2014华师在线小学语文教学法在线作业参考答案(5套题)含答案.doc

1第1题根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。A.游戏识字法B.象形会意识字法 C.情景识字法 D.词串识字法您的答案：A题目分数：2.5此题得分：2.52第2题（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。A.集中识字B.分散识字 C.识写分开D.注音识字您的答案：C题目分数：2.5此题得分：2.53第3题语文主要是通过（）来影响人生的。A.写作B.表达C.阅读D.听说您的答案：C题目分数：2.5此题得分：2.54第4题在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。A.国文 B.国语 C.语文 D.文学您的答案：C题目分数：2.5此题得分：2.55第5题哪一个不是“口语交际”的特点A.即时性B.情景性C.复合性D.自主性您的答案：D题目分数：2.5此题得分：2.56第6题（）顾名思义，就是写文章。 A.作文B.日记C.叙事D.讲故事您的答案：A题目分数：2.5此题得分：2.57第7题口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。A.即时性B.情景性C.自主性 D. 复杂性您的答案：B题目分数：2.5此题得分：2.58第8题下列不是教育感想（或教育随笔）（）A.读后感B.观后感C.做后感 D.日记您的答案：D题目分数：2.5此题得分：2.59第9题下列不属于教师个人实践中的问题的是（）A.教材问题B.教学问题 C.课程问题D.人的问题您的答案：C题目分数：2.5此题得分：2.510第10题终身学习的内涵有（）A.学会学习 B.学会思考 C.学会求知D.学会独立您的答案：C题目分数：2.5此题得分：2.511第21题（）是保障语文教育质量的最低目标。A.考试大纲 B.教学大纲 C.教学设计D.语文课程标准您的答案：D题目分数：2.5此题得分：2.512第22题“三、百、千”的“三”代表（）。A.三字经 B.易经C.春秋D.论语您的答案：A题目分数：2.5此题得分：2.513第23题（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。A.三字经 B.大学 C.论语D.学记您的答案：D题目分数：2.5此题得分：2.514第24题关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。A.拼写 B.语法 C.标点D.运用规则您的答案：D题目分数：2.5此题得分：2.515第25题识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。A.分散识字 B.形声识字法C.集中识字 D.象形会意识字法您的答案：D题目分数：2.5此题得分：2.516第26题语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。A.科学实用 B.人文教育C.文学 D.艺术您的答案：B题目分数：2.5此题得分：2.517第27题在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。A.宽松B.和谐C.自主D.指导您的答案：C题目分数：2.5此题得分：2.518第28题下列属于教师读图日志的是（）A.看文学名著 B.看报纸 C.网络阅读D.看西游记您的答案：D题目分数：2.5此题得分：2.519第29题识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。A.理解 B.阅读 C.写作 D.独白您的答案：B题目分数：2.5此题得分：2.520第30题下列哪项不属于语文课程的性质。A.基础性 B.实践性 C.综合性 D.单一性您的答案：D题目分数：2.5此题得分：2.521第11题机械地繁琐地去掌握字的意思，也有一定的作用。您的答案：错误题目分数：2.5此题得分：2.522第12题“分散识字”重在在引导学生“随课文识字”，而不强调“读写”训练。您的答案：错误题目分数：2.5此题得分：2.523第13题语文综合性学习的教学目标一般指向某种知识或能力的达成度。您的答案：错误题目分数：2.5此题得分：2.524第14题语文新课程标准中的三个维度是：知识和能力、目标和过程、情感态度和价值观。您的答案：错误题目分数：2.5此题得分：2.525第15题我国语言文字的独特性在于其总体特点是以形表义，音、形、义结合。您的答案：正确题目分数：2.5此题得分：2.526第16题清朝时期我国的语文教育统称为“国语”课。您的答案：错误题目分数：2.5此题得分：2.527第17题以准韵文的形式，围绕着一个中心串起来的有内在联系的一组词语，用来表现某个画面、场面、意境等，让儿童能借助韵文的形式和韵文的情境以及“情境图”来识字的方法是结构比较分析法。您的答案：错误题目分数：2.5此题得分：2.528第18题写作教学应侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思。您的答案：错误题目分数：2.5此题得分：2.529第19题口语交际就是一种语言活动。您的答案：错误题目分数：2.5此题得分：2.530第20题语言文字以及由语言文字构成的作品都属于文化的范畴。您的答案：正确题目分数：2.5此题得分：2.531第31题语文教育就是语言和文学教育。您的答案：错误题目分数：2.5此题得分：2.532第32题校本人事研究就是教师们写“人”的故事。教师首先应该写学生的故事，其次应该写教师同事（含校长）或教师自己的故事（教师自传）。您的答案：正确题目分数：2.5此题得分：2.533第33题学生学习知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学习科学精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。您的答案：正确题目分数：2.5此题得分：2.534第34题学生和老师都是学习和发展的主体。您的答案：错误题目分数：2.5此题得分：2.535第35题“语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别。您的答案：错误题目分数：2.5此题得分：2.536第36题阅读可以是一个单向活动。您的答案：错误题目分数：2.5此题得分：2.537第37题“集中识字”让学生在“有意义”的课文中识字，容易使学生觉得有趣。您的答案：错误题目分数：2.5此题得分：2.538第38题教师的阅读与学生无关。您的答案：错误题目分数：2.5此题得分：2.539第39题习作教学就是教给学生一定的写作模式和写作技巧。您的答案：错误题目分数：2.5此题得分：2.540第40题教师问卷日志只包括问卷调查。您的答案：错误题目分数：2.5此题得分：2.5作业总得分：100.01第1题2012年秋小学语文教学论在线作业1第16题（）顾名思义，就是写文章。A. 作文 B. 日记 C. 叙事 D. 讲故事您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.02第17题口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。A. 即时性 B. 情景性 C. 自主性 D. 复杂性您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.03第18题“三、百、千”的“三”代表（）。A. 三字经 B. 易经 C. 春秋 D. 论语您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.04第19题在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。A.国文 B.国语C.语文D.文学您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.05第20题语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。A. 科学实用 B. 人文教育 C. 文学 D. 艺术您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.06第21题哪一个不是“口语交际”的特点A. 