初三语文阶段自测.doc

南京九中初三语文阶段自测第一部分（25分）一、用课文原句填空。（10分）1半卷红旗临易水， 。（李贺雁门太守行）2足蒸暑土气， 。（白居易观刈麦）3 ，斜晖脉脉水悠悠。（温庭狁望江南）4 ，燕然未勒归无计。（范仲淹渔家傲）5 ，欲语泪先流。（李清照武陵春）6八百里分麾下炙， 。（辛弃疾破阵子）7鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼， 。 （孟子鱼我所欲也）8天时不如地利， 。（孟子得道多助，失道寡助）9处江湖之远，苏东坡却不忘忠诚报国，一句“ ，西北望，射天狼” 表达了他为国建功立业的宏愿；而“ ，千里共婵娟”的祝福，则表达其虽壮 志难酬且骨肉分离，仍不失美好的愿望。（用江城子与水调歌头中的诗句填空。）二、选出正确的答案。（15分）1下面加点字读音完全正确的一组是（ ）A、沉吟（yng） 庖代（bo） 面面相觑（q）B、相公（xing） 麾军（hu） 弃弓绰刀（cho）C、朴刀（p） 涟漪（y） 满天阴霾（ma）D、伫立（ch） 告禀（bng） 万恶不赦（sh）2下面词语书写正确的一组是（ ）A、侧隐 霍免 糍粑 遍稽群藉B、峥嵘 娆恕 鹭鸶 恰然自得C、腻烦 山麓 谮害 顶礼魔拜D、怄气 惑乱 商酌 通宵达旦3下面句中加点词语解释正确的一项是（ ）A、杨志力押生辰纲，一路上连打带骂，遭致毫不省事（减少麻烦）的军汉们纷纷怨怅。B、曹操诈称（冒充宣称）自己梦中杀人。某日果然杀了侍卫。醒来佯惊，问凶手是谁。C、范进赶考，缺少盘缠（路费），只好向丈人胡屠户借钱，却被胡屠户骂了个狗血喷头。D、香菱学诗，精血诚聚，终于写成好诗。她的笔墨（文字数量）得到众人的一致赞叹。4下面句中加点词语运用正确的一项是（ ）A、我们校园有一幢鳞次栉比的教学楼，楼体分为三部分，办公、教学等职能区域分明。B、小品巨星赵本山，亲自力捧徒弟小沈阳，是期望为小品事业选拔新一批的中流砥柱。C、篮球名将姚明积极倡导公益事业，为残障儿童送去无限温暖，让他们感到有例可援。D、鲍西娅机敏伶俐，恃才放旷，口若悬河，振振有词地制服了狡诈贪婪的商人夏洛克。5下面各句没有语病的一项是（ ）A、在哥本哈根气候变化领导人会议上，温总理强调中国是近年减排力度最大国。B、上海世博会引起人们的广泛关注，有些门票从50元涨到100元，增加了2倍。C、美国总统奥巴马上任不久竟然就获得诺贝尔和平奖，不能不说让人不大跌眼镜。D、积极申办青奥会，是每一个南京人的热切希望，也是波及七百万南京人的福音。6下面各句中加点字意思相同的一组是（ ）A、作诗不过是起承转合 子墨子闻之，起于鲁B、胡屠户攥着银子，把拳头舒过来 宾客意稍舒C、杨修知其事，径来告曹操 一狼径去D、杨提辖也合依我劝一劝 四面竹树环合7下面各句中加点字意思不同的一组是（ ）A、舜发于畎亩之中 征于色,发于声B、故君子有不战 故不为苟得也 C、舍其文轩 舍生而取义者也D、出则无敌国外患 荆国有余于地8下面各句中加点字意思与用法相同的一组是（ ）A、多助之至 三里之城B、环而攻之 仰而视之C、臣以王吏之攻宋也 以天下之所顺D、困于心 所欲有甚于生者9下面各句中加点词语古今意思相同的一项是（ ）A、寡助之至,亲戚畔之.B、荆之地方五千里C、蹴尔而与之,乞人不屑也D、于是鸱得腐鼠10下面各句中加点字用法没有发生变化的一组是（ ）A、域民不以封疆之界B、所以动心忍性C、万钟于我何加焉D、欲以子之梁国吓我11下面各句没有通假字的一项是（ ）A、入则无法家拂士B、贤者能勿丧耳C、子墨子久距之D、所识穷乏者得我12下面句子翻译正确的一项是（ ）A、夫子何命焉为？ 