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迢迢牵牛星导学案【教学目标】1、理解牛郎织女咫尺天涯的相思之苦以及诗歌无一处直写思却处处含思的手法。2、理解牛郎织女式这种心心相印爱情的真谛，树立纯洁、朴素、自然的爱情价值观。【教学重点】掌握叠词的运用及其表达效果。【教学难点】理解其思想内容，品味牛郎织女的爱情的凄美。【教学方法】引导学生分析讨论，展开想象。【作品简介】乐府本是汉武帝时开始设立的一个掌管音乐的官署，它除了将文人歌功颂德的诗配乐演唱外，还担负采集民歌的任务。这些乐章、歌词后来统称为“乐府诗”或“乐府”。今存两汉乐府中的民歌仅四十多首，它们多出自于下层人民群众之口，反映了当时某些社会矛盾，有较高的认识价值；同时，其风格直朴率真，不事雕琢，颇具独特的审美意趣。古诗十九首是在汉代民歌基础上发展起来的五言诗，内容多写离愁别恨和彷徨失意，思想消极，情调低沉。但它的艺术成就却很高，长于抒情，善用事物来烘托，寓情于景，情景交融。【参考注释】1、迢迢（tio）：遥远。牵牛星：隔银河和织女星相对，俗称“牛郎星”，是天鹰星座的主星，在银河南。2、皎皎：明亮。河汉：即银河。河汉女，指织女星，是天琴星座的主星，在银河北。织女星与牵牛星隔河相对。3、擢(zhu)：伸出。这句是说，伸出细长而白皙的手。4、札(zh)札弄机杼：正摆弄着织机（织着布），发出札札的织布声。5、杼：织机的梭子。6、终日不成章：是用诗经大东语意，说织女终日也织不成布。诗经原意是织女徒有虚名，不会织布；这里则是说织女因害相思，而无心织布。7、零：落。8、几许：多少。这两句是说，织女和牵牛二星彼此只隔着一条银河，相距才有多远！9、盈盈：清澈、晶莹的样子。10、脉脉(mm)：含情凝视的样子。11、素：白皙。12、涕：眼泪。泣涕：哭泣，落泪。13、章：指布帛上的经纬纹理，这里指布帛。14、间：相隔。15、纤纤:纤细形容小巧或细长而柔美。【诗歌整体把握】迢迢（注音：tio；解释：遥远）牵牛星，皎皎（注音：jio；解释：明亮）河汉（银河）女。纤纤（注音：xin）擢（注音：zhu；解释：举起、伸出）素手，札札（注音：zh解释：织机声）弄机杼（注音：zh； 解释：梭子）。终日不成章（经纬交织的布幅），泣涕（眼泪）零（落下）如雨。河汉清且浅，相去(离)复几许(多少)？盈盈一水间（注音：jin）， 脉脉（注音：m； 解释：含情相视而不语）不得语。【朗读节奏】迢迢牵牛星迢迢/牵牛/星，皎皎/河汉/女。纤纤/擢/素手，札札/弄/机杼。终日/不/成章，泣涕/零/如雨。河汉/清/且浅，相去/复/几许？盈盈/一水/间，脉脉/不得/语。【自主学习】1.下列加点词注音正确的一组是（ ）A.暧暧（ii）迢迢（tiotio）呦呦（yuyu）B.机杼（zh）羁鸟（j）阡陌（qinm）C.擢升（zhu）吐哺（b）三匝（zh）D.衣衿（jn）掇取（du）脉脉（mm）2.下列词语中有错别字的一组是()A.盈盈泣涕朝露羁鸟B.俗韵故渊樊笼忧思C.沉吟尘杂吐哺札札D.守茁嘉宾皎皎德泽3.这首诗取材于我国古代_的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻_。4.这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是_。5.