即时性 B. 情景性 C. 复合性 D. 自主性您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.07第22题（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。A. 集中识字 B. 分散识字 C. 识写分开 D. 注音识字 您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.08第35题（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。A. 三字经 B. 大学 C. 论语 D. 学记您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.09第36题在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。A. 宽松 B. 和谐 C. 自主 D. 指导您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.010第37题语文主要是通过（）来影响人生的。A. 写作B. 表达 C. 阅读 D. 听说您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.011第38题关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。A.拼写 B.语法 C.标点 D.运用规则您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.012第42题识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。A. 分散识字 B. 形声识字法C. 集中识字 D. 象形会意识字法您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.013第43题（）是保障语文教育质量的最低目标。A. 考试大纲 B. 教学大纲 C. 教学设计 D. 语文课程标准您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.014第44题终身学习的内涵有：（）、学会做事、学会共处、学会做人。A. 学会学习 B. 学会思考 C. 学会求知 D. 学会独立您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.015第45题识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。A. 理解 B. 阅读 C. 写作 D.独白您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.016第1题全国英语等级考试一般是用于成人择业的。但近几年来，它却逐渐演变成一场壮观的“童子军大战”。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.017第2题真正的阅读应该建立在对话理论的基础上。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.018第3题阅读可以是一个单向活动。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.019第4题习作教学就是教给学生一定的写作模式和写作技巧。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.020第5题教师的阅读与学生无关。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.021第6题道德教育是语文教育的目的。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.022第7题语文教学应在师生平等对话的过程中进行。 您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.023第8题商务国语教科书具有很强的实用性。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.024第9题课堂教学使用现代教育技术的目的是实现教学过程的最优化，提高课堂教学效率。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.025第10题集中识字实验其实不只是识字教学改革，而是以集中识字为先导，促进“大量阅读，分段习作”。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.026第11题语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.027第12题语文学习的过程不在于传授系统的语文知识，而在于学生听、说、读、写的实践活动，是学生在语文实践中受到熏陶感染的过程。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.028第13题识字与读写的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题，尽快识字的目的是为了“尽早读写”。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.029第14题从表面上看，当代世界各国的大比拼是经济、科技的大比拼，但深究其里，则是社会整体教养水平的大比拼，是社会整体文明程度的大比拼，是国民综合素养的大比拼。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.030第15题凭借日常生活对事物的先期认识，能轻而易举地读出这个字的读音并把握它的意思。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.031第23题仅仅是课堂上的阅读和讲解，对学生的阅读的影响力是有限的，而教师自身对阅读的热爱对学生的影响却是深远的。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.032第24题阅读教学是教师交给学生文本内容的过程。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.033第25题口语交际是使用言语和非言语因素的一种复合行为，即它涉及意义、语调、情感、修养等。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.034第26题“分散识字”重在在引导学生“随课文识字”，而不强调“读写”训练。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.035第27题“语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.036第28题学的东西要变成学生自己的东西必须通过训练，因此在语文课上必须通过不间断的强化训练使学生掌握所学的知识。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.037第29题学生和老师都是学习和发展的主体。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.038第30题语文教育就是语言和文学教育。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.039第31题以准韵文的形式，围绕着一个中心串起来的有内在联系的一组词语，用来表现某个画面、场面、意境等，让儿童能借助韵文的形式和韵文的情境以及“情境图”来识字的方法是结构比较分析法。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.040第32题所有国家的课程改革都贯穿了一个根本宗旨：把发展教育、提高教育质量作为参与地区竞争、国际竞争的重要保证。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.041第33题母语和数学、科学三科在许多国家被定为核心课程。