五年级语文整合卷.doc

【五年级语文命题思考】宗旨：命题时非常在意的是，试题内容与课标是否适切，与教材有多大关联，能否与语文素养的提升相济，难易程度与学生基础是否贴近。第一题，根据要求填写字词。试题继续重视了书写质量的考查；对识字的考查，设置了一个大语境国富民强，举办世博，紧密联系生活，在语境中考查活用生字的能力。学生在考试，又在语境中得到精神的升华，在情感价值观方面也有收获。第二题，将正确选项的序号填在题后的“_”上 。考查词句的积累、理解与运用，用比较、筛选的选择题型，让试题更有了些“亲和力”，学生在答题时也更容易产生 “非答对不可”的强烈欲望。根据本册教材的编写意图，试题涉及的知识技能范围有：特殊字（本册教材要求掌握的多音字、易读错字）的读音；小语境中标点符号的运用；正确使用礼貌用语等。这些选择题的设计，考虑到了其中各选项与题旨的相关度、相互间的区别度、语词的代表性以及思维的含金量，还尽可能地与学生已有知识、与近前教材中的相关要点相近、相联系，尽量使解答这样的题目成为一项有凭借、有意义的智力活动，而不是呆板、枯燥的苦差事。第三题，根据课文内容填空。阅读积累题既考察学生对本册精彩章节和经典语词的识记背诵情况，照顾了大多数学生，也注意设计稍有综合性的题目，以让中上等学生发挥得更好，考的是中心内容，但立足的是用字组词，是用词。看起来只是考对课文中心的系统回顾，却是用字组词能力的考量，体现的是“语文的事要用语文的方法解决”的思想。第四题，阅读短文，完成指定作业。课内选文（我和祖父的园子选段）阅读题的设计着重考查的是“联系上下文和自己的积累体会有关词句的表达效果”“在阅读中体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法”等方面的能力水平； 课外选文（蚂蚁的世界不堵车）阅读题的设计着重考查的是“联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句的意思”，“了解内容梗概，简单描述自己印象最深的细节，说出自己的感受”，以及就中心内容等问题“敢于提出自己的看法，作出自己的判断” 的能力水平。第五题，习作。考察学生“写简单的记实作文和想象作文”的能力 ，“有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”的水平，以及“留心观察周围事物的习惯”。 两个命题二选一，意在给学生选择的余地，以便根据自己的情况发挥得更好些。苏教版国标本小学语文五年级（下册）期末水平测试卷2010.6 小学 班级 姓名成绩 笔试部分（分值100分；90分钟完成）一、 根据要求填写字词。 16分1正确、工整地抄写下面的词语。（2分）百鸟争鸣 呼朋引伴 2根据拼音填字成词语。（10分）wn ro xi yo 秀美神州，兴（ ）富（ ）；赞美和（ ），遍地歌（ ）。rn m l y上海世博，汇（ ）天下；东方（ ）（ ），香飘天（ ）。hn fn q伟（ ）巨树，金（ ）云集；浓荫盖地， 百鸟（ ）息。un sh tn di新砌场（ ），装（ ）华美；花（ ）锦绣，蝴（ ）纷飞。sh pn xin yn yn大（ ）林立，草（ ）如茵；分（ ）盛会，喜气（ ）（ ）。3填表示“看”的意思的字，组成词语。（4分）左（ ）右盼 高（ ）远瞩 东（ ）西望 一（ ）无余先（ ）为快 走马（ ）花 （ ）言观色 （ ）风使舵二、将正确选项的序号填在题后的“_”上 。9分1. 加点字的注音全部正确的一组是 。（3分） （1）倔强（jin）披靡（m）鬓发（bn）（2）炫耀（xun）干燥（co）岷山（mn）（3）崩塌（bn） 膝盖（x）乳白（l）2下列各句中，没有标点符号错误的一句是_ 。（3分）（1）“三国演义”塑造了诸多有血有肉的英雄人物，如忠勇双全的关羽、神机妙算的诸葛亮、老谋深算的曹操等等。（2）读了谈礼貌这篇课文，你会明白这样的道理：文雅、和气、宽容的语言，不但能沟通人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。 （3）当年鲁迅就在那里读书、习字、对课、或者把宣纸蒙在西游记一类的小说上描绣像。3依次填入下列句子3个括号中，最恰当的一组词语是_ 。（3分）（1）久仰 久违 原谅 （2）久违 久仰 拜托 （3）久违 久仰 包涵好友久别重逢，可以说：“（ ）了，很高兴再次见到你。”同早就敬佩的人初次见面，可以说：“（ ）您的大名，今天见到您真是荣幸！”