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2012年中考语文复习专项之 文言文一、桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云，不足为外人道也。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。1解释下面句中加点字词的的含义。（1）有良田美池桑竹之属（ ） （2）悉如外人 （ ） （3）余人各复延至其家 （ ） （4）阡陌交通 （ ）（5）渔人甚异之 （ ） （6）便要还家 （ ） （7）率妻子邑人来此绝境（ ） （8）芳草鲜美 ( )（9）屋舍俨然 ( )（10）便扶向路 ( ) （11）寻病终 ( ) （12）处处志之 （ ）2下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是 （ ）A仿佛若有光 B阡陌交通，鸡犬相闻C率妻子邑人来此绝境 D乃不知有汉，无论魏、晋3下列句中加点词古今词义完全相同的一项是（ ）A阡陌交通，鸡犬相闻 B黄发垂髫，并怡然自乐C率妻子邑人来此绝境 D乃不知有汉，无论魏晋4以下各组加点词意思不同的一项是（ ）A便舍船 太丘舍去 B欲穷其林 子子孙孙无穷匮也C有良田美池桑竹之属 忠之属也 D问今是何世 斯是陋室5下列句中加点词意思相同的一项是：（ ）A率妻子邑人来此绝境 奇山异水，天下独绝B遂与外人间隔 肉食者谋之，又何间焉C此人一一为具言所闻 色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复D停数日，辞去 鸣声上下，游人去而禽鸟乐也6. 对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（ ）A遂与外人间隔（隔断，隔绝） B阡陌交通（互相通达）C乃不知有汉（副词，竟，竟然） D不足为外人道也（介词，对、向） 7下列诗(文)名句所表达的人生追求与本文明显不同的一项是（ ）A何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼记承天寺夜游)B闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。(李白行路难)C从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。(陆游游山西村)D采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明饮酒) 8下面对所选文段内容理解不正确的一项是（ ）A本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。B文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。C文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。D这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。9.翻译下列句子。（1） 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译文： （2）黄发垂髫，并怡然自乐。译文： （3）此人一一为具言所闻。译文： （4）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。译文： （5）此中人语云，不足为外人道也。译文： （6）见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。译文： （7）寻病终。后遂无问津者。译文： （8）便扶向路，处处志之。译文： 二、唐雎不辱使命 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”1.解释下面句子中加点的词。 （1）以头抢地耳 （2）长跪而谢之 (3)公亦尝闻天子之怒乎 (4)秦王色挠 (5)长跪而谢之 （6）安陵君其许寡人 （7）以五百里之地易安陵 （8）岂直五百里哉 （9）请广于君 （10）寡人谕矣 2.下列句中加点词的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：天下缟素，今日是也A渔人甚异之 B有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也 C公将鼓之 D吾妻之美我者，私我也3下列加点词语意思相同的一项是（ ）A夫专诸之刺王僚也 群臣吏民能面刺寡人之过者 B天下缟素 吴广素爱人C安陵君受地于先王而守之 受任于败军之际 D怀怒未发 野芳发而幽香4下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是（ ）A 秦王使人谓安陵君曰 太守谓谁 B 秦王不悦 俟其欣悦，则又请焉C安陵君其许寡人 潭中鱼可百许头 D. 愿终守之 愿借子杀之5对下列选文中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A寡人以五百里之地易安陵 易：交换 B秦王怫然怒 怫然：盛怒的样子C大王尝闻布衣之怒乎 布衣：平民 D长跪而谢之曰 谢：感谢6下列句子中表达反问语气的一项是（ ）A. 公亦尝闻天子之怒乎？ B. 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。C. 虽千里不敢易也，岂直五百里哉？D. 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。7下列句子中，加点词的意义相同的一组是( ) A夫韩、魏灭亡 河曲智叟亡以应 B秦王色挠 征于色发于声而后喻C与臣而将四矣 上使外将兵 D天下缟素 可以调素琴8下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）A此庸夫之怒也 夫战，勇气也 B. 