这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过_和_来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。1、答案：A（B.中“陌”应读“m”；C.中“匝”应读“z”；D.中“衿”应读“jn”。） 2、答案：D（“茁”应为“拙”。3、答案：牛郎织女夫妻分离 4、答案：泣涕零如雨 5、答案：动作情态【合作探究】1、第三四句采用什么方式写织女？外表描写：素手，衬托织女的美丽，语言非常精炼。动作描写：擢和弄，描写了一个劳动场面。2、最会织布的织女为什么会“终日不成章”？魂不守舍，心绪不宁。无法忍受思念之苦，因而用劳动来消遣寂寞。3、“河汉清且浅，相去复几许”跟第一句“迢迢”是否矛盾？河并不远，但因为不能相见，因而显得很远。世界上最远的距离，是明知道彼此相爱，却不能在一起。4、本诗主要采用了哪种抒情手法？情景交融5、这首诗在语言上最突出的特点、作用是什么？叠词运用。（1）音韵和谐，琅琅上口。（2）感情凄美，婉转缠绵。（3）风格清丽，情趣盎然。（增强节奏感，读起来琅琅上口；又使感情表达得更缠绵悱恻。）【板书设计】第一层（12句）：两星现状第二层（36句）：织女相思第三层（710句）：分离痛苦【参考译文】（看那）遥远的牵牛星，明亮的织女星。（织女）伸出细长而白皙的手，正摆弄着织机（织布），发出札札的织布声。（她思念牛郎，无心织布），因此一整天也没织成一段布，眼泪和鼻涕像下雨一样落下来。银河又清又浅，相隔又有多远呢？虽只隔一条清澈的河水，但他们只能含情凝视而不能用话语交谈。【课堂检测】1、默写迢迢牵牛星, 。 , 。 终日不成章, 。 ,相去复几许? , 。2、这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是 ，富艺术感染力。3、迢迢牵牛星形象地表现了有情人难成眷属的痛苦的句子是：_。4、这首诗描写的重点人物是谁？抒写了一种怎样的感情？这首诗描写的重点人物是织女，诗篇借写织女隔着银河遥望牵牛的愁苦心情，实际上是比喻思妇与游子相思，抒发人间别离之感。5、这首诗中，在结构上起过渡性作用，在内容上最能表现相思之苦的诗句是什么？产生这种苦楚的原因又是什么？（用诗中的句子回答）终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。9、全诗用了“迢迢”“皎皎”等六个叠音形容词，有什么好处？这首诗在十句中有六句用了叠音形容词开头，“盈盈”是星空的距离，“皎皎”是星空的光线，“纤纤”是手的形状，“札札”是机的声音，“盈盈”是水的形态，“脉脉”诗人的神情。同是叠音，表现对象却各不相同，然而又都显得确切不移、自然生动。同时，叠音词的运用，增添了音乐美，加上句句押韵，随韵成趣，情趣盎然，使诗篇更具浓郁的抒情性，自然而又深切地表现了景中情、情中景。6、 比较迢迢牵牛星和鹊桥仙艺术手法和语言风格的异同。艺术手法方面：迢迢牵牛星以描写为主，多用叠字、白描手法，寓情于景。鹊桥仙综合运用多种表达方式，以象征、对比为主，也用了叠字、叠词，景中含情，情中有景，情景理融为一体。语言风格方面：迢迢牵牛星虽属于文人五言诗，但仍带有浓厚的民歌风味。故语言兼有民歌和文人诗的特点，既显得平实质朴，清新自然，又含蓄深沉。鹊桥仙出自婉约派名家秦观之手，体现了他一贯的语言风格，婉约清丽，饶有情趣。参考答案：1、略 2、答案：泣涕零如雨 3、盈盈一水间，脉脉不得语。 