苏教版2019-2020学年六年级下册语文第一单元4《记金华的双龙洞》同步练习.doc

苏教版2019-2020学年六年级下册语文第一单元4记金华的双龙洞同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共6题；共35分)1. （5分）比一比，再组成词语写下来。嚎_ 挎_ 遥_壕_ 跨_ 谣_2. （8分）记金华的双龙洞这篇课文的作者是_。课文按照_的顺序依次写了_的情况。此外，_也是文章的线索，它的路线是泉水从那个深黑的_。 3. （6分）在横线上选择恰当的关联词语。无论都虽也即使也山上开满了映山红，_花朵和叶子，_比盆栽的杜鹃显得有精神。_说是空隙，可_容得下一只小船进出。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，_不比作什么，_很值得观赏。4. （12分）看拼音填上正确的字。mang_人 光_ _乱 苍_然 赶_ _果 白_碌 慌_5. （2分）下列选项中作者与朝代相符的一项是（ ）。 A . 司马迁明代B . 罗贯中元末明初C . 施耐庵元代D . 吴承恩汉代6. （2分）“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”与下列哪座建筑有关？（ ）A . 岳阳楼B . 滕王阁C . 黄鹤楼D . 蓬莱阁二、 阅读理解 (共2题；共24分)7. （9分）根据课文内容填空 （1）我们从_出发，过了_就开始入山，我们迎着_来到_，发现它像个_，非常宽敞。我们坐船通过一个狭小的_，来到了_，首先看见了洞顶的_，其次看见了许多_。 （2）本文的作者是_。作者游览的地点是_，时间是_。游览的顺序依次是_、_、_，_，最后_。 （3）作者介绍游览外洞的情景，先描写了_，特点是_；再写了_，特点是_；然后写了_，特点是_。 （4）“孔隙”的特点是_。表现在_。 小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？_；船的进出方式是：_；乘船必须_；通过孔隙时的感受是_。（5）内洞的特点是_、_、_。重点写了_的特点。 8. （15分）阅读短文，完成练习。岳阳楼记（节选）我在别处没有看见过一个像岳阳楼这样的建筑。全楼为四柱、三层、盔顶的纯木结构。主楼三层，高十五米，中间以四根楠木巨柱从地到顶承荷全楼大部分重力，再用十二根宝柱作为内围，外围绕以十二根檐（yn）柱，彼此_，结为整体。全楼纯用木料构成，逗缝对榫(sn)，没用一钉一铆(mo)，一块砖石。楼的结构_，但是看起来_浑厚，落落大方，没有搔首弄姿的小家气，在烟波浩淼的洞庭湖上很压得住，很有气魄。岳阳楼本身很美，尤其美的是它所占的地势。“滕王高阁临江渚(zh)”，看来和长江是有一段距离的。黄鹤楼在蛇山上，晴川历历，芳草萋萋，宜俯瞰，宜远眺，楼在江之上，江之外，江自江，楼自楼。岳阳楼刚好像直接从洞庭湖里长出来的。楼在岳阳西门之上，城门口即是洞庭湖。伏在楼外女墙上，好像洞庭湖就在脚底，丢一个石子，就能听见水响。楼与湖是一整体。没有洞庭湖，岳阳楼不成其为岳阳楼；没有岳阳楼，洞庭湖也就不成其为洞庭湖了。站在岳阳楼上，可以清清楚楚看到湖中帆船来往，渔歌互答，可以扬声与舟中人说话；同时又可远看浩浩荡荡，横无际涯，北通巫峡，南极潇湘的湖水，远近咸宜，皆可悦目。“气吞云梦泽，波撼岳阳城”，并非虚语。（选自汪曾祺文集） （1）按要求填空。“中间以四根楠木巨柱从地到顶承荷全楼大部分重力。”“承”按音序查字法先查_，再查_，第六笔是_。“荷”在这个句子中的读音是_，它的意思是_。（2）在下列句子中，填上恰当的词语。（岳阳楼）外围绕以十二根檐（yn）柱，彼此_（牵制 限制），结为整体。楼的结构_（精致 精巧 精美），但是看起来_（端庄 端正）浑厚，落落大方，没有搔首弄姿的小家气。（3）联系上下文，解释词语。落落大方：_烟波浩淼：_（4）文中黄鹤楼和岳阳楼有什么异同？三、 语言表达 (共1题；共5分)9. （5分）生活中，我们一天天长大，懂得了学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人懂得了珍惜友谊，懂得了珍惜幸福请你写一写你成长中明白的某一种生活道理。题目自拟，400字以上。第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础运用 (共6题；共35分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 阅读理解 (共2题；共24分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、8-4、三、 语言表达 (共1题；共5分)9-1、