2014-2015学年江苏省苏州市吴江区八年级(下)期末物理试卷(答案几解析).docx

2014-2015学年江苏省苏州市吴江区八年级（下）期末物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分）1下列估计值与实际值最接近的是（）A一个鸡蛋的质量大约是50gB一名中学生的体重约为50NC一张报纸平铺在水平桌面上的压强约为5PaD一个分子的直径约为1010km【考点】质量的估测；长度的估测；重力大小的估测；压强【专题】估算综合应用题【分析】此题考查对生活中常见物体物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，必要时进行相关的计算，找出符合实际的选项【解答】解：A、10个鸡蛋的质量大约1斤，而1斤=500g，所以一个鸡蛋的质量在50g左右故A符合实际；B、中学生的质量在50kg左右，受到的重力大约为G=mg=50kg10N/kg=500N左右故B不符合实际；C、帕斯卡是压强的单位，一张报纸平铺在水平桌面上的压强约为1Pa故C不符合实际；D、一般分子的直径在1010m=1013km左右故D不符合实际故选A【点评】本题考查对常见的一些量要数据、数量级的认识，估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用2用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子上会带电，经检验梳子带的是负电荷下列说法中正确的是（）A梳子得到了一些电子B梳子失去了一些电子C梳子失去了一些原子核D梳子得到了一些原子核【考点】摩擦起电的实质【专题】电流和电路【分析】摩擦起电的实质是电子的得失，失去电子的带正电，得到电子的带负电【解答】解：梳子和头发摩擦，梳子带的负电荷说明梳子得到了电子故选A【点评】此题考查了摩擦起电的实质，是一道基础题3打碎的玻璃靠在一起不能“破镜重圆”，其原因是（）A分子间的作用力因玻璃被打碎而消失B玻璃的分子之间只有斥力而没有引力C玻璃表面太光滑D碎片间的距离大于分子发生相互吸引的距离【考点】分子动理论的基本观点；分子间的作用力【专题】应用题【分析】解本题需掌握分子间作用力的条件：分子间距离大于分子直径10倍的时候，分子间既无引力，也无斥力【解答】解：一切物质的分子间都有相互作用的引力和斥力，但分子间的作用力是有范围的；由于镜子破裂处的绝大多数分子间距离较大，大于分子直径的10倍，分子间的作用力就十分微弱，所以“破镜不能重圆”故选D【点评】本题主要考查学生对分子间作用力的条件的理解和掌握，是分子间作用力的难点4密度知识与生活联系非常紧密，下列关于密度的一些说法中正确的是（）A1kg冰与1kg水的密度相等B乒乓球不慎被挤瘪但无破损，球内气体密度变大C为减轻质量，比赛用自行车采用强度高、密度大的材料制造D节日放飞的气球可以飘在空中，是因为气球内部气体的密度比空气大【考点】与密度有关的物理现象【专题】密度及其应用【分析】利用密度公式分析；制作不同的物体选用密度不同的材料，主要是根据物体的用途来决定的【解答】解：A、根据=可知，1kg冰与1kg水，质量相同时，冰的体积大，故密度小，故该选项错误；B、乒乓球不慎被挤瘪但无破损，质量不变，体积变小，故密度变大，故该选项正确；C、自行车的体积一定，由m=V可知，材料的密度越小，自行车的质量越小，比赛用自行车采用强度高、密度小的材料制造，故该选项错误；D、气球可以飘在空中，是因为气球内部气体的密度比空气小，故该选项错误；故选B【点评】本题考查了密度知识在生活中的应用，我们要学会用我们学过的知识分析生活中的物理现象5在河中游泳时，使人前进的力的施力物体是（）A人B水C地球D河岸【考点】力作用的相互性【专题】运动和力【分析】游泳时，人与水发生相互作用，推动人向前运动的力的施力物体是水，人对水的力与水对人的力是一对作用力和反作用力【解答】解：人在河中游泳时，手用向后划水，手对水施加向后的作用力，则水对手施加向前的反作用力，从而使人向前进故选B【点评】解决本题的关键知道力的作用是相互的，一个物体是受力物体，同时也是施力物体6下列做法属于减小摩擦的是（）A冬天，在结冰的马路上撒一些细砂以方便路人行走B当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会寻找小石块等物体垫在车轮下C在生锈的自行车轴上滴一些油，骑车就会感觉轻松一些D体操运动员在双杠表演前，手上涂抹滑石粉以防止从杠上滑落【考点】增大或减小摩擦的方法【专题】重力、弹力、摩擦力【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦【解答】解：A、冬天，在结冰的马路上撒一些细砂，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，以方便路人行走故A不符合题意；