翻译：夫子您命令别人做什么呢？ B、固国不以山溪之险。 翻译：巩固国防不能靠山河的险要。C、生于忧患，死于安乐。 翻译：在忧患中出生的人，将在安乐中死去。D、乡为身死而不受。 翻译：乡民们为了自身会死所以不接受。13下面句意的理解正确的一项是（ ）A、当墨子愿献十金请公输般帮自己杀人时，公输般曰：“吾义固不杀人。”其言下之意是： 您太小看我了，杀手也是有原则讲尊严的，十金就想买通我，没门！B、孟子说：“君子有不战，战必胜矣。”这表明了他的君子标准，即君子必须懂得爱民， 施行仁政，且要有战略思想和战斗经验，才能攻无不克，战无不胜。C、孟子说“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身” 就是说承担大任并且成就大业的人，往往都要经过艰苦环境的磨练。D、庄子说：“夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。” 由此可见，古代就存在严重的环境破坏现象，致使珍稀鹓鶵生存难。14下面有关常识表述正确的一项是（ ）A、“李杜”指的是唐代著名诗人李青莲和杜樊川，其成就相当。B、“班师”指的是作战的部队得胜回朝，类似于今天的“凯旋”。C、“进学”指的是科举时代好学上进的学子们努力考中了进士。D、“桑梓”指的是家乡，因古代宅院旁种植桑树、梓树而得称。15下面关于水浒的说法正确的一项是（ ）A、水浒讲述了梁山起义成功的故事，表现了“官逼民反”的主题。B、水浒塑造了一八零八位英雄形象，他们都有着亲人被杀的仇恨。C、水浒是章回体小说，采用先分后合的链式结构，情节环环相扣。D、水浒中的英雄都有诨号，如：智多星宋江、豹子头林冲等。第二部分（42分）三、阅读古诗文，完成下面各题。（17分）关雎 关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤 寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女， 琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 （取自诗经周南）1“ ”堪称“君子好逑”，故君子追寻，从“ ”、“ ”到“ ”， 不辞辛劳。（用诗中的词语填空。4分）2此诗写君子的情感经历，为什么开篇要写河洲上的“关关雎鸠”？（2分） 挟泰山以超北海挟泰山以超北海，语人曰：“我不能。”是诚不能也。为长者折枝，语人曰：“我不能。”是不为也，非不能也。故王之不王，非挟泰山以超北海之类也；故王之不王，是折枝之类也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。诗云：“刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。”言举斯心加诸彼而已。故推恩足以保四海，不推恩无以保妻子。古之人所以大过人者，无他焉，善推其所为而已矣。今恩足以及禽兽，而功不至于百姓，独何与？权，然后知轻重；度，然后知长短，物皆然，心为甚。王请度之。抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？（取自孟子梁惠王（上）【注释】折枝：按摩。枝通“肢”。古注说：为长者按摩肢体，少者耻而不为。王：前一个王是指齐宣王。后一个王是指王道、仁政。