1、迢迢牵牛星赏析本诗是借助古老神话传说牛郎织女的故事而来反映爱情生活的诗篇。牛郎织女的故事，最早记载是诗经，写织女对心中人恋念。本诗在神话传说的基础上更具体了故事的情节，更加突出了织女相思之悲苦，思念之哀怨，而且感情描写更细腻，艺术手法更完美，更加充分地表达了女主人公织女渴望夫妇团圆的强烈愿望。诗篇开头，由牵牛星引出河汉女，“纤纤擢索手，札扎弄机杼”引出织女织作的场面，但这并不是本诗叙写的重点，“终日不成章，泣涕零如雨”句承上启下进行过渡，一下子将孤独、哀怨、痛苦、不幸的织女推到了读者面前，与她日夜相思的牛郎却因隔着天河而不能相见，天河水清且浅，两岸相距并不遥远，却无人给他们搭上一座小桥让二人相会，织女只能默默凝视，欲语不能，盈盈粉泪，柔肠寸断。这真是“凄凄惨惨戚戚”，让读者感慨哀叹，唏嘘不已。这首诗之所以流传久远，还在于它深刻的内涵。看似写神话传说，看似写天上的爱情悲剧，而实则是人间爱情生活的真实写照。表面是写织女相思牛郎的事，而实际是抒发人世问思妇对远在他乡恋人的离愁别绪。社会动乱，男子从征服役，造成家庭破裂、夫妻分别，尤其给劳动妇女造成的是身心上的双重痛苦。天上的熠熠双星及其美丽的爱情传说，极容易使久居深闺的妇人彻夜难眠，触动她们满腔的离愁别绪。本诗明写神话故事，暗写现实生活，以委婉曲折的手法，抒发闺妇的感伤情怀。此外，这首诗还得力于它高超的写作技巧；大量使用叠字，对人物进行刻画，增强了诗句的形象性和音乐性。“皎皎”突出织女星的光辉，使人联想到织女娇艳的容颜；“纤纤”楹言手的细长秀美，使人联想到她温柔的体态和气质；“札札”织布的声音，使人联想到织女娴熟的织技；“盈盈”写银河水的清澈；“脉脉”蕴含织女情感的丰富与专一。这些叠字或描绘景物，或刻画形象，或叙述情境，无不生动传神，既增强了诗句的节奏感和音乐感，又自然贴切地传达出了人物内心的情感。质朴自然，没有雕琢的痕迹。它的写境用语好像信手拈来，没有错彩镂金式的加工，而是出水芙蓉般的清新自然。本诗描绘了情景交融的艺术境界，这主要得力于比兴手法的运用。垒诗通篇使用了比兴手法。全诗写牛郎织女的传说，却把现实生活中游于思妇的离别情感也融进去。每一句都不涉及自己的情事，其实处处都是写自己的感受。本诗正是由于思想内容与写作技巧的有机统一，才使得它产生了恒久的艺术魅力。这首诗一共十句，其中六句都用了叠间词，即迢迢、皎皎、纤纤、盈盈、脉脉。这些叠音词使这首诗质朴、清丽，情趣盎然。特别是后两句，一个饱含离愁的少妇形象若现于纸上，意蕴深沉风格浑成，是极难得的佳句。2、迢迢牵牛星与鹊桥仙比较阅读古诗十九首中的迢迢牵牛星与秦观的鹊桥仙，都是以牛郎织女七夕相会于天河鹊桥的神话传说为题材进行创作的，诗歌的思想内容也就有了诸多不同之处。迢迢牵牛星是通过牛郎织女的爱情悲剧故事来间接表现世间思妇的不幸的，此诗应归为思妇诗之列。诗中主要描写织女相思而不得相见的痛苦，借助于织女的愁苦来表现人间思妇的闺怨。诗中织女着墨也并不多，只用四句诗描写了一个生活细节：这位素以善织云锦著称的名手，坐在织机前，竟然整天织不出一块布来，而且又在不停地哭泣，泪如雨下。可见其忧思之重、哀怨之深了。因此，十分怜悯思妇的诗人不禁就要发问了：为什么不涉水而过，去和心爱的人团聚呢？为何要让清浅的一条天河成为障碍，只能在水边怅望而不得相语呢？这样的慨叹，表面上是对织女的极大同情，而实际上却是在抒发人间思妇的怨愤和反抗。而秦观的鹊桥仙则跳出借用牛郎织女的故事来表现思妇闺怨这一套数，通过对牛郎织女相思、相逢和离别的描写，歌颂牛郎织女忠贞不渝的爱情。