幼儿园小班科学教案-老鼠阿姨的礼物

幼儿园小班科学教案 老鼠阿姨的礼物 年 月 日 部 门 活动目标 1 在结合绘本的观察阅读 猜想 体验活动中 初步习得用眼 耳 鼻 口 皮肤等器官认知事物的本领 2 引导幼儿感知4以内物品的数量和一一对应的关系 3 初步培养幼儿敢于猜想 乐于尝试的科学品质 活动准备 1 PPT课件 老鼠阿姨的礼物 2 1个大礼物盒子 糖果若干 3 16个小礼物盒子 橘子 小西红柿 小汽车 布艺玩具若干 活动过程 一 出示课件 激发幼儿参与活动的兴趣 引导幼儿感知4以内 物品的数量和一一对应的关系 1 出示课件1 4个小动物急切奔跑 师 今天老师给小朋友们请 来了几位小客人 看 他们来了 一共有几只小动物 快来数一数吧 从左至右 一共有4只小动物呢 他们都是谁呀 谁能用完整的话告 诉老师和小朋友 他们是小猪 小青蛙 小兔子和小松鼠 咦 你们 几个动物们在干什么呢 他们在高兴地往前跑呢 有什么高兴的事让 他们往前跑呢 幼儿生活经验猜想 我们一起来看一看 2 出示课件 老鼠阿姨手捧礼物 师 他们往谁家跑啊 对 这 是老鼠阿姨的家 快来看看老鼠阿姨给小动物们准备了什么好东西 数一数有几个小礼物盒 引导幼儿重点观察儿形成一一对应的概念 师 刚才有几只小动物往这儿跑呀 这说明每只小动物都有几个 1个 礼物 出示课件3 3 师 这个礼物盒子里有什么好东西 好奇猜想 快猜猜 你们好奇吗 你们也很想知道吧 小动物也非常好 奇 想赶快知道盒子里到底是什么 课件4 二 引导幼儿观察画面 引导幼儿用耳朵听 鼻子闻 小手摸 嘴巴尝 眼睛看的方法认知事物 1 师 可是老鼠阿姨最喜欢和小动物玩游戏了 她可不想让小 动物直接看见里面的礼物 瞧 老鼠阿姨干什么了 课件5 蒙上眼 睛看不见了 可怎么知道是什么礼物呀 快来和小动物们一起想想办 法吧 2 师 课件6 长耳朵的小兔子会用什么办法 课件7 小兔子 的眼睛看不见 在用它的长耳朵听一听呢 听到什么声音了 我们也 来跟小兔子一起听一听吧 出示礼物盒 请小朋友用小耳朵听一听 什么声音 哗啦啦 是一个礼物还是很多个礼物呀 小结 眼睛看不见 可以用耳朵听一听 3 课件8 大鼻子的小猪会用什么办法去呢 课件9 小猪的眼睛看不见 它用他的大鼻子闻一闻呢 闻到什么 味道了 我们也跟小猪一起 闻一闻吧 什么味道 香香的 小结 眼睛看不见 可以耳朵听一听 还可以用鼻子闻一闻 4 课件10 小松鼠会想到什么不一样的办法呢 课件11 小松鼠在用它的小手摸一摸 摸到什么了 我们来摸一摸 眼睛看不见 可以用耳朵听一听 可以用鼻子闻一闻 还可以用小 手摸一摸 5 课件12 小兔子听了 小猪闻了 小松鼠摸了 小青蛙可以 用什么办法呢 他在用它的大嘴巴尝一尝呢 什么味道 甜甜的 课 件14 小结 小兔子用耳朵听是许多个礼物 小猪用鼻子闻善香香的 礼物 小松鼠用小手摸是硬硬的礼物 小青蛙用大嘴巴尝是甜甜的 礼物 到底老鼠阿姨送礼物的是什么 课件15 是糖果 看看送给张老 师的礼物是什么 出示礼物盒子 6 师 这些小动物可真聪明 眼睛看不见 他们想到了用耳朵 听 用小手摸 用嘴巴尝 最后他们知道了礼物其实我们的小朋友也 有这些本领 我们的眼睛 耳朵 鼻子 手 他们的本 领都很大 可以帮助我们做很多事情 三 提供小礼物盒子 能迁移自己的经验 会正确使用不同的 感觉器官感知物体 1 师 今天张老师也给小朋友们准备了礼物盒子 你们开心吗 教师逐一分礼物 2 礼物盒子先不要着急打开 我们先摇一摇听一听什么声什么 礼物 数一数有几个 用小手摸摸有什么感觉 鼻子闻一闻有什么味 3 青蛙把老鼠阿姨送给它的糖果放到嘴巴里尝一尝了 小朋友 们也来尝一尝吧 橘子 西红柿可以尝 小汽车 有些东西可以尝 有些东西是不能尝的 如果不干净的东西到了嘴巴里 非常不卫生 会生病晶 四 活动结束 分享礼物盒里的礼物 师 你们喜欢张老师送给你们的礼物吗 有的礼物是可以吃的 有的礼物是可以玩的 我们应该怎么做呢 和小朋友一起分享好吗 活动反思 老鼠阿姨的礼物 这节活动是以绘本图书作为载体 主要是 让幼儿通过观察图片 体验操作 来感受自己的五种感觉器官 耳朵 鼻子 小手 嘴巴 眼睛 教师通过亲切的语言调动 引导幼儿 观察图片 让幼儿去猜想图片内容 并结合实物 礼物盒子 让幼 儿充分体验 操作 感知 大大激发了幼儿参与活动的兴趣 在看 看 猜猜 说说 试试等环节中自然而然地感知自己和小动物的五 种感觉器官 专家点评 让幼儿接受知识 特别是学习科学知识是不能简单化的 应该 确立这样的理念 在 玩 中学 趣味化 本案例就是坚持了这样 的理念 以 老鼠阿姨的礼物 为题创设感知意境 让幼儿在切身 体验中了解五种感觉器官 通过观察 猜想 操作 体验 表达 获得较为完整的经验 知道耳朵 鼻子 手 嘴 眼睛的各自功能 并以四只小动物 小猪 小青蛙 小兔子和小松鼠 奔跑出现 直 观的方式 使幼儿理解和懂得 4 的数字概念 从而完成这堂科学 课知识的学习