B、当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会寻找小石块等物体垫在车轮下，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故B不符合题意；C、在生锈的自行车轴上滴一些油，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，骑车就会感觉轻松一些故C符合题意；D、体操运动员在双杠表演前，手上涂抹滑石粉以防止从杠上滑落，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不符合题意故选C【点评】本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究7关于相互作用力，下列说法中错误的是（）A相互作用的两个物体中任何一个都可以叫做受力物体B一个是摩擦力，则另一个一定也是摩擦力C它们一定是同时产生、同时消失的D它们大小相等，方向相反，作用在一条直线上，因此是一对平衡力【考点】平衡力和相互作用力的区分【专题】运动和力【分析】力使物体与物体之间的相互作用，力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的，受力物体同时也是施力物体，施力物体同时也是受力物体由牛顿第三定律可知，作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上，力的性质相同，它们同时产生，同时变化，同时消失【解答】解：A、力是物体之间的相互作用，所以受力物体同时也是施力物体，施力物体同时也是受力物体，故A正确B、作用力与反作用力的性质相同，摩擦力的反作用力也是摩擦力，故B正确；C、相互作用力一定是同时产生、同时消失的，故C正确；D、相互作用力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，但是作用在两个物体上的力，因此不是一对平衡力故D错误故选D【点评】此题考查平衡力和相互作用力的区分，需要注意的是作用力与反作用力是分别作用在两个物体上的，平衡力是作用在同一个物体上的8如图所示，用F=6N的水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，则物块B所受摩擦力的大小及方向为（）A6N，向左B4N，向右C6N，向右D4N，向左【考点】二力平衡条件的应用；摩擦力的方向【分析】要解决此题，需要判断出物体B所受摩擦力方向，并且要知道其在水平方向上受的力：弹簧测立计的拉力和A对其向右的摩擦力要掌握二力平衡条件及应用作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上【解答】解：以B为研究对象，B在水平方向受弹簧测力计对其向左的拉力和物体A对其向右的摩擦力作用因为B静止，所以这两个力平衡大小相等所以所受摩擦力为4N，方向向右故选B【点评】此题主要考查了二力平衡条件的应用因为A受向右6N的拉力，所以其此题很容易忽略A与地面间的摩擦而错选C9a、b连个实心物体体积与质量的关系如图所示，下列说法正确的是（）Aa物质的密度比b物质的密度大Bb物质的密度是a的2倍Cb物质的密度是2103kg/m3Da、b的密度与它们的质量、体积有关【考点】密度公式的应用【专题】密度及其应用【分析】（1）密度是质量与体积的比值，从图象中找出一组对应的数据然后根据密度公式=求出a、b物质的密度；（2）密度是物质本身的一种特性，同种物质密度相同，密度大小与物质种类、状态和温度有关，与质量、体积无关【解答】解：（1）由图象可知，当Va=Vb=2103m3时，ma=1kg，mb=4kg，则a、b的密度分别为：a=0.5103kg/m3，b=2103kg/m3，则ab，即a物质的密度最小，且b物质的密度是a物质密度的4倍，故AB错误，C正确；（2）因为密度是物质本身的一种特性，所以a、b的密度与它们的质量、体积无关，故D不正确故选C【点评】本题考查了学生密度计算和密度及其特性的理解，考查了学生根据物理知识分析图象的能力，这类题在试题中经常出现，一定要掌握解答此类题的方法，注意图象中的单位10在学习“物体运动状态改变的原因”时，老师做了如图的实验：具有一定速度的钢珠在水平面上能沿直线AB运动；如果在它的运动路径近旁放一磁铁，钢珠的运动路径将变成曲线AC对该实验的理解正确的是（）A用玻璃球代替钢珠也能达到实验目的B钢珠沿直线AB运动时不受任何外力作用C钢珠沿曲线AC运动时运动状态保持不变D实验说明力是改变物体运动状态的原因【考点】物体运动状态变化的原因【专题】运动和力【分析】惯性是物体的固有属性，一切物体都有保持原来运动状态的性质，据此分析钢珠的运动轨迹【解答】解：钢珠做曲线运动是因为钢珠收到了磁铁的吸引力，力改变了钢珠球的运动状态而导致的，因此，A、磁体不能吸引玻