小学推进均衡发展解说词.doc

小学办学及教育均衡发展解说词（学校大门内，定点介绍）尊敬的各位领导、各位专家：上午好！ 欢迎莅临XXX小学检查指导工作！关于草庙这个地名，还有一段传说。据传，当年王莽追杀刘秀到此，刘秀慌不择路，跑到附近一座杂草丛生、深可没人的破庙里，掩马嘴，衔马铃，藏于神像后，躲过一劫。刘秀脱身后，大呼：“草庙救了我！”后刘秀登基念念不忘，感恩救命之地，重修此庙，取名草庙。正所谓“神佑助中兴，感恩传佳话。”草庙小学即建于此。学校位于王集乡石山村，1947年建校，占地面积X平米，建筑面积X平米，运动场X平米，在校学生X人，其中留守儿童X人，X个教学班，教职工10人，其中支教1人、走教2人，学历达标。作为教学点，现有实验室、多媒体教室、计算机教室、图书阅览室、留守儿童之家等功能室及相应设备、软件完全达标，能够满足教育教学需要。各位专家，请（边走边介绍）我校的办学特色是“家校一体，爱满乡村”。在我校，留守儿童占63%。因此，加强关爱教育，促进留守儿童健康快乐成长，任务尤为突出。这就要求我们必须家庭、学校和社会共同努力。我们的做法是：建立留守儿童档案；实行“代理家长”制度，老师与留守儿童一对一、一对多结对；成立家长委员会，参与学校教育与管理家校互动，爱出者爱来，正是“师生牵手歌大爱，家校并肩育新苗。”请这是少先队活动室这是我校的留守儿童之家，我们取名为“恩泽苑”。对于留守儿童的关爱，我们开展了“八个一”活动，即交一个好朋友，每周读一本好书、参加一次学习交流、打一个亲情电话，每半月举办一次主题教育、开展一次文体比赛、写一封亲情家书，每月过一个集体生日。这些活动的开展，让留守儿童心有人爱、身有人护、难有人帮这边请（返回，沿主路往北，边走边介绍）近年来，县委、县政府出台了一系列加快推进义务教育均衡发展的文件，把教育均衡发展纳入县“十二五”发展规划。县教育局也多措并举，强力推进义教均衡发展。仅标准化学校建设，就对我校投资XX余万元，校容校貌、办学条件显著提升。我校严格执行上级文件精神，公用经费做到“四个不得用于”。“三残”儿童做到了随班就读。通过支教、走教等形式，开足开齐了课程。请（路右侧两花池中间向西，往实验室方向）（手指示，不到近处）西边是我校“感恩文化”墙这是实验室、仪器室，共三间，能够满足教学的基本需求。这是饮水供应房（教室往东沿主路返回）我校一贯重视安全和体育工作，安装了校园监控系统；每学期上好“安全第一课”，开展应急疏散演练，定期进行安全隐患排查等。每天开展“阳光运动一小时”活动，学生体质健康合格率达标。各位专家，我校校园文化特色是：“书香育人，点亮乡村文明”。莎士比亚曾说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”为此，我们开展了“书香校园”建设，把阅读作为孩子的终生技能来培养。为了激发学生读书的兴趣，燃起学生阅读的热情，学校开展了“书香三部曲”活动第一部，“小手拉大手，共读一本书”。开展“亲子读书活动”，倡导学生家长买书、读书，建立家庭图书角；学校图书阅览室向家长开放，鼓励家长孩子共读书，使“书香校园”走向家庭、走向乡村，影响更多的人，点亮乡村文明第二部，“一路书香，一路阳光”。开展经典诵读比赛、成语接龙比赛、读书手抄报比赛；评选“十佳读书郎”、优秀“书香班级”和优秀“书香家庭”活动，让读书成为学生的一种生活方式第三部，“阅读伴成长，心得亮人生”。举办师生读书笔记、摘录及心得展。通过引导，让学生有目的、有针对地阅读，做到“晨诵、午读、暮省”。书香校园活动形成了“人人共参与、月月有活动、年年有提升”的良好局面各位专家，这边请这就是我校的图书阅览室，取名为“寸草书屋”，“谁言寸草心，报得三春晖”。请寸草书屋，全天向师生和家长开放；老师指导，学生自主管理这是语音经典熏习系统。通过耳机熏习，互不影响；内容包括启蒙教育、中外经典、古典音乐等120多种，可丰富了，请体验一下这是计算机室，现有计算机X台，生机比XXX（检查结束，从会议室离开，边走边讲）尊敬的各位专家，因为爱，所以用心；因为用心，所以专注；因为专注，所以执着。正是社会的广泛关爱，草庙小学一直在乡村教育的路上用心、用情、用力地走着我们一定会继续努力，用爱让孩子们的梦想在书香校园里放飞！再次感谢各位领导、专家的光临指导！再见！