刑：通“型”。示范。寡妻：嫡妻、正妻。古代国君自己谦称寡人，寡妻也是国君正妻的谦称。御：治理。3解释下面句中加点的字。（2分） 是诚不能也（ ） 王请度之（ ）4下面句中加点字意思与用法相同的一组是（ ）（请涂于答题卡蒂16题，2分） A为长者折枝 为宫室之美 B天下可运于掌 庄子与惠子游于濠梁之上 C古之人所以大过人者 人恒过然后能改 D物皆然，心为甚 然胡不已乎5.翻译文中画线的句子。（4分） （1）老吾老，以及人之老。 （2）不推恩无以保妻子。 6.论语中说：“ ， 。”就是孟子所说的要推己及人。为了证明 自己的观点，孟子先后运用了 论证与 论证的方法。（3分）四、阅读议论文，完成下面各题。（12分）“粉丝”，一个鼓励自虐的商业名词魏剑美 周杰伦昨晚在长沙贺龙体育馆开演唱会。我一个朋友躬逢其盛，我半开玩笑半认真地对她说你看就看吧，可千万别喊“某某我爱你”之类丢人的话啊。朋友反问道：你看我有那么神经吗？ 但她不“神经”不等于别人都不“神经”。据她在现场发短信来说，粉丝们的疯狂真叫人怀疑他们是吃错了药。各种自虐式的尖叫、苦肉计式的献花、死乞白赖式的围堵合影简直无所不用其极。看演唱的过程中，她几次被人家挥舞的荧光棒打着，被人家蹦起来的大脚踩着。整个看台上群魔乱舞，“为保小命计”，她不得不提前退场。 身处长沙这座“最具娱乐幸福感”的城市，我对于明星是有大恐怖的。还记得多年前郭富城来这里开演唱会，一个女的疯狂扑上去抱住他就亲嘴，而这一切还是在她男朋友眼皮底下发生的。大牌明星们虽然公开场合总是一副无比“亲民”的模样，私下里却几乎无一不是视粉丝为寇仇的。当初一群男男女女为了一睹黎明的风采，捧着鲜花在他下榻的酒店门口苦苦等了四五个小时，好不容易盼来了这“黎天王”的座骑，谁知道墨镜黑衣的保镖们一下车就一顿猛推，黎明在保镖们的簇拥下扬长而去，自始至终都没有正眼看人一下。 那个唱大中国的高枫到我所任教的大学来演唱时，据说学生们都打破了门窗，“我爱你”的喊声响彻云霄。告诉我这话的学生很有些“与有荣焉”的神情。后来我在上课时说：我为你们这样的表现感到羞耻，拜托你们不要再让人将“大学生”这个名字和“弱智”、“幼稚”等同起来。学生们很惊讶地看着我，我说：道理其实很简单，无论做什么，永远不要以不尊重自己的方式来表达。这些年来，我几乎对每一届的学生都强调同一句话：无论多么高贵的人，如果他不尊重你，那你就一定不要尊重他；无论多么卑微的人，只要他尊重你，你就一定要尊重他。我最深恶痛绝的是商业机构别有用心炮制而由媒体煽风点火普及的一个词，那就是“粉丝”。这个由英文音译而来却附加了强烈“中国特色”的词包含着太多自虐的意味。我置身的这个“娱乐之都”就是一个专业的“粉丝”制造工厂，先是由“职业粉丝”（也即雇佣兵）形成示范效应，再由媒体精心选择“粉丝”语录和“粉丝”故事，加以烘托造势，以期“感动中国”。我还清楚地记得有个阶段长沙的电视、报纸都在炒作一个所谓“铁杆粉丝”在遭到保安阻扰时“感人的”豪言壮语：我就是爬也要爬过去见心中的偶像！我一度感到困惑的是：为什么媒体这样津津乐道于那些明显违背做人常识的追星故事呢？比如浓墨重彩地渲染某男某女多年来搜集关于某女星的所有唱片和纪念品，某女宣布非明星不嫁，某男要隆一个明星鼻子，某高中生会考前夜还跑去看明星演唱会，某大学生省吃俭用奔波各地追着看谁谁谁的所有演唱会好在一个做“娱记”的学生帮我解开了谜团。她说你以为这些故事都是我们采写的啊，其实很多都是明星背后的“推手”公司所提供的。