人教版（新课程标准）2019-2020学年五年级上册语文第六组第18课《慈母情深》同步练习（I）卷.doc

人教版（新课程标准）2019-2020学年五年级上册语文第六组第18课慈母情深同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共6题；共31分)1. （5分）写出近义词。连续_疲惫_耽误_忙碌_2. （8分）拼一拼，写工整。yng boch bnchung zujn shn_3. （4分）指出下列句子省略号的作用。A.表示说话断断续续；B.表示省略；C.表示列举的省略 D.表示话未说完。“我要钱” _母亲又陷入了忙碌 _我国的生肖属相有：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇12种动物。 _4. （3分）成语填空。_壮志不_不_荆_棘奋发_成城_生_义5. （6分）写出反义词。连续_疲惫_瘦弱_忙碌_6. （5分）把句子补充完整。我想有一本青年近卫军，想得_。看着母亲瘦弱的身躯，我_。我终于有了第一本长篇小说，高兴得_。不知母亲是否会给我钱买书，我_。二、 阅读理解 (共2题；共32分)7. （23分）阅读理解村井村中有一口井，在一棵高大的苦栎树下，圆圆的井身是磨石条拼砌的【长、印、盖】着青苔，古色古香。从我记事起，村里人就喝着她的乳汁。清晨，来打水的人络绎不绝。大桶、小盆、陶罐、扁担在黎明的光影里合奏成一支古老的、湿漉漉的曲子。井沿总是湿漉漉的，从井沿向各家的小路也是湿漉漉的。夕阳西下，村里的媳妇小姑们，（ ）了竹篮，（ ）了铝盆，（ ）了铁桶，（ ）了衣槌三三两两地缀着井沿。不一会儿， 的取水声、 的搓衣声、 的捣衣声，一圈圈地漾了开去。月亮升起来，【旋即、随即、当即】又垂落在井底。井朦胧，树朦胧，月朦胧，鸟朦胧。村里地姑娘仍不愿回家，嬉闹声，泼水声，追赶声，银铃般的笑声井全都听见了，井便非常的快乐。村中有诗云：“井潭落月影，村女失衣声。”无论多大的暴雨，井总是清澈见底，水草依附，如少女的明眸。无论多么干旱的季节，井总是汪汪的，盈盈的，如十五的月亮。一线清流，不紧不慢地从井中溢去，绕乡村旁的田间一晃便十多年了，那盈盈的、快乐的村井总在我乡梦的清波里依徊。前些日子，回家过暑假。夜晚，吃了几片西瓜仍不解渴，我便提议：“去打井水吧。”父亲低头不语。母亲说：“只怕不好打了，你要去，当心蛇。”妻子提出要同我去看看井。月牙儿淡淡的，夜虫清唱。荒草萋萋，苔痕满地。那高大的苦栎树也被砍了，干枯的根系像垂暮老人的手掌，紧紧地抓住井沿的泥土。我问母亲：“这井怎么了？这么浅了。”母亲说：“这井废了，你不见村里人如今家家都用上自来水了。”我仍然迷惑不解。正在上理工大学的妹妹用物理的知识解释说，井没人打，那渗水层便日渐枯萎、堵塞。照理论计算，不出十年便要成为一口枯井。我一惊，仿佛看到了一只盲人的眼睛，空洞、干枯、死寂，就如那没有生命的井。妻子若有所思地说：“井不用则浅，用则盈。人也如井呀。”（1）在文中（ ）处填上恰当的动词，（不能重复）。（2）在【 】处选择合适的词语。（3）在横线上填入合适的象声词。（4）联系上下文理解下列词语的意思。络绎不绝：迷惑不解：（5）文中具体描写村井是盈盈的，快乐的是第_至第_自然段，在这几个语段中作者运用了_、_和_的修辞手法。（6）当“我”看到自己在童年时留下美好印象的井完全变了，会想些什么？（7）妻子若有所思地说：“井不用则浅，用则盈。人也如井呀。”这句话的意思是：_。8. （9分）阅读课文赵州桥这种设计，在建桥史上是一个 ， 既 了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量， 了石料。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着 的图案：有的刻着两条相互 的龙，嘴里吐出 的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像 一样。（1）在按原文括号里补上所缺的内容。_、_、_、_、_、_、_（2）补充词语。_抵着 _首_望 双龙_（3）写出反义词。精美_坚固_减轻_美观_（4）找出文段中的过渡句，并指出它有什么作用。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共6题；共31分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 阅读理解 (共2题；共32分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7、8-1、8-2、8-3、8-4、