自出机杼，“化腐朽为神奇”，赋予这一古老的神话传说以新的内涵。秦词不仅感情基调与迢迢牵牛星大不相同，就是在思想境界上也有所超越。正是基于表现主题思想的需要，秦词描写的角度和迢迢牵牛星自然有所不同。先用互文的手法来描写牛郎织女流露出终年不得见面的离恨，极写相思之苦。“暗渡”句点明二人夜里渡过辽阔的天河才得以相会。对二人相见的情景，作者并没有展开描写，只是对“一相逢”做了简评，用“胜却人间无数”一语，给读者留下丰富的想象空间。下片“柔情似水”承上文相见之欢，相逢之后马上就要别离，自是“佳期如梦”，谁又能忍心看心爱的人返归时踽踽独行的身影呢！此三句为想象之语。作者用一“忍”字，充分渲染了别离时的断肠之苦。然而词人在最后两句笔锋却一转，认为两情的久长与否，并不在于能否朝暮相会厮守。出人意表之语，立意极高的境界，给人以耳目一新的感觉。在表达方式上，二者都有细节描写，所不同的是迢迢牵牛星截取的是织女日常生活中的一个片断，而鹊桥仙用了 “弄”“传”“度”“忍”等几个动词来描写渲染二人相思、相逢及离别的欢欣与悲苦。在表现手法上，迢迢牵牛星最鲜明的特点是叠词的运用。“迢迢”，遥远貌；“皎皎”，明亮貌。以二星起兴，让读者联想到他们美丽动人的传说。“纤纤”，细柔、轻巧貌，可想见织女的美丽。“札札”，织机声。“盈盈”，水清且浅的样子。“脉脉”，含情相视的样子。这些叠词，有的状物，有的写的。状物的准确生动，写人的形象逼真，表现出一个相思女子的哀怨忧伤。既增强了诗歌的音韵节奏感，也深化了主题思想。卜算子咏梅导学案【教学目标】学习目标：1、体会本文融情于景、托物言志的抒情方式2、鉴赏全词比喻、拟人、烘托等多种手法3、背诵中把握作者感情。【教学重点】深入理解诗词大意，体会词人所赋予梅花的品格与精神，感受作者坚贞不移的爱国情操。【教学难点】领略词作的意境，体会作者的思想感情。【相关知识】陆游，是南宋著名的爱国词人，字务观，号放翁，越州山阴人(今浙江绍兴人)，生活在日益衰败的南宋时代。他一贯主张抗金收复失地，是坚定的主战派，屡遭主和派的打击，因而情绪愤懑抑郁。他的卜算子 咏梅就表现了这一情绪。他一生创作了大量作品，题材广泛，内容丰富。他的词，多数是飘逸婉丽的作品，但也有不少慷慨激昂的作品，充满悲壮的爱国激情。词，又称“诗余”、“长短句”、“倚声”、“填词” ，是诗歌的一种形式，调有定格、句有定数、字有定声，以两宋成就最高。词分为小令、中调、长调，这是依字数多少来划分的。小令的字数在 58个字以内，5990个字为中调，而长调是91个字以上。词的标题和词牌有着严格区别，词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。词牌是一首词词调的名称。例如沁园春 雪这首词，“沁园春”是词牌，“雪”是词的标题。卜算子 咏梅这首词，“卜算子”是词牌名，“咏梅”是词的标题。诗、词、曲的主要区别在于诗要求节奏和讲求韵律，词比诗的要求更加严格，词是一种配乐歌唱的诗体。曲也是和乐演唱的一种韵文形式，但句法比词更为灵活。【参考注释】1、咏：用诗词叙述。2、犹：还，仍然。3、俏：俊俏，美好的样子。4、烂漫：色彩鲜艳而美丽。这里是形容盛开的样子。5、寂寞（jimo）：孤单冷清。6、苦：竭力，尽力。7、一任：任凭。8、零落：凋谢。【朗读节奏】卜算子 咏梅陆游驿外/断桥边，寂寞/开无主。 已是/黄昏/独自愁，更著/风和雨。 无意/苦争春，一任/群芳妒。 