摩擦力教案WPS文档.doc

九年级物理教案12.3 摩擦力介休二中 韩建华【教学目标】1知识与技能知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。知道决定摩擦力大小的因素。认识摩擦的利与弊及增大和减小摩擦的方法。2过程与方法经历探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验过程。经历制定计划设计实验的过程，学习控制变量的方法及转换法。学习设计表格、分析实验现象、归纳实验结论的一般方法。3情感态度与价值观通过对摩擦的分析，激发用基础知识解决实际问题的热情，养成用所学知识生活、生产问题的习惯。提高学生的探究能力，激发学生从身边事物中探求物理规律的兴趣。【教学重点】 探究摩擦力的大小与什么因素有关。【教学难点】 测摩擦力的方法及过程。【教 具】 长木板、棉布、木块、砝码、弹簧测力计、投影仪等。【教学过程】一、 练习导入新课：1、作用在 个物体上的两个力，如果 、 、 则这两个力平衡。2、平直公路上匀速前进的汽车，若所受牵引力为100N，则汽车所受阻力为 N。3、汽车关闭发动机后，仍能继续前进是因为 ，而滑行一段距离后停下来是因为 。（导入新课）二、 学习目标：（投影）三、 新课教学：1 摩擦力：我们有时说家具表面、桌面、地面很“光滑”，其实这种形容是相对而言的在显微镜下，物体的表面并不光滑，真正光滑的物体是没有的（1）、想想做做：要求学生手掌贴在桌面上，使手掌沿桌面滑动，体验手掌的感觉。问：摩擦力的方向与作用点是怎样的？总结得出摩擦力的概念。说明：、摩擦力是产生于两个互相接触的物体之间，不互相接触的物体间是不会产生摩擦力的而且，一旦产生摩擦力，两个物体表面都要受到摩擦力的作用、当两个物体间发生相对运动时，有摩擦力的产生，这种摩擦力叫滑动摩擦力、因为摩擦力是阻碍相对运动的力，因此摩擦力的方向总与物体相对运动的方向相反（2）、深入生活：讨论一下在生产生活中有那些与摩擦力有关的例子。（3）、助人为乐：A、口渴的小明，怎么也拧不开饮料瓶盖，你能帮助他吗？ B、下雪后路很滑，汽车司机师傅如何才能保证安全行驶？简单介绍“压力”。（4）、猜猜看：摩擦力的大小可能与什么因素有关？（学生讨论）。2 探究摩擦力的大小与什么因素有关（1）、问：探究的总体思路什么？（以一个木块为研究对象，让它在不同的面上滑动，测出木块受到的摩擦力。）（2）、根据猜想分成三个研究课题，各小组自由选取其中之一，探索之后每个课题组推选一名代表进行研究结果的交流与答辩。（3）、小组讨论解决：A、怎样测摩擦力？(二力平衡的知识)。B、你计划采取什么办法来研究自己的课题？（控制变量法）。C 、实验过程中需要注意什么？（拉力方向与水平木板平行、保证木块匀速直线运动）。课题一：研究摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系演示并讲解（一生）：在水平长木板上匀速拉动木块，记下弹簧测力计的示数f1，然后将棉布铺在木板上，再在棉布上匀速拉动木块，记下弹簧测力计的示数f2，将数据填入表中，比较f1与f2的大小得结论。课题二：研究摩擦力的大小与压力大小的关系演示并讲解（一生）：在水平长木板上匀速拉动木块，记下弹簧测力计的示数f3，然后在木块上加一个砝码，仍在木板上匀速拉动木块，记下弹簧测力计的示数f4，将数据填入表中，比较f3与f4的大小得结论。课题三：研究摩擦力的大小与接触面大小的关系演示并讲解（一生）：将一长方形木块分别平放、侧放在同一水平长木板上，匀速拉动木块，分别记下弹簧测力计的示数f5、f6，比较f5与f6的大小得结论。（4）、学生实验，自己绘制数据记录表。教师巡视指导。次数压力情况接触面的粗糙程度接触面的大小摩擦力1F12F23F34F45F56F6（5）、各小组分析归纳实验结论，归纳探究过程中用到的研究问题的方法，并进行小组间的交流。（6）、师生共同总结： 摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关：接触面一定时，压力越大，摩擦力越大；压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。摩擦力的大小与接触面的大小没有关系。 探究过程中用到的研究问题的方法：控制变量法、转换法。3、增大有益摩擦、减小有害摩擦（1）、请说出日常生活中增大和减小摩擦的事例。（2）、阅读“科学世界”了解更多的摩擦利用及防止的办法。四、 小结：1、 摩擦力的概念。2、 影响摩擦力大小的因素。3、 增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。4、 “控制变量法”、“转换法”。五、 布置作业：“动手动脑学物理”有关练习。板书设计：摩擦力1、 概念：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，叫摩擦力。2、 大小（1）、测量原理：二力平衡原理测量方法：转换法（2）、影响因素：压力的大小、接触面的粗糙程度3、 增大有益摩擦的方法 增大压力 增大接触面的粗糙程度4、 减小有害摩擦的方法 使接触面光滑 用滚动摩擦代替滑动摩擦 使接触面分离：磁悬浮、气垫、润滑油六、 课后练习：1、 下列各项中属于有益摩擦的是：（ ）A 、机器转动时，轴与轴承的摩擦。B 、人拿油瓶时，手与瓶的摩擦。C 、船在航行时，船体与水的摩擦。D 、体操运动员做双杠项目时，在手上擦一些镁粉。2、 下列属于有害摩擦的是：（ ）A 、雪地里，汽车轮上的防滑链与地面间的摩擦。B、火车启动时，车轮与钢轨间的摩擦。C、自行车运动时，车轮轴与滚珠间的摩擦。D 、自行车刹车时，闸皮与车轮间的摩擦。3、 关于摩擦力，下列说法不正确的是：（ ） A、凡是相互接触的两物体间一定有摩擦力。B 、两物体保持相对静止时也可能有摩擦力。C 、摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相反。D 、只有接触才有可能产生摩擦。4、 假如物体间的摩擦力突然消失，下列那些现象是不可能的：（ ）A 、静止在水平公路上的汽车无法开动。 B、我们将无法写字，因为笔会从手中滑下来。C 、静止在水平公路上的汽车很容易开动。D 、我们将无法系上鞋带。5、匀速直线运动的物体，拉力与摩擦力大小相等，若在此基础上使拉力增大，则摩擦力 （填“变大”、“变小”、或“不变”）。6、沿斜面下滑的小车，到达水平面上还能向前运动，这是因为小车有 ，在滑动过程中小车慢慢停下来，这是因为小车受 的作用，此力的施力物体是 。7、你用不大的力推箱子，推不动它，箱子此时所受合力为 ，用更大的力推箱子，箱子终于被推动了，当持续推箱子匀速直线运动时，箱子所受合力为 。8、在皮带传动中，要把皮带张紧，这是利用 的方法来 摩擦，机器转动部分装有滚动轴承，这是利用变 为 的方法来 摩擦。