三年级语文下册期中课文知识点.doc

三年级语文期中复习课文内容归纳总结三年级下册语文第一、二单元复习第一单元单元主题：感受大自然的美好1、燕子一、课文的写作顺序1、课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。2、课文写了燕子的哪些特点？写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。3、全文背诵默写2、 古诗两首一、背诵默写两首古诗二、作者简介贺知章：唐代诗人。除本课咏柳外，还有采莲诗回乡偶书广为传诵。朱熹：南宋思想家、教育家、文学家。三、古诗的意思咏柳咏：歌颂、赞美的意思。1、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”全句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”全句的意思是：这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的? 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!春日诗题的意思是在春天里。1、“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。”全句的意思是：在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。2、“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”以上两句的意思是：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。也就是说，春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有这无边的美景。3、表达的思想感情咏柳作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。 春日表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。3 荷花1、冒：这里是形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。2、你能用“有的有的有的.”说一句话吗？3、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这是一个比喻句，好处是能更生动、形象地写出荷花的多、绿、圆的特点。4 珍珠泉一、课文写了珍珠泉的哪些特点？（泉水清、深、绿）二、表达了作者怎样的思想感情？（表达了作者对大自然和家乡的热爱之情。语文园地一一、 我的发现：有两个意思相反的词语组成了一个新的词语，意思发生了变化。动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸 是非 爱憎二、自主积累数量词一支歌曲 一阵微风 一身羽毛 一眼清泉一束金光 一幅画面 一串珍珠 一对翅膀三、积累词语描写花草的：群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱描写日月的：喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空描写山峦的：崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴第二单元单元主题：保护周围的环境5、翠鸟一、文章中心三、文章中心 本文通过对翠鸟(外形)、(动作)的描写，表达了对翠鸟的(喜爱)，同时教育我们要(爱护小动物)。二、翠鸟的特点：翠鸟颜色鲜艳、小巧玲珑、叫声清脆，捕捉小鱼时动作迅速、敏捷，十分惹人喜爱。三、介绍翠鸟的颜色时写作顺序是：先写头，后写背上，再写腹部。四、下面每组句子中，哪句写的更好，说说你的理由。 1、 翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。第二句的好处：。“爱贴着水面疾飞”比“爱在水面上飞”更能准确、生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅捷的特点 2、翠鸟离开苇杆，很快的飞过去。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去。第二句的好处：a、“蹬开”比“离开”更具体，将翠鸟离开苇秆时的动作、神态、速度生动地描绘了出来；b、用比喻的手法形象地表现了翠鸟的速度之快。6、燕子一、解释词语的意思饥寒交迫：又饿又冷，形容生活极端贫困。气温骤降：气温突然猛烈下降。启程：就是出发上路。二、从上面的词语中，你能体会到什么？“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语，表明人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情，以及人们不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质。7、一个小村庄的故事一、词语解释郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。裸露：没有遮盖或遮蔽四、泡泡语：我知道“大雨没喘气”的意思这里的“大雨没喘气儿”是运用了拟人的手法，形象地说明了大雨连续不断、几天没停。8、路旁的橡树一、词语解释不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。语文园地二一、会照样子写比喻句二、积累反义词清（浊）廉（贪）正（偏）罪（功）善（恶）罚（奖）懒（勤）优（劣）三、背诵、默写并理解诗句的意思，知道作者是谁万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）漠漠水田飞白鹭，隐隐夏木转黄鹂。（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）第三单元9、寓言两则一、亡羊补牢1、理解成语的意思： 亡：丢失 补：修补 牢：羊圈 亡羊补牢：丢失了羊修补羊圈。比喻一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。 这则寓言告诉我们：犯了错误要及时改正。二、南辕北辙1、理解成语的意思：。 南辕北辙：一个人本来要往南边去，却驾车向北行。比喻有些人行动和目的是相反的，行动越卖力离目标反而会越远。 这则寓言告诉我们的道理是：认准正确的方向才会成功。2、我想对这个楚国人说：“朋友，楚国在南边，你却硬要往北边走。你的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，就离楚国越远啊，还是听听劝，快往南走吧！”10、惊弓之鸟一、理解成语的意思： 惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓后，遇到一点情况就害怕得不得了。二、为什么他能判断出大雁受过箭伤？ （因为更羸善于观察、关于思考分析，并能把看到的、听到的和自己的实践经验结合起来进行思考。）11、画杨桃一、读了课文后你想到了什么？我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去想、去看，一切从客观存在的实际出发。12、想别人没想到的一、读了课文你想到了什么？ （做事情需要有创造性，想别人没想到的才能把事情做得更好。）语文园地三一、“我的发现”：比较反问句和陈述句的不同。（反问句表达的语气更肯定。）二、“读读记记”：这几个句子都是比喻句。三、“读读背背”：要求会背、会写。第四单元13、和时间赛跑一、文章中心 本文通过写“我”从外祖母去世知道过去的就不会再回来，并和时间赛跑的故事，教育我们要珍惜时间，和时间赛跑才会成功。二、理解句子的意思1、所有时间里的事物，都永远不会回来了。 这句话的意思是：昨天过去了，就再也不能回到昨天了，小孩长大了，就再也回不到童年了。时间一去不复返。“所有”和“永远”在句中的作用是：强调时间的宝贵。2、虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。这句话的意思是：时间过去了，就再也回不来了。当一天过去后，这一天发生的所有事情都成为过去。虽然明天太阳还会照常升起，但这个太阳却是新的一天的太阳。3、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话强调了时间的宝贵。 “光阴似箭，日月如梭。”比喻时间飞快，突出时间的宝贵。三、学了和时间赛跑这一课，你有什么启示？答：虽然：“光阴似箭，日月如梭”虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了，”但“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”四、背诵默写课后关于珍惜时间的格言。（时间对我们每个人来说非常宝贵，你能写两句关于时间的格言吗？课余时间我很会收集，我又收集了很多时间的格言，我就为你写两句吧。）14、检阅一、文中写了关于检阅的哪几件事？ 1、准备检阅。2、检阅时的情景二、回答问题。1、我能体会博莱克当时的心情。（第12自然段）兴奋、自豪2、观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？“这个小伙子真棒”：因为博莱克没有因为自己是个拄拐的少年而感到自卑，而是很自信，对充满了热爱之情。“这些小伙子真棒”：因为这些儿童队员敢于冲破世俗的偏见，没有歧视拄拐的博莱克，而是大胆的让博莱克站在游行队伍的第一排。所以人们赞扬了他们美好善良的心灵。3、我想对博来克说几句话：1）博来克，我真的很佩服你的勇气，欣赏你的自信。我也会象你一样，做一个坚强的人，而且我也会热情帮助周围有困难的人。2）、博莱克，我真佩服你，你并不因为自己的残疾而自卑，你是一个自信，自尊，自强，并对生活充满热爱的孩子，你的这种精神值得我们学习。15、争吵一、学了本课，你认为他俩是什么样的少年呢？1、安利柯是一个明是非却爱面子的人。2、克莱谛是一个能谅解同学的过错，宽容别人，珍视同学友情的人。二、学习了这篇课文，你懂得了什么？答：朋友之间要互相谅解、彼此宽容。16、绝招1、这篇文章告诉我们一个什么道理？答：只要勤学苦练，就能练出一身好本领；要练，就练出对未来发展有用的本领。语文园地四1、我的发现：比较形近字，会区分组词。2、我会填：注意“的”、“地”、“得”的用法“地”字后面加动词3、读读背背：要求会背、会写。