人教新课标（标准实验版）三年级下册 第八单元 单元测试C卷.doc

人教新课标（标准实验版）三年级下册 第八单元 单元测试C卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识积累与运用 (共9题；共79分)1. （3分）把下面的红苹果按字母发音的口型大小排序。_2. （3分）读拼音，写词语。yn zigunshu_浇_闪_3. （6分）比一比，组词语。卷_ 掩_ 洒_拳_ 淹_ 酒_4. （9分）读句子，根据提示完成练习。 （1）他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体。“遥望”是表示看的词语，能表示这样意思的二字词语有_、_，四字词语有_、_。“晶莹”还可以跟_、_等词语搭配。（2）对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。“神圣”一词可以换成_。“神圣”还可以用来形容_、_等事物。5. （15分）把下列词语补充完整_神速 _出_没 所向_不_思索 _然挺立 _然自得_起_落 全神_注 莫_其妙_心_目 胆大_为 清澈见_6. （6分）给下面加下划线的字选择正确的字意。（1）挥汗如雨（ ）A . 挥动B . 抹去或甩掉C . 散发（2）贫困（ ）A . 艰难，穷苦B . 围困、包围C . 缺乏（3）怜香惜玉（ ）A . 惋惜B . 不忍舍弃C . 爱护，十分疼爱7. （8分）先把下列的对联补充完整，再搜索2句描绘景物的对联。（1）把下列对联补充完整绿水本无忧，因风皱面。_一径竹阴云满地，_清风明月本无价，_雾锁山头山锁雾，_（2）如果让你上网搜索描绘景物的对联，你会输入哪些关键词呢？最恰当的一项是_A . 对联B . 景物C . 景物 对联（3）语言是一种财富，我们要做积累语言的有心人。请各写一句你喜欢的歇后语和有关珍惜时间的名言或谚语。歇后语：_名言或谚语：_8. （7分）仿写。 （1）金钱能买来书本，但不一定能买来知识；金钱能买来_，但不一定能买来_。 （2）微笑是无声的音乐，传递着美好的情感；微笑是_，_。 （3）中国名著之旅让我们受益匪浅。读三国演义，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读红楼梦，我们可以_；读_，_。 9. （22分）按要求完成句子练习。（1）鲁滨孙在荒岛上生活了二十多年，这真是一个奇迹。(改为双重否定句)（2）桑娜对她的丈夫说，他们的邻居西蒙死了，她把西蒙的两个孩子抱过来了。(改为直接叙述句)（3）乱扔果皮纸屑，罚款10元!(改写成礼貌的、委婉的说法)（4）通过这个故事，使我们懂得了很多道理。(修改病句)（5）大自然能给我们许多启示：清澈的小溪无声地流淌，那是在告诉我们要默默无闻；大雁成群结队飞过天际，那是在告诉我们要目标一致；_，_。(依照前面的句式续写句子)二、 阅读积累与运用 (共2题；共37分)10. （16分）课外阅读。野兰父亲喜欢兰草，经常从深山里挖一些回来栽培。几年间，庭院里就有百余种，像个兰草园似的。有一次，父亲又要进山，并决定带我一起去。我们沿着小溪向前走，忽然听到轰隆隆的响声。顺声而去，到了山谷深处，便见飞瀑直泻谷底，潭水幽深。我发现谷底、潭边、山坡，到处长着尺把高的野兰，淡淡的花，香气浓烈，站在谷底任何一个地方都能闻得到。我从未见过这么漂亮的兰草，不禁连声叫好，而且想动手挖起一株，准备带回家去栽培。不料却被父亲拦住了，说：“你觉得这里的兰草好，还是家里的那些好？”我说：“这里的好。”“怎么个好法呢？”父亲又问。我说：“好像这里的兰草姿态比家里的更美，味儿也更香。”父亲接着说：“是的，那么为什么一样的兰草，长在两处就有不同的姿态和香味呢？这是因为兰草是空谷的植物，得的是大自然的元气，长的是山野水畔的趣姿。一经人工栽培，便成了_欣赏观赏的盆景，失去了大自然的环境和条件。”父亲的话是对的，但我不禁为野兰感到_可惜惋惜：这么精神的野兰，在这空谷僻野，叶为谁长，花为谁开？会有几个人知道它而来_欣赏观赏?父亲好像看出了我的心思，拉着我坐在潭边，语重心长地说：“孩子，这正是野兰的不俗之处。它不为别人_欣赏观赏而生长，却为自己的特色而存在。人活在世上，也要像野兰一样，不能失去自己的真性。_以献媚而处世，_会像盆花那样失去了自己的_品质品格，这样的人是不会对社会有_奉献贡献的。”父亲的话深深地印在了我的心上。纵然岁月流逝，我一直没有忘却。（1）选择恰当的词语。欣赏 观赏一经人工栽培，便成了_的盆景，失去了大自然的环境和条件。可惜 惋惜但我不禁为野兰感到_欣赏 观赏会有几个人知道它而来_?欣赏 观赏它不为别人_而生长，却为自己的特色而存在。品质 品格 奉献 贡献会像盆花那样失去了自己的_，这样的人是不会对社会有_的。（2）在文中的横线上填上适当的关联词语。_以献媚而处世，_会像盆花那样失去了自己的品格。（3）写出短文中点明主题的句子。（4）判断下面说法正确的是_A . 这是一篇以写事为主的短文。B . 这是一篇借物抒情的短文。C . 这是一篇借物喻人的短文。（5）请为本篇文章续写一个结尾。父亲的话深深地印在了我的心上。纵然岁月流逝，我一直没有忘却，因为_11. （21分）阅读短文，回答问题（二）狐狸和猴子河中央有一个土墩，土墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。狐狸想吃桃子，可是过不了河。猴子想吃桃子，可是也过不了河。狐狸使和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。狐狸便和猴子一同花了很大力气，扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。这座桥太窄了，它们不能同时过去，只能过去一个，再过一个。“让我走过去，你再过去吧！”狐狸对猴子说。狐狸走过去了。狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。“猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来，说，“你没有口福吃桃子。”猴子非常生气，可是它马上也笑了起来说：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！”狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！”猴子一句话也不说，独自走了。（1）写出下列词语的近义词。 商量_独自_非常_（2）桃树长在_。狐狸与猴子想吃桃子，可是它们_，于是，它们决定_。 （3）为什么狐狸先到了土墩上？它过去之后又做了什么？ （4）猴子一开始很生气，为什么马上又笑了起来？ （5）短文告诉了我们什么道理？ 三、 习作 (共1题；共5分)12. （5分）妙笔生花同学们，随着一天天长大，我们由一个听童话的小孩子变成会写童话的小学生了，在童话的世界里，什么神奇的事都会发生，就让我们用自己神奇而美丽的笔，写出自己心中的童话故事吧！第 12 页 共 12 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共9题；共79分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、5-1、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、二、 阅读积累与运用 (共2题；共37分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、三、 习作 (共1题；共5分)12-1、