部编版小学语文六年级下册第二单元综合能力测试

S版小学语文六年级下册第二单元综合能力测试一、基础知识轻松过1、拼音词语对对碰。h lu j ch bo b t sh lin mn i d( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )chui c xun yo sh hn o ji h rn kn hu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、将下面句子中划横线的部分换上一个成语，写在括号里。小明在学习上不作分析，不加思考，笼统地接受。 （ ）老师说写文章千万不要内容形式总是一样的。 （ ）小刚考试得了满分，他自己控制不住自己的感情跳了起来。（ ）父亲经常教育我，让我做一个头顶青天，脚踏大地，胸怀大志的人。（ ）狄仁杰真是一个刚强而正直，廉洁而清明的好官呀！ （ ）3、划去括号中不合适的词语。（刻苦 顽皮 顽固）学习 （解决 解救 解除）疑难会议（记载 记录 记忆） 积累（经验 实验 试验）（节约 节俭 珍惜）时间 （识别 分别 判断）药性4、先补充词语，再按要求分类。（ ）思（ ）想 惹（ ）生（ ） 斗志（ ）扬 滔滔不（ ） （ ）头丧气 口若（ ）河 哀（ ）遍野 （ ）公守法 费尽（ ） 国（ ）民安将上述词语按褒义和贬义分类。褒义（ ） 贬义（ ）从上述成语中找出两对近义词写在下面。（ ）（ ） （ ）（ ）5、按要求写下列句子。难道这些尘土有杀菌的作用吗？（改为陈述句） 天底下没有这么便宜的事儿，是耍人玩的。（改为反问句）妈妈对我说：“等你测试完回来，陪我去书城买些教学用书。”（改成转述句）.二、语言实践大家说1、本组课文中给你留下印象最深的文章是（ ），你最敬佩的人是（ ）。原因是（ ）。2、本单元的学习中，你一定积累了不少描绘人物心理，表现人物精神面貌的句子吧！请写出你最喜欢的，与大家交流。3.如果你或者朋友违约了，你会怎样向朋友说，或者听到朋友的解释你会怎么说？设计一段你和朋友针对“违约”的对话，对话不少于三句。三、阅读理解我能行钓鱼的启示 那一年，我刚满11岁。有一天，像往常一样，我随着父亲去新汉普斯湖中的小岛上去钓鱼。 那是鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。 过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地跳跃着并甩动尾巴，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起了不少水花。我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。 父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” “爸爸！为什么？”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。 我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。 转眼间34年过去了，当年那个沮丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 34年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。1、给加点字选择正确的读音，画“”。沮丧（j zh） 告诫（xi ji ） 诱惑（yu xi ） 操纵（zhng zng ）、读下面的句子，展开联想，并把你的想法写在括号里。 父亲把目光转向我，“孩子，你得把它放回湖里去。因为 _ 。”“爸爸！为什么？”我急切地问道，“ _ 。” “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静的说，“这条 _。”皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。我仿佛在说：“ _ 。”3、结合短文，能体会到“我”此时（ ） ，而父亲（ ），这是因为（ ），表现出父亲（ ）。4、根据短文内容，用适当的词语概括“我”心情的变化。得意 （ ） （ ） （ ）5、当年那件让“我”沮丧的事，与后来“我”成为“一名著名的建筑设计师”之间有什么联系？_五、习作乐园真精彩同学们，你们读了钓鱼的启示，会被父亲那严守规则的精神所感动。日常生活中我们也会遇到各种各样的规则。比如：大家都遵守交通规则，人与车在各自道路上行走或行驶才会安全有序；同学和老师都遵守教学规则，学校里的教学活动才会有条不紊.总之，人人遵守规则，社会才会井然有序；倘若背离了规则，社会将一片混乱。今天，请同学们先想一想在生活中遇到过哪些有关规则的事，再以此为话题，写一篇有关规则的作文。题目自拟，要真实而有条理地描述出自己的感受和别人对这件事的看法。