天下缟素 可以调素琴 C. 秦王色挠 征于色发于声而后喻 D. 亦免冠徒跣 徒属皆曰：“敬受命。”9下列句中加点的词，意思完全相同的一项是( )A安陵君其许寡人/ 其岸势犬牙差互 B安陵君因使唐雎使于秦/ 如使人之所欲莫甚于生C亦免冠徒跣，以头抢地耳/ 中峨冠而多髯者为东坡D要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上/ 其受之天也，贤于材人远矣10下列下面对选文的分析不正确的一项是（ ）A选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。B选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。C选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。D在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。11下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A本文把人物放在一场尖锐的矛盾冲突中，通过对话，鲜明地表现了唐雎和秦王的性格特点。 B秦王描绘由天子之怒引致“伏尸百万，流咂千里”的场面，目的是用武力恫吓唐雎。 C唐雎不畏强暴，慷慨陈词，在这场弱国与强国的斗争中，最终取得了胜利。 D唐雎以专诸、聂政、要离行刺的故事，表明得道多助失道寡助的严正立场和凛然正气。12下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）A秦王极力描绘由天子之怒引致“伏尸百万”的可怕场景，目的是用武力来恫吓唐雎。B唐雎用专诸、聂政、要离这些平庸之人因怒行刺的故事，表明要效法他们跟秦王拼命。C文中唐雎佩剑入朝要与秦王拼命这一情节，强烈表达了作者要颂扬正义的思想感情。D无论秦王是真屈服还是假屈服，“长跪而谢”都表明唐雎在这场较量中取得了胜利。 13翻译下列句子。（1）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。译文：_ （2）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。译文： （3）大王加惠，以大易小，甚善。译文： （4）以君为长者，故不错意也。 译文： （5）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。译文： （6）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？译文： （7）怀怒未发，休祲降于天。译文： （8）虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！译文： （9）寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！译文： （10）今吾以十倍之地，请广于君。译文： 三、公输 公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。 公输盘曰:“夫子何命焉为?”子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。” 公输盘不说。子墨子曰:“请献十金。”公输盘曰:“吾义固不杀人。”子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰:“然胡不已乎?”公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”子墨子曰:“胡不见我于王？”公输盘曰:“诺。”于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”1. 解释下面句中加点词。(1)子墨子九距之 ( ) (2)子墨子之守圉有余 ( )(3)在宋城上而待楚寇矣 ( ) （4）起于齐 （ ）(5)请说之 （ ） （6）吾从北方闻子为梯（ ） (7）不可谓知类 （ ） (8) 吾义固不杀人 （ ）(9) 公输盘不说 （ ） (10) 然胡不已乎 ( )1.下面加点词意思相同的一项是（ ） A公输盘为楚造云梯之械 吾从北方闻子为梯 B不可谓知类 为与此同类 C荆国有余于地而不足于民 杀所不足而争所有余D于是见公输盘 胡不见我于王 2.对下列句中加点词解释错误的一项是（ ）A.宋莫能守，乃可攻也（攻打） B.以牒为械（用，介词）C.吾知所以拒子矣（的原因） D.子墨子之守圉有余（结构助词，无实在意义）3.下面加点词的词义相同的一项是 ( ) A.才美不外见 于是见公输盘 B.以牒为械 能以径寸之木，为宫室 C.子墨子九距之 孤之有孔明，犹鱼之有水也 D.楚王问其故 彼竭我盈，故克之4.下列句子中加点的词的意义相同的一组是（ ）A.将以攻宋 扶苏以数谏故B.子墨子闻之 辍耕之垄上C.荆国有余于地 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 D.知而不争 鸣之而不能通其意5.下面选项中加点词的意义和用法不同的一项是（ ） A.此城危急存亡之秋也 公输子之意不过欲杀臣B.问今是何世，乃不知有汉 杀臣，宋莫能守，乃可攻也C.以丛草为林，以虫蚁为兽 子墨子解带为城，以牒为械D.虽人有百手，手有百指 虽杀臣，不能绝也7下列各项中加点的实词解释不恰当的一项是（ ）A大王尝闻布衣之怒乎 布衣：平民。古代没有官职的人都穿布衣服，故称布衣。B公输盘九设攻城之机变 九：九种（攻城的方法）。C怀怒未发，休祲降于天 休祲：吉凶的征兆。休，吉祥；祲，不祥。D在宋城上而待楚寇矣 寇：入侵。