璃球，因此用玻璃球代替钢球不能达到实验目的，因此A选项错误；B、钢珠沿直线运动时受到重力和支持力的作用，因此B选项错误；C、当钢珠做曲线运动时，运动的方向发生了改变，运动状态也就发生了改变，因此C选项错误；D、本实验说明力是改变物体运动状态的原因，因此D选项正确；故选D【点评】本题考查了力和运动的关系，正确理解力是改变物体运动状态的原因是解题的关键11我国第一位“太空教师”王亚平通过物理实验，展示了飞船内部物体在失重（相当于物体不受重力）情况下的物理现象，王亚平利用小球做了两次实验，第一次实验时，将小球偏离竖直位置后放手，第二次实验时，将小球偏离竖直位置后，在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力，下列四图表示小球在这两次实验中可能出现的运动情况，其中符合实际的是（）A甲、丙B甲、丁C乙、丙D乙、丁【考点】重力；力与运动的关系【专题】运动和力【分析】牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到任何力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态惯性：物体总有保持原有运动状态不变的性质，这种性质叫做惯性一切物体都有惯性是改变物体运动状态的原因【解答】解：飞船内部物体在失重（相当于物体不受重力）情况，第一次实验时，将小球偏离竖直位置后放手，小球不受任何外力，根据牛顿第一运动定律，小球处于静止状态，故甲图正确；第二次实验时，将小球偏离竖直位置后，在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力，由于惯性，小球继续保持匀速直线运动状态，又因为受到细线的拉力作用，所以小球做匀速圆周运动，故丁图正确；故选：B【点评】本题考查了在失重状态下，物体的运动状态，难度不大12放在同一水平桌面上的甲、乙两个相同的容器中盛有不同的液体，现将两个相同的物块分别放入两容器中当两物块静止时，两容器中液面恰好相平，两物块所处的位置如图所示则下列说法正确的是（）A甲容器中液体的密度较大B甲容器中物块排开液体的重力较大C乙容器底部受到液体的压强较大D乙容器中物块受到液体的浮力较大【考点】物体的浮沉条件及其应用【专题】压强和浮力【分析】（1）根据物体的浮沉条件判断浮力与重力的关系；（2）根据物体的浮沉情况判断出物体密度与液体密度的关系；（3）根据p=液gh得出容器底受到压强的关系【解答】解：A、物体在甲中悬浮，则甲=物，在乙中漂浮，则乙物，可知乙的密度较大，故A错误；B、甲悬浮，F浮甲=G排甲=G；乙漂浮，则F浮乙=G排乙=G，可知G排甲=G排乙，故B错误；C、由A知，乙的密度较大，深度相同，由p=液gh可知，乙液体对容器底的压强大，故C正确；D、由B分析知，两容器中物体受到的浮力相同，故D错误故选C【点评】本题主要考查了物体浮沉条件及液体压强公式的应用，关键能够根据浮沉情况判断出液体的密度、所受浮力的关系二、填空（23题4分，其余每空1分，共28分）13一桶食用油在用去一半后，其密度不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）；食用油的密度为是0.85103k/m3，表示的物理意义是1m3的食用油的质量为0.8103kg【考点】密度及其特性【专题】密度及其应用【分析】密度定义：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度，所以从密度定义可以知道物质密度所表达的意义了密度是物质的一种特性，同种物质，密度是一定的，质量与体积成正比【解答】解：密度是物质的一种特性，密度与物体的质量和体积都无关，所以，一桶食用油，用去一半后，剩下的食用油的密度不变；食用油的密度为是0.8103kg/m3，由密度定义可知，它的物理意义是1m3的食用油的质量为0.8103kg故答案为：不变；1m3的食用油的质量为0.8103kg【点评】本题考查了有关密度方面的内容，要了解密度是物质的一种特性，密度与物体的质量和体积都无关14意大利科学家托里拆利最早测出了大气压值；它的值等于1.013105Pa【考点】大气压强的存在【专题】气体的压强、流体压强与流速的关系【分析】首次测出大气压值的是意大利的科学家托里拆利【解答】解：意大利的科学家托里拆利利用装有水银的细玻璃管测出了大气压的值是1.013105Pa故答案为：大气压值；1.013105【点评】此题考查我们对于托里拆利实验的了解，是一道物理常识题15将体积分别为V1、V2的水和酒精混合，发现混合后液体的总体积V总V1+V2，（选填“”、“=”或“”）这一实验表明液体分子间有间隙【考点】分子动理论的基本观点【分析】解答本题需掌握：物质是由分子组成的，分子体积小，组成物体的分子间存在间隙【解答】解：水和酒精混合后，由于分子间有间隙，则水和酒精分子相互填补了对方分子间的空隙，而使