小学班会-崭新的上海.doc

“崭新的上海”主题教育课活动目标：知识与技能：1、通过搜集、观看、交流上海风光的照片、图片，学生能感受到上海在城市建筑、风光景色方面的“新”。 2、借助上海轨道交通地图，学生学会看地图，并通过看地图知道上海在交通上的“新”。 3、通过交流自己家庭的情况，知道自己是“新”上海人，能为上海作出贡献而感到骄傲，并激励自己不断进步，为建设更新的上海努力学习。情感态度与价值观：学生通过这节课的学习，能感受到上海的新面貌，从而产生热爱上海，为自己作为一个上海感到骄傲活动准备：学生或家人在上海游玩时的风景照或者上海风光明信片等；上海轨道交通地图；活动过程:一、 导入1、 出示“上海环球金融中心”的图片，你们看，这是什么建筑？你能简单的介绍一下他吗？2、 出示：地理位置：上海市浦东陆家嘴金融贸易区竣工日期 ： 2008年8月29日建筑层数 ： 地上101层、地下3层建筑高度 ： 492米目前為中国大陆第一高楼1、世界第二高楼、世界最高的平顶式大楼3、 师述：环球金融中心是上海至今为止最新的摩天大厦，在如今的上海，这样的“新”还真是数不胜数。（板书：新），今天我们就来聊聊“崭新的上海”二、 活动板块（一）“新”风光1、师：刚才我们说到环球金融中心是上海最新的摩天大厦，那么上海还有哪些新的建筑、风光、（板书出示：“风光”）景点吸引着我们，吸引着全世界的游人驻足观赏、流连忘返呢？（自由回答）2、师：今天我们同学把上海最新、最美的照片都带来了，拿出你们的照片和组员共同分享，向他们介绍一下你的照片是在哪儿拍的？你怎么想到在那儿拍照留念的？你能简单的介绍一下这个景点吗？（小组交流）3、师：把你们的照片展示在版面上（版面名字“上海新景大家览”），师抽取有代表性的照片请学生交流4、师：我们同学去的地方可真多，在你们的照片中，老师看到了上海最新、最美的风光，有的地方老师也没有去过，我相信现在肯定有不少同学和老师想的一样，都想迫不及待地去这些地方好好地欣赏、浏览一番。5、过渡：这些美景、新景有的离我们很近，就在我们身边，有的却离我们路途遥远，我们怎么去呢？（学生自由交流交通工具），对，我们可以通过各种交通工具到达景点（板书出示：交通）金老师小时候为了到锦江乐园去游玩，要换三辆车，花两个多小时才能到，可如今我只要乘坐地铁1号线，半个小时就能到达，真可谓方便、快捷。现在我们的生活都离不开轨道交通，今天我们就再来聊聊“新”交通中的轨道交通（二）“新”交通1、分发上海轨道交通地图，教会学生根据颜色识别各条轨道线2、问：你看到几条轨道线路？它们分别是什么颜色的？他们分别通向哪里？3、师补充：地图上的星号表示的是轨道换乘产站，比如说我可以在学校附近乘坐2号线，到人民广场换乘1号线到上海体育馆再换乘4号线到浦东世纪大道4、游戏：现在我们做个游戏，看看那个小组在地图上最先找到最便捷的出行路线（我在南浦大桥，我要到中山公园，怎们走，乘几站；我在中山公园，我要到浦东的世纪大道，有几条线路可走，哪条最便捷?我在松江大学城，我要到虹口足球场，怎么走最快捷）4、 小结：便捷快速的轨道交通可以把我们带到上海的各个地方，据规划，到2010年底上海将建成13条线路，道2020年底，将建成18条轨道线路，到时我们可以去的更远，看得更多。5、 上海不仅有新风光、新交通，还有许多的“新”，出示图片（新交通工具、新桥、新路、新隧道、面貌一新的房子）6、 过渡：上海有这么多崭新的一面，离不开许多“新上海人“的功劳（板书：上海人）（三）“新”上海人1、师：我们班很多小朋友来自外地，有些小朋友的爷爷奶奶外公外婆早在十几年前就到上海来工作，有的在上海也生活工作了五、六年了，有的甚至举家搬迁到上海，在上海买了新房子在上海扎根落户，这些小朋友的家长都为上海的发展作出了巨大的贡献，我们称她们为“新上海人“，如果没有他们，上海不会发展的那么快，我们为这些新上海人感到自豪，我们要对他们的贡献表示感谢，我们用掌声来表示我们的感谢。上海小朋友也不要气馁，你们也是”新上海人“，你们是”新一代的上海人“，文明、有礼、高素质是你们的象征，你们所有人长大后都是我们上海的城市形象，你为你是上海人感到骄傲吗？你为你生活在上海骄傲吗？你为能为上海贡献力量感到骄傲吗？你为将来能成为上海的新形象感到骄傲吗？那让我们一起携起手来，为了建设更新的上海努力学习、不断进步。教后反思：首先我谈一下我处理的较好的方面。这节课我的教育目的是让学生感受上海近几年发生的翻天覆地的变化，从而激发学生爱上海、爱家乡、爱祖国的感情。为了达到这个教学目的，首先，课前我请学生准备了风光照，随后在课堂上和全班小朋友进行了交流，从照片中感受上海的“新”，我又准备了一些图片请学生欣赏，让学生体会到上海的“新”便现在各个方面。其次，我结合生活中不可缺少的轨道交通，开展了“找线路”的游戏，学生4人一组，兴致高昂的围在一起在轨道交通图上认识线路，寻找线路，从而体会到了“新”交通中轨道交通的重要性和方便性。再次，再说到上海的“新”，不能说说上海的新上海人，因为我班有4位外地学生，他们的家长来上海工作多年，为上海的发展做出了贡献，因此我安排的第三部份就是夸夸上海的“新”上海人，从而让学生为自己能成为一个新上海人感到骄傲。在整个教育过程中，我熟练的运用了媒体，也根据学生的年龄特点，开展了提高学习兴趣的游戏活动，这些手段都有效的服务于我的主题，达到了教育目的，这节课也有不足之处，其一，在交流上海“新”变化中，老师和学生的目光还是有些狭窄，可能前期准备工作还不够充分，因此交流的内容不够丰富。其二，在游戏中可以让学生多说轨道交通带给自己的方便之处，在进行游戏，这样更能达到教育目的。其三，在夸夸新上海人的过程中，由于时间关系，没有让更多的学生进行交流。