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.042第34题民国时期教材的内容都是民间故事，具有民间性。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.043第39题写作技能训练必须建立在阅读的基础之上。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.044第40题“注音识字，提前读写”实质上属于“集中识字”。 您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.045第41题许多中小学生不愿意阅读，或对读书缺乏动力，重要的原因就是缺乏读书的兴趣。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.046第46题教师交给学生具体实在的书本的知识，比学生的价值观树立和他们对事物的不同看法更为重要。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.047第47题口语交际就是一种语言活动。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.048第48题语言文字以及由语言文字构成的作品都属于文化的范畴。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.049第49题全美英语教师协会和国际阅读协会主持制定的美国英语课程标准被视为“国家标准”。 您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.050第50题道德教育就是关于品德方面的教育。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.0作业总分：100分根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。A.游戏识字法B.象形会意识字法 C.情景识字法 D.词串识字法您的答案：A题目分数：2.5此题得分：2.51第4题根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。A.游戏识字法B.象形会意识字法 C.情景识字法 D.词串识字法您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.02第5题（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。A.集中识字B.分散识字 C.识写分开D.注音识字您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.03第6题语文主要是通过（）来影响人生的。A.写作B.表达C.阅读D.听说您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.04第7题终身学习的内涵有（）A.学会学习 B.学会思考 C.学会求知D.学会独立您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.05第8题哪一个不是“口语交际”的特点A.即时性B.情景性C.复合性D.自主性您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.06第9题（）顾名思义，就是写文章。 A.作文B.日记C.叙事D.讲故事您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.07第10题口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。A.即时性B.情景性C.自主性 D. 复杂性您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.08第11题下列哪项不属于语文课程的性质。A.基础性 B.实践性 C.综合性 D.单一性您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.09第58题“三、百、千”的“三”代表（）。A.三字经 B.易经C.春秋D.论语您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.010第59题（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。A.三字经 B.大学 C.论语D.学记您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.011第60题语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。A.科学实用 B.人文教育C.文学 D.艺术您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.012第61题在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。A.宽松B.和谐C.自主D.指导您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.013第62题在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。A.国文 B.国语 C.语文 D.文学您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.014第63题识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。A.分散识字 B.形声识字法C.集中识字 D.象形会意识字法您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.015第64题识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。A.理解 B.阅读 C.写作 D.独白您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.016第1题商务国语教科书具有很强的实用性。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.017第2题阅读教学是教师交给学生文本内容的过程。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.018第3题新课标要求第三学段课外阅读总量不少于100万字。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.019第12题全国英语等级考试一般是用于成人择业的。但近几年来，它却逐渐演变成一场壮观的“童子军大战”。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.020第13题道德教育就是关于品德方面的教育。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.021第14题语文课程标准中写作的阶段目标部分，第三学段称之为“写作”。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.022第15题口语交际是使用言语和非言语因素的一种复合行为，即它涉及意义、语调、情感、修养等。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.023第16题识字与读写的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题，尽快识字的目的是为了“尽早读写”。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.024第17题语文综合性学习的综合主要是指语文知识的综合、语文能力的综合、语文课程与其他课程的综合。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.025第18题写作技能训练必须建立在阅读的基础之上。