体积变小故答案为：，间隙【点评】分子动理论记住三点内容：物体是由大量分子组成的，分子在永不停息地做无规则运动，分子间存在相互的引力和斥力而酒精与水的混合实验说明了分子间存在间隙，扩散说明分子在不停地做无规则运动，物体很难被拉伸或压缩说明分子间存在相互的引力和斥力16（1）用丝绸摩擦的玻璃棒带正电；（2）同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引【考点】摩擦起电；电荷间的相互作用规律【专题】电流和电路【分析】自然界中只存在两种电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷；【解答】解：（1）用丝绸摩擦过的玻璃棒，玻璃棒会失去了电子，带正电；（2）电荷间的相互作用规律是同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引故答案为：（1）正；（2）排斥；吸引【点评】本题考查摩擦起电及电荷间的规律，属于基础题17使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变也就越大（选填“大”、或“小”）；发生弹性形变的物体具有的能叫弹性势能【考点】势能的影响因素【专题】机械能及其转化【分析】物体由于发生弹性形变而具有的能，叫弹性势能，形变越大，弹性势能也越大【解答】解：力的作用效果之一，就是使物体发生形变，使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变也就越大；根据弹性势能的概念可知，发生弹性形变的物体具有的能叫弹性势能故答案为：大；弹性势能【点评】了解弹性势能的定义和影响弹性势能的影响因素，是顺利解答的关键，属基本概念的考查18一物体重588N，它的质量为60 kg若物体在月球表面的重力是在地球表面的，那么该物体在月球表面的重力为98N，此时它的质量为60kg（g取9.8N/kg）【考点】重力的计算；质量及其特性【专题】重力、弹力、摩擦力【分析】先根据G=mg求出物体的质量，然后根据月球上引力的大小为地球上引力的求出它在月球上受到的重力质量是指物体所含物质的多少，与形状、状态、空间位置无关【解答】解：由G=mg可知物体的质量：m=60kg；月球表面上的重力：G=98N；质量是指物体所含物质的多少，与形状、状态、空间位置无关，所以物体的质量保持不变，仍为60kg；故答案为：60；98；60【点评】本题应会熟练应用重力的公式进行计算；并牢记质量不随物体的形状、状态以及空间位置的改变而改变19足球已经走进了校园小强同学在足球课上，用头顶回远处飞来的足球，这说明力可以改变物体的运动状态；他同时又感觉头有点疼，这说明物体间力的作用是相互的的【考点】力的作用效果；力作用的相互性【专题】运动和力【分析】根据以下知识分析答题：（1）力可以使物体发生形变，可以改变物体的运动状态；（2）物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体【解答】解：（1）足球在力的作用下运动状态发生改变，该现象说明力可以改变物体的运动状态；（2）同学的头被撞疼，说明头在对足球施加力的同时，足球也对头施加力的作用，这说明物体间力的作用是相互的；故答案为：运动状态；相互的【点评】本题考查了力的作用效果、物体间力的相互作用，是一道基础题，熟练掌握基础知识是正确解题的关键20如图所示是小明同学使用托盘天平时的情景之一，请你指出他操作中的两处错误：用手直接拿砝码、物体放在了右盘，砝码放在了左盘【考点】天平的使用【专题】应用题；基本仪器的使用专题【分析】从天平的正确使用和注意事项进行判断：（1）天平的正确使用：把天平放在水平台上，游码移到标尺左端的零刻度；调节天平的平衡螺母使天平的横梁平衡；物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘，使天平的横梁重新平衡；物体的质量等于砝码的质量加游码对应的刻度值（2）天平使用的注意事项：不要把化学药品和潮湿的物体直接放在天平盘上；要用镊子夹取砝码，不能用手拿砝码；砝码要及时放回砝码盒，要轻拿轻放【解答】解：经分析，错误之处：（1）用手直接拿砝码，汗渍会腐蚀砝码（2）物体放在了天平的右盘，砝码放在了天平的左盘，应该物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘故答案为：用手直接拿砝码；物体放在了右盘，砝码放在了左盘【点评】对于实验中出现的问题，要从天平正确使用和注意事项中逐条分析，防止遗漏21如图所示，小车先从斜面上滑下，由于受到摩擦力的作用，它在水平木板上运动一段距离以后停了下来；把木板换成玻璃，小车运动的水平距离会更长一些假设水平面是光滑的，那么小车将做匀速直线运动，小车具有的这种属性称为惯性【考点】物体运动状态变化的原因；惯性【专题】应用题；运动和力【分析】解答此题从