沪教版2019-2020学年三年级上学期语文10月第一次月考试卷C卷.doc

沪教版2019-2020学年三年级上学期语文10月第一次月考试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共6题；共36分)1. （5分）改正词语中的错别字。 改观 宽敞 糟殃 平衡 导想开天摸仿 剧烈 颤动 关健 轻而易举2. （8分）看拼音，写字词。 y gy bnr rnr yu_个_半_人_月sn tinsn ninshng xishng ch_天_年_下_车3. （6分）写作括号里正确的字。 这道题，到_（底 低）怎么做呢？奶奶的呼吸那么_（沉 重）。小姑娘明亮的眼睛紧紧_（闭 关）上了。风在树叶间_（刮 散步），发出（嗖嗖 沙沙）_的响声，可妈妈全_（看 听）不到。4. （6分）在横线上填上恰当的词语。 _地争吵 _地站着 _地挥动_地微笑 _地吁气 _地说5. （5分）填诗句，寻找古诗中的“春”。（1）_，处处闻啼鸟。（2）红豆生南国，_？（3）野火烧不尽，_。（4）好雨知时节，_。（5）_，一枝红杏出墙来。6. （6分）在括号里填上合适的词语。精彩的_ 鲜艳的_ 浩荡的_一_骆驼 一_匕首 一_火苗二、 阅读理解 (共1题；共18分)7. （18分）阅读下文，回答问题他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。 孩子们也纷纷猜测。 一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走向小道格拉斯一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他_能告诉我你画的是谁的手吗_这是你的手_老师_孩子小声答道_她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中_有物质上的给予，_有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。（1）给第5，6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。女教师走向小道格拉斯一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他_能告诉我你画的是谁的手吗_这是你的手_老师_孩子小声答道_（2）在第8自然段中的横线上填上恰当的关联词。其中_有物质上的给予，_有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。（3）为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？（4）假如给你一个同样的主题“我想感谢”，请你画一画，你会画什么？为什么？三、 写作 (共1题；共5分)8. （5分）看图作文。请仔细观察下面的四幅画，展开你丰富的想象，自拟题目，写一篇习作。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共6题；共36分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、6-1、二、 阅读理解 (共1题；共18分)7-1、7-2、7-3、7-4、三、 写作 (共1题；共5分)8-1、