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.026第19题从表面上看，当代世界各国的大比拼是经济、科技的大比拼，但深究其里，则是社会整体教养水平的大比拼，是社会整体文明程度的大比拼，是国民综合素养的大比拼。 您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.027第20题教师在教学过程中仅仅是一个“施予者”、“布题者”。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.028第21题民国时期教材的内容都是民间故事，具有民间性。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.029第22题“注音识字，提前读写”实质上属于“集中识字”。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.030第23题道德教育是语文教育的目的。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.031第24题语文新课程标准中的三个维度是：知识和能力、目标和过程、情感态度和价值观。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.032第25题我国语言文字的独特性在于其总体特点是以形表义，音、形、义结合。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.033第26题许多中小学生不愿意阅读，或对读书缺乏动力，重要的原因就是缺乏读书的兴趣。 您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.034第27题“集中识字”让学生在“有意义”的课文中识字，容易使学生觉得有趣。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.035第28题教师的阅读与学生无关。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.036第29题清朝时期我国的语文教育统称为“国语”课。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.037第30题以准韵文的形式，围绕着一个中心串起来的有内在联系的一组词语，用来表现某个画面、场面、意境等，让儿童能借助韵文的形式和韵文的情境以及“情境图”来识字的方法是结构比较分析法。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.038第31题写作教学应侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.039第32题口语交际就是一种语言活动。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.040第33题综合性学习注重结果性评价。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.041第34题语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.042第35题全美英语教师协会和国际阅读协会主持制定的美国英语课程标准被视为“国家标准”。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.043第36题语文教学应在师生平等对话的过程中进行。 您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.044第37题学的东西要变成学生自己的东西必须通过训练，因此在语文课上必须通过不间断的强化训练使学生掌握所学的知识。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.045第38题凭借日常生活对事物的先期认识，能轻而易举地读出这个字的读音并把握它的意思。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.046第39题“初步了解查找资料、运用资料的基本方法”也是综合性学习的要求。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.047第40题母语和数学、科学三科在许多国家被定为核心课程。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.048第41题课堂教学使用现代教育技术的目的是实现教学过程的最优化，提高课堂教学效率。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.049第42题1932年版的开明国语课本由叶圣陶主文、丰子恺插画。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.050第43题美国语文读本是一套通过道德文字向孩子传授知识、进行美德教育的优秀读本。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.051第44题集中识字实验其实不只是识字教学改革，而是以集中识字为先导，促进“大量阅读，分段习作”。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.052第45题语文教育就是语言和文学教育。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.053第46题“分散识字”重在在引导学生“随课文识字”，而不强调“读写”训练。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.054第47题语文综合性学习的教学目标一般指向某种知识或能力的达成度。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.055第48题不一定非要参加生活实践才能积累写作材料，阅读大量书籍就足够了。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.056第49题学生学习知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学习科学精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.057第50题学生和老师都是学习和发展的主体。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.058第51题“语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.059第52题阅读可以是一个单向活动。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.060第53题习作教学就是教给学生一定的写作模式和写作技巧。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.061第54题语言文字以及由语言文字构成的作品都属于文化的范畴。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.062第55题只要有了新型先进的教育观指导，教学行为、教学方式就会得到彻底的转变。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.063第56题如果让字离开具体的语言环境，仍然可以做到真正意义上的识字。您的答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.064第57题真正的阅读应该建立在对话理论的基础上。您的答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.065第65题仅仅是课堂上的阅读和讲解，对学生阅读的影响力是有限的，而教师自身对阅读的热爱对学生的影响却是深远的。