以下知识点入手：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态；物体总有保持原有运动状态不变的性质，这种性质叫做惯性【解答】解：小车从斜面上滑下，由于受到摩擦力的作用，在水平木板上运动一段距离后停下来；由实验现象可推理得出假设水平面是光滑的，即不受摩擦力时，小车将做匀速直线运动；小车具有的这种属性称之为惯性，惯性是指物体总有保持原有运动状态不变的性质原有运动状态包括静止或匀速运动状态它是物体的一种基本属性，任何物体在任何时候都具有惯性故答案为：摩擦；匀速直线；惯性【点评】本题从探究阻力对物体运动的影响实验入手，考查了实验结论的得出过程，同时还通过实例将实验得出的原理加以运用，来解决实际问题是一道不错的题目，值得我们关注22如图甲，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F大小随时间f的变化关系及物体运动的速度随时间f的变化关系如图乙所示当t=1s时，物体所受摩擦力为1N；当t=3s时物体所受摩擦力为2N：当t=5s时，物体处于匀速直线运动状态【考点】力与图象的结合【专题】运动和力【分析】（1）由图乙的vt图象可以判断物体在不同时刻的运动情况；（2）由图乙的Ft图象可以得出物体在不同时刻所受到的推力大小，由图乙vt图象找出物体什么时候处于平衡状态，然后由平衡条件求出物体所受摩擦力大小，物体与地面间的摩擦力与接触面的材料、接触面的粗糙程度、物体与地面间的压力决定，据此求出t=3s时摩擦力的大小【解答】解：（1）由图乙的vt图象可以知道，在02s内，物体速度为零，物体处于静止状态，故当t=1s时，物体处于静止状态；由图乙的Ft图象可知在02s内，推力F1=1N，此时物体静止，处于平衡状态，由平衡条件得此时摩擦力f静=F=1N；（2）由图乙的vt图象可知，在46s内物体处于匀速直线运动状态，由平衡条件可知，物体所受到的滑动摩擦力f与推力F是一对平衡力，即f=F，由图乙的Ft图象可知，在4s6s内，推力F=2N，物体所受到的摩擦力f=F=2N，则t=5s时，物体受到的摩擦力是2N；物体与地面间的滑动摩擦力与接触面的材料、接触面的粗糙程度、物体与地面间的压力决定，与物体的运动状态无关，在t=3s时与时间在4s6s内，物体与地面间的摩擦力与接触面的材料、接触面的粗糙程度、物体与地面间的压力相同，因此t=3s时摩擦力为2N故答案为：1；2；匀速直线运动【点评】此题考查了学生对图象问题的分析能力，能从图象中得出相关的信息，然后结合功和功率的计算公式进行计算求解，是中考的热点考题23有两个实心圆柱体A、B叠放在一起并且完全接触，如图，放在水平地面上已知A、B两圆柱体的高分别为8cm、10cm，底面积之比为1：4，么对B的压强是2000Pa，B的密度是3103k/m3，则A的密度为2.5103 kg/m3，B对地面的压强是3500Pa（=10N/kg）【考点】压强的大小及其计算；密度的计算【专题】压强、液体的压强【分析】（1）圆柱体A对B的压力等于自身重力，受力面积等于A的底面积，利用体积公式、密度公式、质量公式、压强公式，可以求出圆柱体A对B的压强表达式，将数据代入求出圆柱体A的密度；（2）圆柱体B对地面的压力等于A和B重力之和，受力面积等于B的底面积，利用体积公式、密度公式、质量公式、压强公式和题目中提供的底面积关系，可以求出圆柱体B对地面的压强表达式，将数据代入求出B对地的压强【解答】解：（1）A是柱体，A的体积可以表示为VA=SAhA，A对B的压力等于A的重力FA=GA=mAg=AVAg=ASAhAg，则A对B的压强pA=AhAg，圆柱体A的密度A=2.5103kg/m3；（2）B的重力GB=mBg=BVBg=BSBhBg，B对地的压力等于实心圆柱体A和B的重力之和：FB=GA+GB=ASAhAg+BSBhBg，因为A与B的底面积之比为1：4，所以B对地的压强：pB=AhAg+BhBg=pA+BhBg=2000Pa+3103kg/m30.1m10N/kg=3500Pa故答案为：2.5103；3500【点评】此题考查了在底面积大小未知的情况下柱体压强的计算，解题的关键是掌握相关公式并能进行熟练推导得出压强的最终表达式，需要较强的数学运算能力，本题的注意点是（2）中不能直接将A对B的压强和单独B对地的压强相加三、解答题（本大题共48分，解答25、26题时应有必要的公式及解题过程）24画出（或补充完整）下列四张图中物体的受力示意图【考点】力的示意图【专题】图像综合题【分析】首先分析物体的受力情况（顺序：先分析重力，再分析接触力：弹力和摩擦力），再作出力的示意图（作用点可以都画在重心）【解答】解：第1个图：物体受到重力、拉力的作用，是一对平衡力，拉力的方向沿绳竖直向上，重力的方向竖直向下，二力的作用点都画在物体的重心，如图所示：第2个图：在空中飞行的足球受到重力和空气阻力的作用，重力G的方向竖直向下，阻力f的方向与足球运动的方向相反