零落成泥/碾作尘，只有/香如故。【自主学习】1、词的上半阙有哪些意象？这些意象给我们营造了怎样的一种意境？为什么？驿站、断桥、黄昏、风雨。 荒废驿站的断桥边，寂寞开放的梅花，非常的孤寂凄凉的意境。这样孤苦无依的梅花无人欣赏，正值黄昏时分，夕阳西下，一种萧瑟凄凉的意境展现了出来，再这种情况下，竟然还要受到暴雨狂风的打击，这是多么凄惨阴沉的画面。2、这首词表达的梅怎样的品格？从哪里体现的？孤芳高洁、坚强不屈的品格。 从“一任群芳妒”和“只有香如故”可以体会。3、这首诗运用了怎样的艺术手法？托物言志、衬托、拟人、烘托【合作探究】1、词中的“梅”、“群芳”的形象各自隐喻什么？梅：饱经忧患的词人。群芳：当权的投降派。2、这首词运用了怎样的艺术手法？.词又是如何这种手法，用梅花的意象来表现自己情操的？答：（1）“梅”实际是他人格的化身。驿外断桥，黄昏风雨，正象征着他一生艰难的政治处境和他所遭受的严酷政治打击；（2）争春无意，妒任群芳，正写照了他不屑媚俗邀宠、有别于一般官僚政客们的傲岸性格；(3)成泥作尘，香犹如故，正突现出他即便粉身碎骨也还是要坚持爱国理想、民族气节、君子操守的顽强意志。3、词中还运用了哪些艺术手法来写梅花的？作简要分析。拟人。“寂寞”，表现梅的寂寞开放，孑然一身、孤苦无依、无人陪护、无人理会、无人欣赏。梅花与诗人的心境融合无间，灵犀相通。“愁”，是上句“寂寞”的承接和深化。在如此衰败肃杀、寒气袭人的暗淡黄昏，这枝独自开放的梅花怎能不愁情满怀。下片的“争”、“妒”大大超脱了草木无情的自然属性，完全赋予了人是思想情感，显示了不同人的不同的精神状态。写花写人，浑然一体，水到渠成、天衣无缝。而“苦”和“一任”更强化了品质的深度，增强了感人的力量，自然贴切，妙笔生花。反衬（衬托）。“零落成泥碾作尘”极写梅花寂寞野处、黄昏独愁、风雨交侵、群芳嫉妒深重困境下的悲怆命运落地陨灭。同时也为下句作最鲜明的反衬和强有力的蓄势，将全词推向最高处。“只有香如故”，是梅花的庄严宣告：我的形体虽然消失，但我的清香我的精神、我的品格、我的灵魂，丝毫未泯，依然如故。这宣言是梅花心中的最强音，也充分体现了词人坚贞不屈、爱国不渝的崇高气节，咏物咏怀，达到了高度的统一。【课堂检测】1、默写陆游的卜算子咏梅。2、卜算子咏梅一词分上下两阕，从内容上看，上阕写梅花 的处境，下阕写梅花 的品质。3、这首词虽在“咏梅”，可作者意在言外，作者的言外之意是什么呢？请回答。4、对陆词下阕理解不当的一项是（B ）A“无意苦争春”，“无意”二字突出表现梅花谦虚博大的胸怀。B“一任群芳妒”是写“群芳”的狭隘心胸和忌妒心理，以反衬梅花虚怀若谷。C“零落成泥碾作尘”是写梅花受到环境的摧残，即使成了泥和尘，也是“香如故”，始终保持自己的高洁品质。D陆游是南宋爱国词人，主张抗金，但屡遭投降派的打击，所以情绪愤懑抑郁。词中的梅花寂寞凄凉但高洁品格不变，正是诗人自身的写照。5、这首词的上片主要描绘了梅花的哪些遭遇？用简洁的语言概括出来。6、词人托物言志，借助梅花含蓄的表达了自己怎样的品质？7、分析一下这首词的形象特点。8、这首诗托物言志所言的志是什么？【学习参考】鉴赏一上片：这是陆游一首咏梅的词，其实也是陆游自己的咏怀之作。上片写梅花的遭遇：它植根的地方，是荒凉的驿亭外面，断桥旁边。驿亭是古代传递公文的人和行旅中途歇息的处所。加上黄昏时候的风风雨雨，这环境被渲染得多么冷落凄凉！写梅花的遭遇，也是作者自写被排挤的政治遭遇。