8下面各项中加点的词意思和用法相同的一项是（ ）A挺剑而起 行十日十夜而至于郢 B虽杀臣，不能绝也 虽然，公输盘为我为云梯C夫专诸之刺王僚也 子墨子九距之D仓鹰击于殿上 子墨之闻，起于鲁9下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是（ ）A. 墨子热心救世,反对战争。在得知楚将攻宋的消息后,为阻止战争爆发,昼夜兼程,不辞辛劳,赶到楚国进行劝说。B. 墨子辩术高明。他先言其他,诱使公输盘落入圈套,然后一针见血,从几个方面批驳了公输盘的行为,让公输盘理屈词穷,无话可说。C. 公输盘在墨子的劝说下,明白了攻宋将使自己陷入不义的境地,于是听从了劝说,主动带墨子去劝说楚王。D. 这段文字以对话为主,语气时缓时急,语言长短交错,富于表现力,从中可以感受到人物鲜明的性格特征。10.下列各项是对唐雎不辱使命和公输内容分析，不正确的一项是（ ）A两文表现的都是面对强敌，要避免战争除了理直气壮、义正辞严、不畏强暴外，更重要的是艰苦的实践精神，只有把道义与实力结合，才能迫使侵略者收敛其野心。B唐雎不辱使命中“秦王色挠，长跪而谢之”的根本原因是“伏尸二人，流血五步”。C公输文楚王“吾请无攻宋矣”是因为“臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也”。D这两篇文章从写作方法看都用了对比手法。人物形象栩栩如生，读后让人如见其人，如闻其声，具有强烈的艺术感染力。11.翻译下列句子（1）夫子何命焉为？译文： （2）宋何罪之有？译文： （3）吾既已言之王矣。译文： （4）虽杀臣不能绝也。译文： （5）杀所不足而争所有余，不可谓智。译文： （6）胡不见我于王? 译文： （7）杀臣，宋莫能守，乃可攻也。译文： （8）子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢译文： （9）义不杀少而杀众,不可谓知类。译文： （10）公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”译文： 四、孟子两章 得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。生于忧患死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。1解释下列句中加点的词。 （1）委而去之 （ ） （2）域民不以封疆之界（ ）（3）威天下不以兵革之利（ ） （4）寡助之至，亲戚畔之（ ）（5）七里之郭 （ ） （6）而后喻 ( )（7）衡于虑 ( ) （8）劳其筋骨 ( )（9）国恒亡 ( ) （10）管夷吾举于士 ( )2句中加点词意义相同的一项是( )A池非不深也 园林池沼宽畅 B兵革非不坚利也 可汗大点兵C然而不胜者 不以木为之者 D攻亲戚之所畔 辍耕之垄上3下列句中加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ） A 环而攻之而不胜 委而去之 B然而不胜者，是天时不如地利也 得道者多助C固国不以山溪之险 多助之至，天下顺之 D 域民不以封疆之界 威天下不以兵革之利4下列四组虚词意义和用法相同的一项是（ ）A固国不以山溪之险/ 属予作文以记之 B环而攻之而不胜/杜少府之任蜀州 C故天将降大任于是人也/曹操比于袁绍 D征于色，发于声，而后喻/择其善者而从之5对下面文句中加点字的解释有错的一项是（ ） A委而去之 （到 地方去） B寡助之至，亲戚畔之（背叛）C威天下不以兵革之利（兵器） D以天下之所顺（用、靠）6下面“以”字的用法，不相同的一项是（ ） A固国不以山溪之险 B以天下之所顺C寡人以五百里之地易安陵（唐雎不辱使命） D属予作文以记之（岳阳楼记）7下列各句中加点词意思相同的一组是（ ）A得道者多助/策之不以其道 B委而去之/去国怀乡 C寡助之至/比至陈 D攻亲戚之所畔/辍耕之垄上 8. 对文章内容的理解有误的一项是( )A“天时不如地利，地利不如人和”是全文的中心论点。B第二段用攻城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”；第三段写地理条件虽优越而守城失利，来论证“天时不如地利”。C第四段深入论证“得道”即“得人和”，“得人和”则“战必胜”。D本文所论述的决定战争胜负的最重要因素是“人和”。9选择对文章意思理解不正确的一项 （ ）A得道多助，失道寡助一文作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。B得道多助，失道寡助一文论证了“天时不如地利，地利不如人和”这一中心论点。C遭腐刑而著史记的司马迁，幼年丧父发奋读书的欧阳修，身残志坚的张海迪等三人的故事不能证明“生于忧患”的道理。D生于忧患，死于安乐一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功10.下面判断有误的一项是（ ）A孟子相传是孟子及其弟子所作。B文章采用了“总分总”的结构模式。C文章第（四）段运用了正反对比论证和举例论证的方法。D本文骈散结合，读来琅琅上口，朗读时要注意节奏正确。比如“城/非不高也”、“故/君子有不战，战/必胜矣”。11.对文章内容理解有误的一项是（ ）A文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”。B作者在论述战争的三个要素时，着重强调了“人和”。C文章的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。D文章集中反映了孟子“仁政”、“法治”的思想。12.下面对课文的理解全部正确的一项是（ ）文章先用攻城而未能取胜的例子来论证“天时不如地利”。“三里”“七里”都极言防守地域之大，以致难以攻破，所以说“天时不如地利”。文章接着以守城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”。这里采用“池非不深也”这样双重否定的句式，格外强调守城条件之有利。