，二力的作用点都画在足球的重心，如图所示：第3个图：物体A受到重力、压力、支持力的作用，压力F压和支持力F支是一对平衡力，三力的作用点都画在物体的重心，如图所示：第4个图：物体A受到重力G、支持力F和摩擦力f的作用，三力的作用点都画在物体的重心，如图所示：【点评】本题考查力的示意图的画法，对物体受力分析，一般先分析不接触力：重力、电场力和磁场力，再分析接触力：弹力和摩擦力25底面积为800cm2，容积为3.8102m3的柱形容器装满某种液体时，它对水平桌面的压强为4.05103Pa，若容器本身重20N，g取10N/kg求：（1）该容器装满某种液体时对水平桌面的压力大小；（2）该容器所装液体的密度【考点】密度的计算；密度公式的应用【专题】密度及其应用【分析】（1）知道容器的底面积和对水平桌面的压强，根据p=求出该容器装满某种液体时对水平桌面的压力；（2）容器对水平桌面的压力等于液体和容器的重力之和，根据G=mg求出容器内液体质量，液体的体积和容器的容积相等，根据=求出该容器所装液体的密度【解答】解：（1）由p=可得，该容器装满某种液体时对水平桌面的压力：F=pS=4.05103Pa800104m2=324N；（2）因水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以，容器内液体的重力：G液=GG容=FG容=324N20N=304N，由G=mg可得，液体的质量：m液=30.4kg，液体的体积：V液=V容=3.8102m3，液=0.8103kg/m3答：（1）该容器装满某种液体时对水平桌面的压力为324N；（2）该容器所装液体的密度为0.8103kg/m3【点评】本题考查了压强公式、密度公式和重力公式的应用，要注意水平面上物体的压力和自身的重力相等26一物体在空气中用弹簧测力计称得示数为98N，全部浸入水中用弹簧测力计称得示数为49N，一半浸入某液体中用弹簧测力计称得示数为83.3N，g取10N/kg则（1）该物体在水中所受的浮力是多少？（2）物体的体积是多大？（3）物体的密度是多少？（4）某种液体密度是多少？【考点】浮力大小的计算；密度的计算；阿基米德原理【专题】计算题；密度及其应用；浮力【分析】（1）利用二次称重法求出物体受到水对它的浮力；（2）根据F浮=水gV排求出物体排开水的体积，当物体浸没水中时，排开水的体积等于物体的体积；（3）由公式G=mg求出物体的质量，最后根据公式=求出物体的密度；（4）利用二次称重法求出物体受到某种液体对它的浮力，根据F浮=水gV排求出某种液体密度【解答】解：（1）物体浸没在水中受到的浮力：F浮=GF=98N49N=49N（2）由F浮=水gV排得物体排开水的体积：V排=4.9103m3由于物体体积浸没在水中时，则物体体积：V=V排=4.9103m3（3）物体的质量为：m=9.8kg；物体密度：=2103kg/m3；（4）物体一半浸入某液体中，则V排=V=4.9103m3=2.45103m3，物体受到某种液体对它的浮力F浮=GF=98N83.3N=14.7N，根据F浮=水gV排得某种液体密度：液=0.6103kg/m3答：（1）该物体在水中所受的浮力是49N；（2）物体的体积是4.9103m3；（3）物体的密度是2103kg/m3；（4）某种液体密度是0.6103kg/m3【点评】本题考查称重法和阿基米德原理的应用，目的是关于物体所受浮力的计算和密度的计算，通过物体在空气中的重力减去物体在水中测力计的示数求出浮力的大小，再根据重力求出质量，根据浮力求出体积，最后根据密度公式求出密度的大小27各种新型材料由于密度小、强度大以及其它一些特点，广泛应用于汽车、飞机等制造业材料科学已经成为当今世界竞争最激烈的一个科研领域小明想测量一块实心新材料的密度（1）将托盘天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端零刻线处，发现指针静止时指在分度盘中线的左侧，如图甲，则应将平衡螺母向右（选填“左”或“右“）调节，使横梁平衡（2）用调好的天平测量该物块的过程中，往右盘放入最小的砝码后，指针仍偏在分度盘中线左侧一点，则应该D（选填选项前的字母）A向左调平衡螺母 B向右调平衡螺母C向右盘中再加砝码 