，大家正已渐渐忘却了先前的事， A她诚然是逃出来的，这推想不多久就证实了。B这推想不多久就证实了，她诚然是逃出来的。 C她诚然是逃出来的，不多久，这推想就证实了。D不多久，这推想就证实了，她诚然是逃出来的。 6填入横线处与上下文衔接最恰当的一项是：（）她仍然头上扎着白头绳，_，眼光也没有先前那样精神了。顺着眼 乌裙 月白背心 脸色青黄 眼角上带些泪痕 蓝夹袄 只是两颊上已经消失了血色A BC D 7“你放着吧，祥林嫂!”四婶慌忙大声说。四婶这句大喊在文中的作用是：（）A表现了封建统治阶级对祥林嫂的歧视和摧残。B表现了地主阶级的迷信与自私。C使祥林嫂用替身赎罪的幻想破灭了，造成她在封建神权压力下精神崩溃。D表现了地主阶级的凶恶本质，说明祥林嫂死于封建政权的迫害。8下面这句话中画线的文字表现了这些老女人：（）有些老女人没有在街头听到她的话，要听她这段悲惨的故事。A发自善良本意的同情。B把咀嚼别人的痛苦当成开心的事。C同情是主要的，好奇心是次要的。 D好奇心是主要的，同情是有限度的。9对下面一段话中画线的句子的含义，理解最准确的一项是：（）看见的人报告说，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全盖起来的，不知道什么人在里面，但事前也没有人去理会他。待到祥林嫂出来淘米，刚刚要跪下去，那船里便突然跳出两个男人来。像是山里人，一个抱住她，一个帮着，拖进船去了。祥林嫂还哭喊了几声，此后便再没有什么声息，大约给用什么堵住了罢。接着就走上两个女人来，一个不认识，一个就是卫婆子。窥探舱里，不很分明，她像是捆了躺在船板上。“可恶!然而。”四叔说。A山里人如此野蛮无礼地在光天化日之下劫人，着实令人可恶；但是山里人缺少教化，无礼也是可以原谅的。B祥林嫂被婆家在光天化日之下公然劫回，是因为她自己做事不周，反而累及鲁府的家声，令人可恶；但事已至此，无可挽回，也只好由它去了。C卫老婆子是祥林嫂的荐主，又伙同其婆家劫走她，着实令人可恶；然而这是祥林嫂婆家的主意，并非卫老婆子的本意，因而也可以宽恕。D祥林嫂的婆婆竟敢串通卫老婆子，光天化日公开抢劫鲁府的佣人，实在有损鲁家的尊严和声誉，着实可恶；可她们的作为又是族权范围之内的事，难以公开斥责。10祥林嫂被卖时曾“出格”大闹，卫老婆子分析原因说：“大家还都说大约因为在念书人家做过事，所以与众不同呢。”作者写卫老婆子这句话的作用是：（）A揭露了鲁四爷平时对祥林嫂灌输礼教纲常，用礼教杀人的面目。B说明了祥林嫂的大闹是受鲁四老爷影响的结果。C交待祥林嫂生活的社会环境，揭示祥林嫂精神上的孤独和痛苦。D说明了祥林嫂与众不同是因为她在鲁四老爷家里做过事，见识自然就多。11阅读下面一段对话，然后回答问题。“就是”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的?”“也许有罢，我想。”“那么，也就有地狱了?”“地狱?论理，就该也有。然而也未必，”“那么，死掉的一家人，都能见面的?”“唉唉，见面不见面呢?那是，实在，我说不清。”（1）祥林嫂临死前提出这些问题说明了什么?_（2）“我”的答话起了什么作用?从中可以看出“我”是个什么样的人?_（3）为什么说祥林嫂对“魂灵”又希望其有，又希望其无?_12阅读下段文字，回答问题。冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。