客人走时，可以说：“招待不周，请多多（ ）。”三、根据课文内容填空。 15分1照课文填空。（5分）(1)月亮出来了， 地吐洒着它的 。月光洒落在长江里，江面被 了， 的江水中，有千万点 的光斑在 。(2)阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那 的音乐，他爱那 的家乡，他爱那惠山的 ，他爱那 的月光。2联系课文内容，照样子，对对子。（5分）例：一元复始， 万象更新(1)重于泰山， (2)刘备三顾茅庐，郑和 (3)礼到人心暖， (4)野旷天低树， (5)接天莲叶无穷碧， 3背诵、理解七律 长征这首诗填空。（5分）长征途中，红军自豪地翻越了五岭和 ，巧妙地渡过了 ，还 地夺下了大渡河铁索桥， 了千里岷山；概括全诗意思的两句是 ， 。四、阅读短文，完成练习。 30分短文（一）我和祖父的园子（片段）（10分）太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。1.这段话要表达的中心意思是什么，请用 在文中画出关键的句子。（2分）2.文中对玉米的写法不同一般，这样写有什么妙处呢？最恰当的说法是 。（2分）（1） 这样写，说明一分耕耘一分收获。（2）这样写，把玉米当成了一个的顽皮的孩子，不仅写出玉米长得高，长得好，更写出了它的自由自在。（3）这样写，最能表现玉米的长势好。 3这段话写的是园子里的景物，在表达作者思想感情方面有什么作用？谈谈自己的见解： （3分）4.读了这段话，你有什么感受？请写下来。 （3分）短文（二）蚂蚁的世界不堵车（20分）蚂蚁是地球上数量最多的昆虫（ ）（ ），人们到处都可以看到它们忙忙碌碌的景象。蚂蚁的视力很差，只能【分辨 分辩】出十几厘米以内物体的简单形状。它们在自己的领地上生活，并不会阅读 交通指南 之类的书籍，却从来不会发生交通堵塞的状况，这究竟是为什么呢？科学家通过实验，终于找到了答案。原来，蚂蚁拥有一种令人惊叹的特殊本领，它们非常善于【交换 交流】路况信息，从而保证同伴随时都知道周围道路的具体情况，使它们选择最佳的行走路线。研究人员首先在蚁巢附近摆放了一些蚂蚁喜欢吃的食物，然后在蚁巢和食物之间建立了一宽一窄两条通道。不一会儿，食物吸引了大批蚂蚁赶来搬运。一开始，蚂蚁随机地选择行走路线，较窄的那条通道很快就变得拥挤起来。没过多久，怪事发生了。一只从拥挤的窄路上返回蚁巢的蚂蚁，途中遇到了另一只迎面而来的同伴，前者会尽力将后者 “顶”向另一条宽敞的通道。如果路上没有遇到拥挤的麻烦，它就不会这么做。后来，研究人员又在食物和蚁巢之间建立了多条纵横交错的通道。不久，其中路途最短、最宽敞的那条通道必然成为蚂蚁们的首选。不过，只要这里即将发生拥堵，它们就开始用身体相互“顶”起来。许多蚂蚁立刻转身选择另外的道路，这样每条道路都能够【保持 坚持】畅通无阻。人们很难解释蚂蚁这么做究竟是出于自私还是无私。从某一只蚂蚁来看，它似乎没有什么高深的想法。但是从蚂蚁整体来看，它们使用这种看起来似乎并不复杂的小动作以后，却使整个群体运行得相当有秩序。蚂蚁的世界“不堵车”现象，为人们解决城市交通问题提供了有益的启示。现在，人们利用发达的通讯技术，让所有的车辆都能及时地了解周围道路的交通状况，选择合适的行走路线，这样一来，交通【拥堵 拥挤】的现象就大大缓解了。1短文开头的句子中少了两个很关键的字，请在（ ）里补上。（2分）2在【】中选择合适的词，在下面画上横线。（4分）3联系上下文填空。（4+2+2+3=11分） （1）前者会尽力将后者 “顶”向另一条宽敞的通道。这里，“前者”指的是 ，“后者”指的是 （2）不久，其中路途最短、最宽敞的那条通道必然成为蚂蚁们的首选。“首选”的意思是 （3）但是从蚂蚁整体来看，它们使用这种看起来似乎并不复杂的小动作以后，却使整个群体运行得相当有秩序。“这种看起来似乎并不复杂的小动作”指的是 （4）为了寻找蚂蚁世界“不堵车”的答案，科学家做了两次实验，一次实验是，另一次实验是；两次实验都有一个共同的发现：。 4人们从蚂蚁世界“不堵车”现象中得到的启示是什么？用“ ”画出有关句子。（3分）五、习作 。 30分请在下面两题中任选一题写作。题一：水是生命之源。在你成长的过程中，一定经历过与“水”有关的事（如得到水，享受水，利用水，珍惜水，浪费水），请选取印象最深的一件，内容要具体。题目自定。题二：仔细观察图画，展开合理的想象，写一篇400字左右的习作。（习作稿纸另附）面 试 部 分（20分）六、口语交际。