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.0作业总得分：100.0作业总批注：1第1题“三、百、千”的“三”代表（）。A.三字经 B.易经C.春秋D.论语您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.02第5题（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。A.三字经 B.大学 C.论语D.学记您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.03第6题下列哪项不属于语文课程的性质。A.基础性 B.实践性 C.综合性 D.单一性您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.04第10题根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。A.游戏识字法B.象形会意识字法 C.情景识字法 D.词串识字法您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.05第13题识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。A.分散识字 B.形声识字法C.集中识字 D.象形会意识字法您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.06第15题语文主要是通过（）来影响人生的。A.写作B.表达C.阅读D.听说您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.07第18题（）是保障语文教育质量的最低目标。A.考试大纲 B.教学大纲 C.教学设计D.语文课程标准您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.08第21题（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。A.集中识字B.分散识字 C.识写分开D.注音识字您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.09第22题语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。A.科学实用 B.人文教育C.文学 D.艺术您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.010第29题终身学习的内涵有（）A.学会学习 B.学会思考 C.学会求知D.学会独立您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.011第32题关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。A.拼写 B.语法 C.标点D.运用规则您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.012第33题在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。A.国文 B.国语 C.语文 D.文学您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.013第35题哪一个不是“口语交际”的特点A.即时性B.情景性C.复合性D.自主性您的答案：B题目分数：2.0此题得分：0.014第43题（）顾名思义，就是写文章。 A.作文B.日记C.叙事D.讲故事您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.015第45题识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。A.理解 B.阅读 C.写作 D.独白您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.016第2题识字与读写的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题，尽快识字的目的是为了“尽早读写”。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.017第3题写作技能训练必须建立在阅读的基础之上。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：0.018第4题清朝时期我国的语文教育统称为“国语”课。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.019第7题语文教育就是语言和文学教育。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.020第8题阅读可以是一个单向活动。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.021第9题我国语言文字的独特性在于其总体特点是以形表义，音、形、义结合。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.022第11题全美英语教师协会和国际阅读协会主持制定的美国英语课程标准被视为“国家标准”。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.023第12题学生学习知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学习科学精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.024第14题注音识字只是暂时回避了识字问题，并没有从根本上解决识字与读写之间的矛盾。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.025第16题不一定非要参加生活实践才能积累写作材料，阅读大量书籍就足够了。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.026第17题“语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.027第19题语文课程标准中写作的阶段目标部分，第三学段称之为“写作”。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.028第20题语文新课程标准中的三个维度是：知识和能力、目标和过程、情感态度和价值观。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.029第23题语文综合性学习的综合主要是指语文知识的综合、语文能力的综合、语文课程与其他课程的综合。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：0.030第24题道德教育是语文教育的目的。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.031第25题学生和老师都是学习和发展的主体。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.032第26题全国英语等级考试一般是用于成人择业的。但近几年来，它却逐渐演变成一场壮观的“童子军大战”。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.033第27题“分散识字”重在在引导学生“随课文识字”，而不强调“读写”训练。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.034第28题新课标要求第三学段课外阅读总量不少于100万字。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.035第30题机械地繁琐地去掌握字的意思，也有一定的作用。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.036第31题口语交际就是一种语言活动。