（1）下列词语分别指代哪类人?玩物：_活得有趣的人：_无聊生者：_厌见者：_（2）这段文字中环境描写的作用是：_。13阅读理解下面一句话，回答提出的问题。我因为常见些但愿不如所料，以为未必竟如所料的事，却每每恰如所料的起来，所以很恐怕这事也一律。（1）这句话是从不同方面说的，请用线把它们连接起来。但愿不如所料 是客观上不可能发生未必竟如所料 是事实上恰就发生每每恰如所料 是主观上不愿发生（2）这句话的意思是：（）A表现了鲁迅先生对旧社会有深刻的洞察力。B是鲁迅先生社会生活经验的深刻总结。C表现“我”对自己说过的话怕负责任。D表现“我”对祥林嫂的同情，对旧社会黑暗的控诉。（3）这个复句的层次应该是：（）A/ B/C/ D/14赏析下列句式的特点，并说说这样表达的好处。（1）她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。_（2）“阿!地狱?”我很吃惊，只得支梧着，“地狱?论理，就该也有。然而也未必，谁来管这等事。”_拓展练习阅读找死的年轻人，完成后面问题。找死的年轻人从前，有个年轻人，他很忧郁，总觉得自己生活得很不幸。他从来没有愉快过，更没有笑过，总是皱着眉头，阴沉着脸，头发长得很长也不剪，懒得做任何事。他曾经跟一位画师学过画画，他很聪明，只学了三个月，就掌握了不少的技巧。第四个月上，他离开了画师，说：“这玩艺没什么可学的!”他又跟一个商人学习做生意，他仍然很聪明，只学了半年，就碰上一次好运气，他发了财，赚了不少的钱，到了第七个月上，他离开了商人，说：“这玩艺儿也没什么可学的!”第三次他遇到了一个哲学家，他跟哲学家学了一年，他觉得悟透了人生的道理，那就是一切都没意思，一切努力最终都会被死神一笔勾销。他认识到死是伟大的，只有死才是永恒，除此之外，一切都是短暂的。于是他离开了哲学家，准备寻找一个他最满意的地方，然后结束自己的生命。他走啊，走啊，走了很多地方，却觉得都不是理想的自杀地。后来，他到了昆仑山下的一个林子里。“很好，”他心想。这个地方是最合适的位置，到了昆仑山下就算到了极地，空气干燥，流沙移地也免于尸体腐化，说不定能成为木乃伊保存后世呢!何况这里人烟稀少，他死后可以清静地免除尘世喧嚣。他想好了，准备就在这地方安息长眠，明天就上吊。第二天，他来到一棵五百年的核桃树下，正准备死，碰到一位白须垂胸的老人，老人正吃力地搬一辆陷进水渠里的毛驴车。老人看见他站在树下，便对他说：“年轻人!你站在那里干什么?为什么不来帮我一下?”年轻人觉得老人的要求是合理的，就跑过去帮他搬车子，他想，搬完车子再死也不迟。等到搬完车子，天已经快黑了，老人一定要感谢他，留他吃饭，他推辞不掉，心想，吃完饭再死也不迟。 就这样，老人不断地请他帮忙。植林带，不然流沙就会埋掉房屋啦；修水渠，不然庄稼就会干枯啦；种葡萄，不然夏天院子里就没地方乘凉啦。一件事又一件事，年轻人没有理由推辞，只好干下去，一天天推迟死期。秋天的时候，老人对年轻人说：“你不是一直要死吗?对不起，为我的事耽误了你这么久。现在，你可以去死了。”年轻人看看这块美丽的田园：林带，葡萄架，堆满粮食的谷仓，长满了绿草的水渠两岸，还有新盖的房子，盛开的花圃这一切，全都和自己的汗水有关系，让他舍不得了。他决定不死了，和老人好好活下去。他又画开画了，画得非常好，而且他会做生意，卖画赚了不少钱。