二年级数学分项测试(应用题)质量分析.doc

二年级数学分项测试（应用题）质量分析 乌市第85中学 何佳宝本次质量测验体现课程理念，注重考查学生能力，对学生一学期的学习情况做了客观、公正的评价，为了更好的落实新课程改革要求，全面提高学生综合素质，促进今后教学工作，现将本次二年级数学测试情况加以分析。我班有46人参加考试，有37人合格，合格率为80.43%。有12人优秀，优秀率为26.10%。从卷面的得分来看，总体成绩一般，存在一些不足。以下主要从三方面作质量分析：一、试卷分析：1、本次测试考核知识面广，题型灵活多变，既重视对学生基础知识的掌握，又注重让学生将所学的知识解决生活中的实际问题，充分体现新课标的要求。2、本次测试实行统一时间取卷、统一时间测试，统一时间阅卷，然后由校领导审阅，程序比较严格。3、本次二年级数学测试题型为实践与综合运用部分，也就是应用题。分别对学生的概念的理解能力、运用能力、解决有关数学问题能力等多方面能力进行全面考查。二、存在问题及改进的措施1.存在的问题（1）学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力比较差，因而在一些探究应用题部分失分比较多。（2）学生没有养成良好的检查习惯，因而部分学生由于粗心将数字或运算符号看错而导致丢分。（3）自己的课堂教学，没有很好的调动学生的学习积极性和学习兴趣。评价性语言乏味。2.改进措施（1）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课堂练习巩固学生对基础知识的扎实程度。在教学中，教师要根据学生的生活经验创设生活情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学，多采取一些游戏式、故事式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。（2）加强计算的训练，课前3分钟进行口算练习，家庭作业以计算为主，同时要培养学生的估算意识，以便提高学生的计算能力。（3）培养学生的合作习惯，给学生创造机会，留给学生足够的时间和空间让学生合作交流，更好的发挥合作的潜能，使得学生敢于发表自己的见解，把学习的主动权真正交给他们。(4)加强后进生和学困生的辅导工作。上课多提问，对一些较容易的问题，总是让他们先回答。下课多辅导，多表扬，少批评，作业尽量做到当面批阅，发现问题及时指导，对他们的点滴进步给予及时鼓励，以培养他们的学习兴趣，树立学习的自信心。(5)加强对学生能力的培养，尤其是动手操作能力，认真分析问题和解决问题能力的培养，让学生多读题、审题、分析数量关系。(6)培养学生良好的学习习惯，包括认真读题、审题、认真检查、验算的习惯。(7)加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，特别是学困生的家长，要及时取得联系。了解学生在校与在家的表现，必要时还可以教给家长一些正确的指导孩子的学习方法。（8)积极参加教研活动，学习好的教学方法和教学经验，并应用于自己的教学课堂实践中,以提高自己课堂教学的实效性。总之，通过测试分析，除了查找出在教学上的一些不足，更重要的是在教师间产生一种互动、交流，明确今后的努力方向，达到共同提高的目的，推动我校教育教学工作的发展。