D向右移动游码当天平重新平衡时，盘中所加砝码和游码位置如图乙所示，则所测物块的质量为16.4g（3）因该新材料的密度小于水，于是小明在该物块下方悬挂了一铁块，按照如图丙所示的顺序测量该物块的体积，则这种材料的密度是820kg/m3（4）分析以上步骤，你认为小明在测体积时的操作顺序会使密度测量值比真实值偏小（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）【考点】与密度有关的物理现象；固体的密度测量实验【专题】测量型实验综合题【分析】（1）使用天平测量物体质量之前要进行调平，先调节平衡螺母，后调节游码，平衡螺母相对于指针的调节规律是“左偏右调，右偏左调”；（2）在测量前的调平用平衡螺母，在测量过程中的调平，应该用游码或砝码，据此题中的条件分析即可判断；同时在天平读数时，被测物体的质量=砝码的质量+游码的示数；，（3）据丙图中可以计算出该材料的体积，而后再据质量和体积计算出密度即可；（4）由于测量过程中，复合材料上面会沾有一些水，故使得测量的体积偏大，据密度公式可知，密度偏小；【解答】解：（1）指针偏左，平衡螺母向右调节，使横梁平衡；（2）用调好的天平测量该物块的质量时，当在右盘放人最小的祛码后，指针偏在分度盘中线左侧一点，即说明此时右盘所放的砝码的质量较小，故应该像右调节游码，使得天平再次平衡；据图可知，此时天平标尺的分度值是0.2g，故此时待测物体的质量是：m=10g+5g+1.4g=16.4g；（3）据丙图中的可知，此时的体积为60mL，据丙图中的可知，此时的体积为40mL，故复合材料的体积是：V=60cm340cm3=20cm3；故该材料的密度是：=0.82g/cm3=820kg/m3；（4）由于测量过程中，复合材料上面会沾有一些水，故使得测量的体积偏大，据密度公式可知，密度偏小；故答案为：（1）右；（2）D；16.4；（3）820；（4）偏小【点评】该题考查了天平的正确使用、量筒的正确使用、密度的测量及测得值偏大、偏小的判断，是一道综合题，但难度不大28如图所示，在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：（1）将物体A置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小（2）小明设计了如图所示的实验方案，通过实验得到了正确的结论下列各种现象中，利用该实验结论的是BA汽车在结冰的路面上行驶，在车轮上缠绕铁链B用力压住橡皮，擦去写错的字C移动很重的石块时，在地上铺设滚木若甲图中物体运动的速度大小为v1，乙图中物体运动的速度大小为v2实验过程中关于v1和v2的大小，下列说法正确的是DAv1一定大于v2 Bv1一定小于v2Cv1一定等于v2 Dv1可以大于、等于或小于v2【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验【专题】探究型实验综合题【分析】（1）根据二力平衡的知识可知，弹簧测力计水平方向匀速拉动木块时，弹簧测力计才能测出摩擦力的大小；（2）滑动摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，根据实验现象得出相应的结论，再对照选项分析其应用是哪一个；滑动摩擦力大小与物体运动速度无关【解答】解：（1）用弹簧测力计水平方向匀速拉动木块时，弹簧测力计处于匀速直线运动状态，则弹簧测力计在水平方向上受到了摩擦力和拉力是一对平衡力，所以大小相等；（2）如图的实验中，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，测力计的示数不同，可知接触面的粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大；A汽车在结冰的路面上行驶，在车轮上缠绕铁链，是增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，不合题意；B用力压住橡皮，擦去写错的字，是在接触面粗糙程度相同时，增大压力来增大摩擦力，符合题意；C移动很重的石块时，在地上铺设滚木，是变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦力，不合题意故利用上述结论的是选项B滑动摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与物体运动速度无关，所以甲图中物体运动的速度v1可以大于、等于或小于乙图中物体运动的速度v2，故选项D正确故答案为：（1）匀速直线；（2）B；D【点评】此题考查学生对于影响滑动摩擦力大小的因素实验的理解和掌握，注意控制变量法的应用，并注意滑动摩擦力大小与运动速度无关29下面是两个有关气体压强与流速相关的问题：（1）小华探究此问题的实验装置如图甲所示，其中两端开口的U形管中有适量的水，U形管的左端通过橡皮管与玻璃管（图中水平部分）侧壁管v1相连通小华先用电吹风机向玻璃管中吹风，玻璃管内C处的气体流速为v1、压强为p1，U形管内液面高度差如图乙所示；然后改变吹风机档位从而改变风速后，玻璃管内C处的气体流速为v2、压强为p2，U形管内液面高度差如图丙所示根据上述实验现象可知P1P2（选填“”、“=”或“”），前后两次气体的流速vl v2 （选填“、“=”或“”）（2）小华在星期天跟着妈妈到苏州去玩乘地铁时他发现站台上都划有“安全线”妈妈问他这该如何解释，小华用他掌握的物理知识解释道：如果人越过安全线，当有地铁通过站台 