读绘本故事教学设计文档.doc

读绘本我的幸运一天 练习说话写话执教：山亭中心小学 郭燕秀 20152016下学期指导教师：田春峰 【教学目标】 1.通过猜猜、想想、说说等方式理解绘本内容，大胆表达自己的想法。 2.理解“可是”一词的用法，感受小猪语言的“魔力”并能模仿运用“可是”写句子，写一段话。 3.知道在生活中遇到危险和困难时，不害怕、不慌张，动脑筋、想办法，从而解决所处的困难。 【教学重点】目标1 【教学难点】 目标2 【课前准备】绘本PPT 【教学过程】 一、出示书名 猜测内容 1出示绘本封面，猜猜这个故事讲的是谁幸运的一天? 2出示故事结局的画面，学生说说画面上的内容。 二、观察图片，理解故事，相机练习说话写话 （一）读狐狸和小猪初次见面的内容 出示绘图的图片 1.想象说话：看着图片上狐狸的表情，想想假如你就是狐狸，你会想些什么？ 2.读读小猪和狐狸的第一次对话。 3.指名表演读。 （二）读狐狸为小猪洗澡的内容 1小猪遇到危险时，它是怎么说的？狐狸又是怎么回答的？ 2男女生分别读小猪和狐狸的对话。 3.出示小猪说的话，理解“可是”一词的使用。 4.练习用“可是”说话写话。 （三）读狐狸为小猪做午餐的内容 1.出示PPT，质疑：刚给小猪洗完澡，狐狸为什么又给小猪做好吃的呢？小猪用什么理由说服狐狸？ 2.出示小猪说的话，感受小猪说话的“魔力”之处。 （四）读狐狸为小猪按摩的内容 1出示PPT，让孩子们说说狐狸又在干什么？狐狸为什么没吃小猪反而给小猪按摩？聪明的小猪又想出了什么理由？2.练习写话：出示小猪说话的前半句，后面的内容让学生补充。3.交流写话内容。 （五）再次感受小猪语言的“魔力” 1.出示以下句子： 狐狸给小猪洗澡，小猪说：“你真是个令人害怕的家伙！” 狐狸给小猪吃丰盛的午餐，小猪说：“你真是个令人害怕的厨师！” 狐狸给小猪按摩，小猪说：“这真是令人害怕的按摩！” 2.聊一聊： 小猪真的感到害怕吗？ 3.指名说说。 （六）读故事的结尾三、延伸故事内容 1.再次仔细观察最后一幅图，看看小猪在看什么？ 2.小猪下一个要拜访的是黑熊，小猪又是如何度过幸运的一天？请大家展开想象，续编故事。