人教版一年级数学上册第8单元解决问题.ppt

20以内的进位加法 解决问题 例5 一 计算铺垫 导入新知 看屏幕口算 8 3 问题 谁来说一说是用什么方法计算的 8 8 9 4 7 8 7 6 7 5 6 8 9 5 6 5 7 7 5 9 8 7 8 6 6 6 8 5 9 6 二 学习新知 明晰思路 一 仔细观察 回答问题 2 其他同学再说一说 知道了什么 3 同一幅图 为什么观察到的信息不一样呢 二 学习新知 明晰思路 2 谁能完整地说说这幅图的意思 3 还可以怎样说这幅图的意思 4 要求 一共有多少人 该怎样解答呢 5 请把你的解答方法写下来 再和同桌同学相互交流一下 一共有多少人 一 仔细观察 回答问题 二 学习新知 明晰思路 监控问题 1 大家都解答出来了吗 一共有多少人呢 3 谁再来说一说另一个加法算式表示的意思 4 都是求 一共有多少人 并且都是用加法计算解决这个问题 为什么列出的算式不一样呢 2 同学们都是用加法算出 一共有多少人 的 谁来说一说为什么用加法算呢 你是怎么想的 二 比较异同 一共有多少只天鹅 1 从图中你知道了什么 2 要求的问题是什么 3 你想怎样解答 4 还可以怎样解答 5 都是求 一共有多少只天鹅 两种解答方法有什么不同 三 课堂练习 巩固提升 一共有多少人 1 从图中你知道了什么 2 要求的问题是什么 3 你想怎样解答 4 还可以怎样解答 5 都是求 一共有多少人 为什么他们的解答方法不同呢 三 课堂练习 巩固提升 一共有多少人 1 要求的问题是什么 2 你想怎样解答 3 为什么要用加法计算 一共有多少只猴子 1 从图中你知道了什么 2 要求的问题是什么 3 你想怎样解答 4 还可以怎样解答 5 都是求 一共有多少只猴子 为什么他们的解答方法不同呢 三 课堂练习 巩固提升 三 课堂练习 巩固提升 一共剪了多少个窗花 1 同样多 是什么意思 2 要求的问题是什么 3 你想怎样解答 4 为什么要用加法计算 看图解决问题 一共有多少只兔子 5 9 14 6 8 14 都求的是 一共有多少只兔子 怎么列的算式不同呢 整理数学算式 6 9 5 9 4 9 3 9 2 9 9 4 8 5 7 7 6 6 3 8 9 5 8 3 7 4 你 说 我 说 6 5 6 6 6 7 6 8 6 9 5 6 5 7 5 8 5 9 4 7 4 8 4 9 3 8 3 9 2 9 9 2 9 3 9 4 9 5 9 6 9 7 9 8 9 9 8 3 8 4 8 5 8 6 8 7 8 8 8 9 7 4 7 5 7 7 7 8 7 9 7 6 你 说 我 说 6 5 6 6 6 7 6 8 6 9 5 6 5 7 5 8 5 9 4 7 4 8 4 9 3 8 3 9 2 9 9 2 9 3 9 4 9 5 9 6 9 7 9 8 9 9 8 3 8 4 8 5 8 6 8 7 8 8 8 9 7 4 7 5 7 7 7 8 7 9 7 6 你 说 我 说 6 5 6 6 6 7 6 8 6 9 5 6 5 7 5 8 5 9 4 7 4 8 4 9 3 8 3 9 2 9 9 2 9 3 9 4 9 5 9 6 9 7 9 8 9 9 8 3 8 4 8 5 8 6 8 7 8 8 8 9 7 4 7 5 7 7 7 8 7 9 7 6 11 12 13 14 15 16 17 18 你 说 我 说 6 5 6 6 6 7 6 8 6 9 5 6 5 7 5 8 5 9 4 7 4 8 4 9 3 8 3 9 2 9 9 2 9 3 9 4 9 5 9 6 9 7 9 8 9 9 8 3 8 4 8 5 8 6 8 7 8 8 8 9 7 4 7 5 7 7 7 8 7 9 7 6 8 3 3 2 9 9 5 6 6 7 5 5 8 3 3 8 方法一 11 4 9 6 8 5 6 7 8 9 5 0 1 2 3 4 0 自己试一试