开在郊野的驿站外面，紧临着破败不堪的“断桥”，自然是人迹绝少、寂寥荒寒、倍受冷落了。从这一句可知它既不是官府中的梅，也不是名园中的梅，而是一株生长在荒僻郊外的“野梅”。它既得不到应有的护理，也无人来欣赏，随着四季代谢，它默默地开了，又默默地凋落了。它孑然一身，四望茫然，有谁肯一顾呢，它是无主的梅呵。“寂寞开无主”这一句，诗人将自己的感情倾注在客观景物中，首句是景语，这句已是情语了。日落黄昏，暮色朦胧，这孑然一身、无人过问的梅花，何以承受这凄凉呢？它只有“愁”而且是“独自愁”，这几个字与上句的“寂寞”相互呼应。而且，偏偏在这个时候，又刮起了风，下起了雨。“更著”这两个字力重千钧，写出了梅花的艰困处境，然而尽管环境是如此冷峻，它还是“开”了！下片：写梅花的品格，托梅寄志。一任百花嫉妒，我却无意与它们争春斗艳。即使凋零飘落，成泥成尘，我依旧保持着清香。末两句即是离骚“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”，“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”的精神。比王安石咏杏：“纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”之句用意更深沉。 但它却“无意苦争春”。春天，百花怒放，争丽斗妍，而梅花却不去“苦争春”，凌寒先发，只是一点迎春报春的赤诚。“苦”者，抵死、拼命、尽力也。从侧面讽刺了群芳。梅花并非有意争春，“群芳”如果有“妒心”，那是它们自己的事情，就“一任”它们去妒忌吧。这里把写物与写人，完全交织在一起了。花木无情，花开花落，是自然现象，说“争春”，是暗喻。“妒”，则非草木能所有。这两句表现出陆游标格独高，决不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的傲骨。最后几句。把梅花的“独标高格”，再推进一层：“零落成泥碾作尘，只有香如故”。前句承上句的寂寞无主、黄昏日落、风雨交侵等凄惨境遇。这句七个字四次顿挫：“零落”，不堪雨骤风狂的摧残，梅花纷纷凋落了，这是一层。落花委地，与泥水混杂，不辨何者是花，何者是泥了，这是第二层。从“碾”字，显示出摧残者的无情，被摧残者承受的压力之大，这是第三层。结果呢，梅花被摧残被践踏而化作灰尘了。这是第四层。看，梅花的命运有多么悲惨，简直令人不忍卒读。但作者的目的决不是单为写梅花的悲惨遭遇引起人们的同情；从写作手法说，仍是铺垫，是蓄势，是为了把下句的词意推上最高峰。虽说梅花凋落了，被践踏成泥土了，被碾成尘灰了，请看，“只有香如故”，它那“别有韵”的香味，却永远如故，一丝一毫也改变不了呵。鉴赏二这首卜算子以“咏梅”为题，这正和独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的濂溪先生（周敦颐）以莲花自喻一样，作者亦是以梅花自喻。 陆游一生力主抗金，却履遭群小的嫉妒诽谤和排斥打击，处地孤危，境遇苍凉。梅花在陆游的笔下涵蕴着一个失意志士的秉性坚贞、矢志不渝。所以前人评价其“末句想见劲节”，“沉沦不遇者，读之一叹”。梅花如此清幽绝俗，出于众花之上，可是如今竟开在郊野的驿站外面，破败不堪的 “ 断桥”，自然是人迹罕至、寂寥荒寒、梅花也就倍受冷落了。从这一句可知它既不是官府中的梅，也不是名园中的梅，而是一株生长在荒僻郊外的“野梅”。它既得不到应有的护理，更谈不上会有人来欣赏。