从守城一方的失利我们可以推断：攻城一方尽管没有“地利”，但因“人和”，能同仇敌忾，万众一心，因此无坚不摧。文章利用打仗作例子，充分论证了“人和”对夺取一切战争胜利的极端重要性，目的在于启发君主们应如何打好仗，取得战争的胜利。文章在论证了“人和”对战争的重要性后，又顺势推论出“人和”在治理整个国家中的作用。A. B. C. D. 13用现代汉语翻译下列句子。 （1）必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。译文： （2）人恒过然后能改。译文： （3）寡助之至，亲戚畔之。译文： （4）多助之至，天下顺之。译文： （5）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。译文： （6）以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。译文： （7）夫环而攻之，必有得天时者矣。译文： （8）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。译文： 五、曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战。曾刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙。未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠来徧，民弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”1解释下面句子中加点词的意思。（2分）（1）公将鼓之 （ ） （2）既克，公问其故 （ ）(3)弗敢专也 ( ) (4)忠之属也 ( )(5)遂逐齐师 ( ) （6）又何间焉 ( )（7）小惠未徧 ( ) （8）神弗福也 ( ) （9）彼竭我盈 ( ) （10）小大之狱 （ ）2下列加点词词义相同的一组是（ ） A何以战 河曲智叟亡以应 B公问其故 故虽有名马C肉食者谋之 陛下亦宜自谋 D又何间焉 此为何若人3下列加点字意思相同的一项是（ ） A.衣食所安 安然无恙 B.小信未孚 难以置信 C.公问其故 无缘无故 D.弗敢加也 变本加厉4.下列句中加点的词解释错误的一项是（ ）.又何间（参与）焉 B.肉食者鄙（地位低）C战则请从（跟随） D.便要（通“邀”，邀请）还家5.下列句中加点的词相当于“的”的一项是（ ）.肉食者谋之 .长跪而谢之曰.辍耕之垄上 .小大之狱6.下列词语中加点字意思相同的一项是（ ）A肉食者谋之 肉食者鄙，未能远谋 B又何间焉 数月之后，时时而间进C弗敢加也 万钟于我何加焉 D忠之属也 属予作文以记之7下列加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A何以战 不以物喜，不以已悲 B小大之狱 四时之景不同，而乐亦无穷也C战于长勺 客之美我者，欲有求于我也D登轼而望之 然后知生于忧患，而死于安乐也8.下面句中加点词的古今意义哪一项相同？（ ）A.今齐地方千里 B.由是感激，遂许先帝以驱驰C.可以一战 D.然后知生于忧患，而死于安乐也9下列句子中的“于”与例句中的“于”意义和用法不同的一项是（ ）例句：公与之乘，战于长勺。A骈死于槽枥之间（马说） B行者休于树（醉翁亭记）C未尝不叹息痛恨于桓、灵也（出师表）D能谤讥于市朝（邹忌讽齐王纳谏）10下列说法中不正确的是哪一项？ （ ）A. “夫战，勇气也”意思是大丈夫打仗，靠的是勇气。“一鼓作气”在选文中的意思是趁劲头大的时候一下子把事情完成。B. “彼竭我盈”中，“竭”和“盈”意思相对，揭示了敌我双方士气的对比，“彼竭我盈”之时正是反攻的有利时机。C. 选文第二段写了曹刿在长勺之战中的言行，表现出曹刿胸有成竹，指挥若定，善于把握有利战机。D. 选文刻画人物精练传神，如“公将鼓之”“公将驰之”仅仅8个字就刻画出了鲁庄公急于求成，轻率寡谋的特点。11.下列说法有错的一项是 （ ）A.曹刿和鲁庄公在战前的三问三答，足见鲁庄公的“鄙”。B.用对话的方式记载历史事件，叫做“记言”。曹刿论战就是采用的这种方式叙述历史事件的。C.曹刿论战中的“论”字，指的是曹刿与鲁庄公讨论问题。D. “长勺之战”的特点是以劣胜优，以弱胜强，常被历代军事家所引用。12.下列说法有误的一项是 （ ）A“小大之狱，虽不能察，必以情”曹刿对鲁庄公的回答表示肯定，认为“可以一战”突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。B“战则请从”，不仅写出了曹刿重视战前的政治准备，而且注意实际作战中的战略战术。文章也以此作为过渡，转入下文写他临阵参战指挥。C曹刿认为战争取得胜利的先决条件是掌握战机，只有充分把握机会，才能取得战争胜利的关键。D这是一篇记叙文，但全文以“论”为中心。第1段记叙论战前政治准备的内容，第2段记叙战斗经过；第3段通过“叙”来“论”战争胜利的原因。13把下列句子翻译成现代汉语。（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。译文： （2）忠之属也，可以一战。译文： （3）一鼓作气，再而衰，三而竭。译文： （4）小大之狱，虽不能察，必以情。译文： （5）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。译文： （6）公与之乘，战于长勺。译文： （7）夫大国，难测也，惧有伏焉。译文： （8）下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”译文： （9）其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”译文： （10）刿曰：“肉食者鄙。未能远谋。”译文：
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