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.037第34题教师在教学过程中仅仅是一个“施予者”、“布题者”。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.038第36题美国语文读本是一套通过道德文字向孩子传授知识、进行美德教育的优秀读本。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.039第37题课堂教学使用现代教育技术的目的是实现教学过程的最优化，提高课堂教学效率。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.040第38题“集中识字”让学生在“有意义”的课文中识字，容易使学生觉得有趣。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.041第39题以准韵文的形式，围绕着一个中心串起来的有内在联系的一组词语，用来表现某个画面、场面、意境等，让儿童能借助韵文的形式和韵文的情境以及“情境图”来识字的方法是结构比较分析法。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.042第40题写作教学应侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.043第41题习作教学就是教给学生一定的写作模式和写作技巧。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.044第42题真正的阅读应该建立在对话理论的基础上。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.045第44题教师交给学生具体实在的书本的知识，比学生的价值观树立和他们对事物的不同看法更为重要。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.046第46题仅仅是课堂上的阅读和讲解，对学生阅读的影响力是有限的，而教师自身对阅读的热爱对学生的影响却是深远的。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.047第47题道德教育就是关于品德方面的教育。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：0.048第48题教师的阅读与学生无关。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.049第49题语文综合性学习的教学目标一般指向某种知识或能力的达成度。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.050第50题语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.0作业总得分：92.0作业总批注：2第2题（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。A.集中识字B.分散识字 C.识写分开D.注音识字您的答案：C题目分数：2.5此题得分：2.53第3题语文主要是通过（）来影响人生的。A.写作B.表达C.阅读D.听说您的答案：C题目分数：2.5此题得分：2.54第4题在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。A.国文 B.国语 C.语文 D.文学您的答案：C题目分数：2.5此题得分：2.55第5题哪一个不是“口语交际”的特点A.即时性B.情景性C.复合性D.自主性您的答案：D题目分数：2.5此题得分：2.56第6题（）顾名思义，就是写文章。 A.作文B.日记C.叙事D.讲故事您的答案：A题目分数：2.5此题得分：2.57第7题口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。A.即时性B.情景性C.自主性 D. 复杂性您的答案：B题目分数：2.5此题得分：2.58第8题下列不是教育感想（或教育随笔）（）A.读后感B.观后感C.做后感 D.日记您的答案：D题目分数：2.5此题得分：2.59第9题下列不属于教师个人实践中的问题的是（）A.教材问题B.教学问题 C.课程问题D.人的问题您的答案：C题目分数：2.5此题得分：2.510第10题终身学习的内涵有（）A.学会学习 B.学会思考 C.学会求知D.学会独立您的答案：C题目分数：2.5此题得分：2.511第21题（）是保障语文教育质量的最低目标。A.考试大纲 B.教学大纲 C.教学设计D.语文课程标准您的答案：D题目分数：2.5此题得分：2.512第22题“三、百、千”的“三”代表（）。A.三字经 B.易经C.春秋D.论语您的答案：A题目分数：2.5此题得分：2.513第23题（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。A.三字经 B.大学 C.论语D.学记您的答案：D题目分数：2.5此题得分：2.514第24题关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。A.拼写 B.语法 C.标点D.运用规则您的答案：D题目分数：2.5此题得分：2.515第25题识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。A.分散识字 B.形声识字法C.集中识字 D.象形会意识字法您的答案：D题目分数：2.5此题得分：2.516第26题语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。A.科学实用 B.人文教育C.文学 D.艺术您的答案：B题目分数：2.5此题得分：2.517第27题在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。A.宽松B.和谐C.自主D.指导您的答案：C题目分数：2.5此题得分：2.518第28题下列属于教师读图日志的是（）A.看文学名著 B.看报纸 C.网络阅读D.看西游记您的答案：D题目分数：2.5此题得分：2.519第29题识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。A.理解 B.阅读 C.写作 D.独白您的答案：B题目分数：2.5此题得分：2.520第30题下列哪项不属于语文课程的性质。A.基础性 B.实践性 C.综合性 D.单一性您的答案：D题目分数：2.5此题得分：2.521第11题机械地繁琐地去掌握字的意思，也有一定的作用。您的答案：错误题目分数：2.5此题得分：2.522第12题“分散识字”重在在引导学生“随课文识字”，而不强调“读写”训练。您的答案：错误题目分数：2.5此题得分：2.523第13题语文综合性学习的教学目标一般指向某种知识或能力的达成度。您的答案：错误题目分数：2.5此题得分：2.524第14题语文新课程标准中的三个维度是：知识和能力、目标和过程、情感态度和价值观。您的答案：错误题目分数：2.5此题得分：2.525第15题我国语言文字的独特性在于其总体特点是以形表义，音、形、义结合。您的答案：正确题目分数：2.5此题得分：2.526第16题清朝时期我国的语文教育统称为“国语”课。您的答案：错误题目分数：2.5此题得分：2.527第17题以准韵文的形式，围绕着一个中心串起来的有内在联系的一组词语，用来表现某个画面、场面、意境等，让儿童能借助韵文的形式和韵文的情境以及“情境图”来识字的方法是结构比较分析法。您的答案：错误题目分数：2.5此题得分：2.528第18题写作教学应侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思。您的答案：错误题目分数：2.5此题得分：2.529第19题口语交际就是一种语言活动。您的答案：错误题目分数：2.5此题得分：2.530第20题语言文字以及由语言文字构成的作品都属于文化的范畴。您的答案：正确题目分数：2.5此题得分：2.531第31题语文教育就是语言和文学教育。您的答案：错误题目分数：2.5此题得分：2.532第32题校本人事研究就是教师们写“人”的故事。教师首先应该写学生的故事，其次应该写教师同事（含校长