随着四季的代谢，它默默地开了，又默默地凋落了。它孑然一身，四顾茫然 有谁肯一顾呢，它可是无主的梅呵。“寂寞开无主”这一句，词人将自己的感情倾注在客观景物之中，首句是景语，这句已是情语了。日落黄昏，暮色朦胧，这孑然一身、无人过问的梅花，何以承受这凄凉呢？它只有“愁” 而且是“独自愁”，这与上句的“寂寞”相呼应。驿外断桥、暮色、黄昏，本已寂寞愁苦不堪，但更添凄风冷雨，孤苦之情更深一层。“更著”这两个字力重千钧，前三句似将梅花困苦处境描写已至其但二句“更著风和雨”似一记重锤将前面的“极限”打得崩溃。这种愁苦仿佛无人能承受， 至此感情渲染已达高潮，然而尽管环境是如此冷峻，它还是“开”了！它，“ 万树寒无色，南枝独有花”（道源）；它，“万花敢向雪中出，一树独先天下春”（杨维桢）。上阕四句，只言梅花处境恶劣、于梅花只作一“开”字，但是其倔强、顽强已不言自明。上阕集中写了梅花的困难处境， 它也的确还有 “ 愁”。从艺术手法说，写愁时作者没有用诗人、词人们那套惯用的比喻手法，把愁写得象这象那，而是用环境、时光和自然现象来烘托。况周颐说：“词有淡远取神，只描取景物，而神致自在言外，此为高手。”（蕙风词话）就是说，词人描写这么多“景物”，是为了获得梅花的“神致”；“深于言情者，正在善于写景”（ 田同之西圃词说）。上阕四句可说是“情景双绘”。让读者化一系列景物中感受到作者的特定环境下的心绪 愁！也让读者逐渐踏入作者的心境。这着实妙！下阕，托梅寄志。梅花，它开得最早。“万木冻欲折，孤根暖独回”（齐已）；“ 不知近水花先发，疑是经冬雪未消”（张谓）。是它迎来了春天。但它却“无意苦争春”。春天，百花怒放，争丽斗妍，而梅花却不去“苦争春”，凌寒先发，只有迎春报春的赤诚。“苦”者，抵死、拼命、尽力也。从侧面讽刺了群芳。梅花并非有意相争，即使“群芳”有“妒心”，那也是它们自己的事情，就“一任”它们去嫉妒吧。在这里，写物与写人，完全交织在一起了。草木无情，花开花落，是自然现象。其中却暗含着作者的不幸遭遇揭露了苟且偷安的那些人的无耻行径。说“争春”，是暗喻人事；“ 妒”，则非草木所能有。这两句表现出陆游性格孤高，决不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的崚.傲骨。最后几句，把梅花的“独标高格”，再推进一层：“ 零落成泥碾作尘，只有香如故”。前句承上阕的寂寞无主、黄昏日落、风雨交侵等凄惨境遇。这句七个字四次顿挫：“ 零落”， 不堪雨骤风狂的摧残，梅花纷纷凋落了，这是第一层。落花委地，与泥水混杂，不辩何者是花，何者是泥了，这是第二层。从“碾”字，显示出摧残者的无情，被摧残者的凄惨境遇，这是第三层。结果呢，梅花被摧残、被践踏而化作灰尘了。这是第四层。看，梅花的命运有多么悲惨，简直不堪入目令人不敢去想像。读者在此时已融入了字里行间所透露出的情感中。但作者的目的决不是单为写梅花的悲惨遭遇，引起人们的同情；从写作手法上来说，仍是铺垫，是蓄势，是为了把下句的词意推上最高峰。虽说梅花凋落了，被践踏成泥土了，被碾成尘灰了，请看，“只有香如故”，它那“别有韵致”的香味，却永远“如故”，仍然不屈服于寂寞无主、风雨交侵的威胁，只是尽自己之能，一丝一毫也不会改变。即使是凋落了，化为“尘”了，也要“香如故” 。末句具有扛鼎之力，它振起全篇，把前面梅花的不幸处境，风雨侵凌，凋残零落，成泥作的凄凉、衰飒、悲戚，一股脑儿抛到九霄云外去了。正是“末句想见劲节”（卓人月词统）。