英语默写单词比赛活动策划及活动总结资料.doc

旧州第二中学20142015学年度第二学期七年级英语听写大赛活动总结为了检测学生学习、记忆英语词汇的效果，营造学校英语学习氛围，提高学生学习英语的兴趣，督促学生在平时学好单词，也督促英语教师紧抓日常词汇教学，我校英语组组织全校学生进行了词汇竞赛活动。竞赛方式是：由教研组集中命题、组织学生集中答题、组织教师集中阅卷，最后评奖并集中颁奖。（一）活动比赛的收获1、学生准备充分 赛前，学生进行了积极、认真的准备，大多学生能比较自信地背诵出应该掌握的单词。每天都能听到他们背诵单词的声音，看到他们认真的向老师和同学们请教的身影。2、学生对词汇学习有了新认识从竞赛的过程和结果来看，我校学生在经过一个学期的英语词汇课的锻炼后，认读单词、拼读单词和书写单词的能力得到了显著的提高，英语词汇量也增加得较快，最令老师高兴的是，所有的学生都对这种趣味单词竞赛的方式表现出了极大的热情和兴趣。3、活动取得的成绩通过老师们的努力、学生们的积极、认真准备，本次活动取得了不错的成绩；本次个人奖44个。一等奖7个，实验班2个，普通班5个，二等奖17个，普通班12个，实验班5个，三等奖20个，普通班15个，实验班5个。本次集体奖7个。一等奖2个，实验班1个，普通班1个，二等奖普通班2个，三等奖普通班3个。（二）比赛中存在的不足同时在竞赛的过程中，我们也发现了同学们在答题时有个方面做得不好，需要改进。一是有些学生答题时不够细心，发现题目难度较大时，不是认真思考，不慎重答题，反而是采取放弃的态度，这样的学习态度是很不可取的。班级之间存在着不平衡现象。此次比赛，反映出有的年级学生对单词的掌握实在是不过关，这就要求我们在平时教学时要加大教学力度，由少到多，培养学生英语学习能力。通过本次比赛，我们全体英语组教师认识到，在今后的日常教学中要一如既往的、持之以恒的对学生进行训练，培养学生良好的习惯。不断鼓励学生能即学即用，能将课堂上学到的运用到生活中，在生活中学以致用。 旧州第二中学英语教研组 2015年5月28日