时，人与地铁之间的空气流速会突然变大，压强突然变小（均选填“大”或“小”）人在压力差的作用下，会被“吸“向地铁，发生危险【考点】流体压强与流速关系的探究实验【专题】探究型实验综合题【分析】（1）没有吹风时，左右两管上方的压强相同都等于大气压强，当C处吹风时，增大左管上方流速，减小左管上方的压强液体在压强差下移动形成高度差（2）流体的流速越大，压强越小比较人和列车之间的压强和人外侧的压强大小【解答】解：（1）左右两管上方的压强相同都等于大气压强，所以没有吹风时，左右两管中的液面相平；当用电吹风机向玻璃管中吹风，C点的空气流速增大，压强减小，U型管右侧的压强不变，液体在压强差作用下，向左移动C点的空气流动速度越大，压强越小，U型管中液体向左移动越大，液面差越大，根据分析可知P1P2，前后两次气体的流速vlv2（2）地铁行驶过程中，地铁的速度很大，人靠近地铁时，使人和地铁之间的空气流动速度增大，压强减小，人外侧的压强不变，外侧压强大于内侧压强，人在内外侧压强差的作用下被压向地铁，容易发生事故故答案为：（1）；（2）大；小【点评】掌握流体流速和压强的关系，并能用流体压强知识解释有关问题30小明在“探究影响浮力大小的因素“的实验中，用到的实验器材是：体积相同韵甲、乙两物体甲乙盐水水），弹簧测力计，一杯水，一杯盐水，细绳小明利用上述器材完成了实验，他记录和计算的部分数据如表：实验次数物体物体重力/N液体密度g/cm3物体浸在液体中的体积cm3物体浸在液体中时测力计的示数/N物体浸在液体中所受的浮力/N1甲41.0403.60.42甲41.0603.40.63甲41.01003.01.04甲41.21005乙21.21000.81.2（1）在第4次实验中，弹簧测力计的示数如图所示这个弹簧测力计的分度值为0.2N，表格中的数据为2.8N，的数据为1.2N；（2）分析比较第1、2、3三次实验，能够得到物体在液体中受到的浮力大小与排开液体的体积有关；分析比较第3、4次实验，能够得到物体在液体中受到的浮力大小与液体的密度有关；（3）探究物体在液体中受到的浮力大小与物体本身密度的关系时，应分析比较4、5两次实验，根据实验结果可知物体在液体中受到的浮力大小与物体密度无关（选填“有关”或“无关”）；（4）上述实验用到了控制变量的研究方法下面四个实例中，也采取此方法的是C（填写选项前的字母）A用铅垂线表示重力的方向B运动物体在不受阻力的情况下将永远运动下去C研究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，保持压力不变D利用光线来研究光的直线传播现象【考点】探究浮力大小的实验【专题】探究型实验综合题【分析】（1）确定测力计的最小分度值，读出测力计的示数，根据F浮=GF拉计算出浮力；（2）运用控制变量法探究浮力的大小与物体排开液体体积的关系时，必须控制液体密度不变；探究浮力的大小与液体密度的关系时，必须控制排开液体体积不变；（3）探究浮力的大小与物体密度的关系，可以选择其他因素相同而物体密度不同的几次实验，并根据几次浮力的大小是否相等，得出结论；（4）物理学中对于多变量的问题，常常采用控制变量的方法，把多变量的问题变成多个单变量的问题；每一次只改变其中的某一个变量，而控制其余几个变量不变，从而研究被改变的这个变量对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法；它是科学探究中的重要思想方法，控制变量法是初中物理中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一【解答】解：（1）弹簧测力计的分度值是0.2N，物体浸在液体中时测力计的示数为2.8N，物体浸在液体中所受的浮力为F浮=GF拉=4N2.8N=1.2N；（2）分析比较第1、2、3次实验，其它因素都相同，只有排开液体的体积不同，所以得到物体在液体中受到的浮力大小与排开液体的体积有关；分析比较第3、4次实验，其它因素都相同，只有排开液体的密度不同，能够得到物体在液体中受到的浮力大小与液体的密度有关（3）探究物体在液体中受到的浮力大小与物体本身密度的关系时，可选择排开液体体积相同、液体密度相同但物体密度不同的操作，操作4、5符合要求，通过计算浮力两次都为1.2N，所以物体在同种液体中受到的浮力大小与物体密度无关（4）A、用铅垂线表示重力的方向，采用的是“转换法”；不符合题意；B、运动物体在不受阻力的情况下将永远运动下，采用的是“科学推理法”；不符合题意C、研究研究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，保持压力不变，采用的是“控制变量法”；符合题意D、利用光线来研究光的直线传播现象，采用的是“模型法”；不符合题意故答案为：（1）0.2；2.8；1.2；（2）排开液体的体积；液体的密度；（3）4、5；无关；（4）C【点评】物体所受浮力受两个因素影响，一是排开液体体积，二是排开液体的密度其他因素都和浮力没有关系；要学会灵活运用控制变量法探究物理问题第33页（共33页）