最后他开始总结和思考这里的人生意义，准备写一部哲学著作，题目就叫福乐智慧。据说，这个年轻人现在还活在世上。1从情节结构看，第1段是全文的_，其作用是_。2第24段中，聪明的年轻人学画画、学做生意、学哲学都达到了预期的目的。然而，他为什么会想到了死呢?（不超过35个字）答：_3由聪明的年轻人想到了死的情节，可以悟出什么道理?答：_4小说的结尾句“据说，这个年轻人现在还活在世上”有什么深刻含义?这一结尾妙在何处?答：_5能表现这篇小说主旨的三项是：（）A在劳动中实现自身价值。B在帮助别人的过程中能获得乐趣。C从自己的劳动成果中认识到人生的美丽。D用事实教育人比单纯说教效果更佳。E人在运用自己的智慧中才能真正品味幸福。F帮助别人就要诚心诚意，持之以恒。参考答案基础练习1D 2B、C 3D 4A、E 5这段文字有叙述，有描写，也有议论。刻画祥林嫂时采用了正面描写和侧面描写相结合的方法。 6第一个“可恶”对大白天在面前抢人表示气愤，认为有损鲁家尊严。第二个“可恶”是对卫婆子发泄怒气。两次“然而”认为婆家抢人也有理，表露了维护封建礼教的态度和自私、伪善、冷酷无情的思想性格。 7(1)比喻。突出祥林嫂在精神上受到毁灭性打击之后，胆小、恐惧、怕见人的心理状态。(2)拟人、反语。和祥林嫂的惨死形成鲜明对照，形象地讽刺了封建迷信思想，揭露了其骗人、杀人的本质。(3)顶针。不但表达紧凑，语言连贯，而且突出了鲁四老爷虚伪和顽固守旧的性格。(4)反复。描写了辛亥革命后，中国农村风俗习惯依旧，人们的思想意识依旧，封建迷信思想对农村的统治依旧。综合练习1悚 躇 梧 沸 2毕必 煊暄 蔼霭 韪讳 3d a d d 4B 5C 6C 7C 8D 9D 10C 11(1)临死前对“魂灵”、“地狱”产生的种种疑惑，说明祥林嫂对自己悲惨命运已产生了一定的反抗意识，但只是朦胧的，带有迷信色彩，因而也是自发的、软弱的。(2)同情她并想安慰她，却起到了相反作用，增加了祥林嫂精神上的恐惧，加速了她的死亡。“我”是一个善良、进步的知识分子，既不敢大胆否定这些迷信说法，又无力救治祥林嫂的精神创伤，是一个软弱无能的好人。(3)“希望其有”是封建迷信思想，想要在阴间见到儿子，“希望其无”是害怕死后被两个丈夫分尸。 12(1)和祥林嫂一样命运悲苦的贫穷受欺的人。鲁四老爷一类的富人。像祥林嫂这样贫穷无靠、难以活命的人。鲁四老爷之类的封建统治者、卫道士。(2)反映了社会上对祥林嫂悲剧的冷淡，这一切都增强了祥林嫂遭遇的悲剧性，也烘托了“我”对祥林嫂命运的同情和对当时社会的激愤之情。 13(1)“但愿”连“是主观”，“未必”连“是客观”，“每每”连“是事实”(2)D (3)A 14(1)“空的”、“下端开了裂”，是定语后置句(倒装)，表示强调，突出了祥林嫂忍饥挨饿和沿街乞讨的艰辛。(2)用了感叹句、疑问句和设问句式，表明“我”先是惊异，后是支支吾吾，怕负责任的心态。拓展练习1序幕(或“引子”)为全文情节的展开起铺垫作用 2自认为悟透了人生，感到一切都没意思，只有死才伟大，才永恒。(意思对即可) 3一个人的人生观、世界观决定着人的精神面貌，执迷于错误的人生观十分危险，因此应不断地改造自己、提高自己。 4结尾句的含义说明了深刻的人生哲理：人只有在帮助别人的过程中才会获得人生的真正价值和意义，不断创造劳动成果的人才会享受生活，获得永生。这一结尾有揭示、深化主题的作用，且寓意深刻、启人深思。