而这“劲节”得以 “ 想见”，正是由于此词十分成功地运用比兴手法作者以梅花自喻，以梅花的自然代谢来形容自己。此时，已将梅花人格化。“咏梅”，实为表白自己的思想感情，给我们留下了十分深刻的印象，成为一首咏梅的杰作。鉴赏三陆游一生酷爱梅花，咏梅之诗多至百余首，且认为只有节义之士，脱俗之笔才配得上题咏梅花。他在梅花绝句十首中说到：子欲作梅诗，当造幽绝境。笔端有纤尘，只恐梅未肯。 陆游酷爱梅花，因为它象征着气节。他的落梅诗说：“雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。过时自合飘零去，耻向东君更乞怜。”梅花开时不畏严寒，落时不恋春光，来得光明，去得磊落。陆游所心折的正是梅花的这种高洁品格。他甚至幻想“何方可化身千亿，一对梅花一放翁”（梅花绝句），希望终身与梅花为伴。此词咏梅，实际上是借梅花的品格自明心迹，自抒怀抱。上片感遇。“驿外”二句，说梅花流离沦落，所居非地；“已是”二句，说梅花备受风雨摧残，所遇非时，突出梅花遭遇的不幸。下片咏梅历尽磨难，留得芳香而去。从中不难看到作者身世与人格的投影。陆游早年因爱国议论触犯秦桧被黜，后来又因“力说张浚用兵”免职。他在南宋苟且偷安的环境中，一直颇遭时忌，但爱国斗志始终不衰，甚至老而弥笃。此词或许是他晚年所作，借咏梅以表达其坚定不移的爱国立场和政治节操。虽然不免有自悼自伤的消极成份和孤芳自赏的意味，但主要精神是积极的，他在词中对周围恶浊的环境、“群芳”嫉妒的卑劣行径以及自身遭受的种种迫害，所表现出的高度蔑视，也是令人感佩的。咏物词贵在“不离不即”、“不粘不脱”，做到托物寄意，物我相融。此词不雕镂梅花形貌，而着重摄取其神韵，借以自我写照，是咏梅的上乘之作。卜算子.咏梅一诗是托物言意之佳作，作者以梅花自喻，在梅花那种虽凋犹香的神韵中寄托了作者生则高洁，死亦留芳的人生追求；而梅花那种寂寞凄凉，屡受摧残的遭遇，也正是作者政治上备受排挤的写照。他青年及第，好兵书，习剑术，胸怀报国之志，并始终坚持抗金，以收复中原，统一中国为己任。但是，由于受到投降派的打击排挤，他屡遭贬嫡。特别是在他的晚年，竟至于潦倒至衣食无着。但他虽穷益坚，不坠爱国之志，临终之时还吟示儿诗，教诲儿孙们不要忘记北定中原的事业。作者在此词中抒发了自己报国无门的苦闷和强烈的爱国主义情感，此首咏梅当为宋代咏梅诗词中的杰作。另外，此诗词言语朴实深沉，明白流畅，更实践了他“琢雕自是文章病，奇险尤伤骨气多”的文学主张。课堂检测部分参考答案：2、艰难、恶劣的处境（意思对即可）高洁坚贞的品质（意思对即可）3、以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格。（意思对即可）5、独自开放无人欣赏，黄昏来临又被风吹雨打。6、性格孤高，绝不与阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏馋毁，坚贞自守的傲骨。7、提示：环境特点：断桥黄昏，风雨交加，寒泠荒凉。（正面描写）自身特点：不与群芳争春，不与群芳争春，虽然粉身碎骨而此志不渝。（环境烘托）作者处境：仕途坎坷，屡受挫折。8、提示：诗人虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以及虽粉身碎骨而心志不渝的斗争精神。
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