10分 围绕良好学习习惯或生活习惯养成的话题，稍作准备，当众演讲。七、背诵。10分将本学期要求背诵的课文做成签条，学生任抽其一，当场背诵。（建议对学习有困难的学生多给几次的机会，鼓励他们成功。）参考答案注：主观题的答案，只要在意思和文句表达上大体符合要求，就应给分。一、1、略 2. 旺饶谐谣 融茉莉涯 宏凤栖 馆饰坛蝶 厦坪享盈盈（0.520=10分）二、1（1）2 .（2） 3.（3）（33=9分）三、1.照课文填空。（0.510=5分） （1）月亮出来了，（安详）地吐洒着它的（清辉）。月光洒落在长江里，江面被（照亮）了，（流动）的江水中，有千万点（晶莹闪烁）的光斑在（跳动）。 （2）阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那（ 支撑他度过苦难一生）的音乐，他爱那（美丽富饶）的的家乡，他爱那惠山的（清泉），他爱那（照耀清泉）的月光。2.联系课文内容，照样子，对对子。（15=5分）（1）重于泰山，轻于鸿毛 （2）刘备三顾茅庐，郑和七下西洋（3）礼到人心暖，无礼讨人嫌（4）野旷天低树，江清月近人 （5）映日荷花别样红 3. 长征途中，红军自豪地翻越了五岭和（乌蒙山），巧妙地渡过了（金沙江），还 （英勇，或顽强，或神勇）地夺下了大渡河铁索桥，（翻过，或翻越）了千里岷山；概括全诗意思的两句是（红军不怕远征难，万水千山只等闲） 。（每空1分，共5分）四、 短文（一）：1、 一切都活了，要做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。（2分）2、 （2）这样写，把玉米当成了一个的顽皮的孩子，不仅写出玉米长得高，长得好，更写出了它的自由自在。（2分）3、 这段写景物的话，表现的不仅仅是长得好，更主要的是自由自在的状况，这样写，融情于景物，表达了作者对自由快乐童年生活的回味与向往。（3分）4紧扣主题，言之有理即可得分。（3分）短文（二）1.之一 （2分）2.分辨 交流 保持 拥堵 （4分）3. （4+2+2+3=11分）（1）“前者”指的是一只从拥挤的窄路上返回蚁巢的蚂蚁，“后者”指另一只迎面而来的同伴（4分）（2）“首选”指首先选择或选中的（2分）（3）用身体相互“顶”起来（2分）（4）一次实验是在蚁巢和食物之间建立了一宽一窄两条通道， 另一次实验是在食物和蚁巢之间建立了多条纵横交错的通道； 两次实验都有一个相同的发现：只要哪里即将发生拥堵，蚂蚁就开始用身体相互“顶”起来，许多蚂蚁立刻转身选择另外的道路，这样每条道路都能够畅通无阻。（3分）4人们利用发达的通讯技术，让所有的车辆都能及时地了解周围道路的交通状况，选择合适的行走路线（3分）五、习作。（略）备选题：一、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是（ ）。 在人生的旅途中，能拥有来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只语，也可以是 ；可以直对相知的友人，也可以朝向 ；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是 。（1）素不相识的陌生人 （2）走了火的雷霆霹雳 （3）悄无声息的暗示眼神 （4）不停的絮絮叨叨1（2）（4）（1）（3）2（1）（2）（3）（4）3（3）（2）（1）（4）4（1）（3）（4）（2）二、课内选文阅读月光启蒙（节选） 她用甜甜的嗓音【深，热】情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。那时，我们日子【劳，清】苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，【伴，随】着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。1.在【】里选择合适的字，用“”画出。2.仔细阅读，在文中找出下列词语的近义词。 聪明（ ） 糊涂（ ）3. 联系上下文，写出带点词语的意思。（1）小院立即飘满了她那芳香的音韵。 （ ）（2）黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。 （ ）（ ）4.“能手”是指熟练掌握某种技能或特别擅长某项工作的人。课文中是说外婆擅长演唱民歌，是演唱民歌的能手。生活中像这样的“能手”还有很多。请试着用一句通顺明白的话写一个例子：