小学三年级下册英语教学计划结尾

小学三年级下册英语教学计划结尾 一 教材分析 本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣 培养他们英语 学习的积极态度 使他们建立初步的学习英语的自信心 培养学生装 一定的语感和良好的语音 语调 书写基础 以及良好的学习习惯 使他们形成初步用英语进行简单交流的能力 同时 培养学生的观 察 记忆 思维和创造的能力 翻阅此教材 总体感觉此教材有如下特点 1 强调语言运用 本教材吸收了交际教学思想 注重学生语言应用能力的培养 在整体构思 内容安排 活动设计和教学方法选用等方面都紧密联 系学生的生活实际 体现语言的交际功能 把话题 功能 结构 任务结合起来 并根据学生的年龄特点 采用 全部动作反应法 让学生在有节奏的说唱中体验语言 2 注重能力培养 本教材在内容安排 活动设计和学习评价上都贯穿 学会学习 的主题 十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事 情的能力 3 突出兴趣出发 本教材从内容 形式 方法 插图及装帧设计等方面都以限度 地激发学生的学习动机和兴趣 教学内容紧密联系学生装生活与实 际 选择话题充分考虑小学生的需求 4 重视双向交流 本教材重视双向交流 中西方文化知识的渗透 在教学内容中 选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识 5 本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄 精选学生最需要了解的最感兴趣的 最易学会的 最有普及价值 的 与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中 二 教学要求和目标 1 能按要求四会与三会要求掌握所学的单词 2 能按四会要求掌握所学的句型 3 能运用日常交际用语 活用四会句型 进行简单的交流 并 作到大胆开口 发音正确 所用话语与场合相符 4 能在图片 手势 情景等非语言提示的帮助下 听懂清晰的 话语和录音 5 培养良好的书写习惯 能做到书写规范 整洁 6 养成良好的听英语 读英语 说英语的习惯 能自觉的模仿 语音 语调 逐步培养语感 7 能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识 完成某项任 务 并促进语言能力的提高 8 能延长已学过的英语歌曲 朗读已学过的歌谣 三 学生基本情况分析 对于三年级的学生来说 通过半年多的学习 已有具备了一定 的的英语语言基础 有着正确标准的语音语调 具备了基础的语感 绝大多数学生对英语学习有着浓厚的兴趣 课堂上学生学习积极 态度认真 能较好的完成课后作业 新的学期 他们也渴望学习 获得更多的知识 以丰富自己的语言积累 提高使用英语会话和交 际的能力 四 改进教学方法 提高教学质量的措施 1 在教学过程中 由于本册书难度较大 学生可能会产生倦怠 心理 因此 要注重在课堂中激发和保持学生的学习兴趣 在加强听说的前 提下 通过听 说 读 写 唱 游 演 画 做的形式 进行大 量的语言操练和书面练习 努力做到以听说助读写 以读写促听说 2 在我的指导下 每个学生利用课本的空白页绘制了家庭作业 表 用于抄写 作业和家长签字 使用统一的表格形式 利于统计和管理 作 业每天检查 每两周就作业完成情况不好的学生与家长联系 3 以将三年级整本书的知识秘笈整理出来 马上发放到每个学 生手中 帮助 他们明确每单元的重难点 更有针对性的进行复习和掌握 4 在开学第二周给家长一张 温馨提示 明确提出本学期学 生英语学习的 要求 并具体指导家长在家如何辅导学生 家校联手 共同进 步 5 在教学故事课文的时候 运用阅读式教学 让学生借助教师 的肢体语言 和生动的卡通画 自己去理解和感受故事课文 从中得到乐趣 获得成就感 从而激发他们学习英语的兴趣 6 凡带有活动和游戏性质的项目及歌谣 歌曲 要让学生有机 会猜一猜 说一说 演一演 画一画 玩一玩或唱一唱 7 在复习课中 也应该坚持利用情景 通过大量的听 说 读 写 唱 游 演 画 做等学习活动 在生动的活泼的气氛中 完成复 习和巩固的任务