比如署名为她采写的某“钢琴王子”的长篇专访，其实她根本没写一个字，人家甚至不允许任何记者单独采访“钢琴王子”，所有的文字材料都出自那个公司。比如美国总统、英国女王是他的粉丝啦什么的，就根本无处查证也无需查证。那个“王子”的父亲倒是喜欢露脸，只可惜笑话连篇。比如在简短的新闻发布会上，他一上来就说：“我第一次来长沙，感觉长沙变化好大啊！”惹得哄堂大笑，他老人家接着说：“长沙作为湖南的首都.”至此我才明白，造星者们苦心孤诣地营造“粉丝文化”，将盲目追崇包装为“年轻人的个性生活方式”，附加上“时尚”、“潮流”、“新派”、“反叛”的动人色彩，其高雅口号的背后，其实还是不可告人的商业目的。尤其险恶的是，经过精心炮制和意义引导，“粉丝”这个词汇已经包含着不惜一切、“无限忠于”的意味了。原本就缺乏判断力的青少年是很容易被这种“粉丝文化”所感染、所吸引的，而且本能地将父母和师长的劝导视为“代沟”。对待名人明星，我们这个社会最欠缺的一个基本常识就是平等理念。影视红人、体坛明星、著名作家这些群体虽然璀璨耀眼，但都只是我们的欣赏对象。我们可以喜欢，可以关注，可以赞美，前提是有尊严地做这一切。任何人的伟大高贵，都不应使我们自己“卑贱到尘埃里”。否则，我们就不配称为一个自尊的、平等的、人格健全的人。他是一个优秀歌手，我是一个真心听众；他是一个体育健将，我是一个热情观众；他是一个杰出作家，我是一个忠实读者。如此而已，何必要用“粉丝”这个恶俗不堪的词汇来玷污彼此之间平等而美好的关系呢！ 1阅读全文后，说说题目“粉丝，一个鼓励自虐的商业名词”的含义。（2分） 2作者为什么反对“粉丝文化”？（3分） 3本文多处运用了举例论证的方法，请试举其中一例，说说它的作用。（2分） 4下列哪句名言不能运用于本文来证明观点。（ ）（2分）（请涂于答题卡蒂17题） A人必自悔然后人悔之。 孟子 B每一个正直的人都应该维护自己的尊严。 卢梭 C自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。徐特立D丧失了自尊心的人，是一个没有出息的人；丧失了自尊心的民族，是一个无望的民族。陈祖芬5现实生活中，“粉丝”的悲剧屡见不鲜。如，一个“痴情”女子为了能与刘德华见面弄得倾家荡产，最后竟然把父亲的命都“搭上”了；大连一位刘姓少女因母亲没有给她买张国荣的CD碟，竟在家中自杀了；安龙县一名追星少女，只因所崇拜的偶像歌手没给她签名，竟17天不吃不喝，骨瘦如柴，被家人强行送往医院治疗你对诸如此类的粉丝悲剧有何感想呢？试谈谈你的看法，80字左右。（3分） 五、阅读小说，完成下面各题。（13分）看过晚霞的孩子高薇 午后的阳光从窗口斜斜地射进来，教室里闪烁着一层流动的金光。 那是一节作文课，我让孩子们描述出晚霞的样子，我还说，如果谁说得好，可以提一个要求，老师会尽量满足他们。 白亮亮的阳光映照在孩子们的脸上，我向他们投去期待的目光。 一个孩子站了起来：“老师，我上学后再没有看过晚霞，但我能说出晚霞的样子。” 又一个孩子说：“老师，我也是这样，但我能说出好多形容晚霞的词语。”他一边说一边翻开一本厚厚的书。 听了这话，我感到血一下涌到头顶上：“什么，几年没看过晚霞？还有谁是这样的？” 呼拉拉，一大片小手举了起来，我当场差点没晕过去，一阵悲哀袭上心头：“那么，傍晚时你们都在做什么？” “老师，我做作业。” “老师，我做完作业还要弹琴。” “老师，我看电视。” “老师，我练书法，学画画。” “老师，我除了教室、超市、家里，就在爸妈的汽车里，现在想想天空是什么样子真还说不清楚，你说我怎么看晚霞呢。” 我一时无语，一颗心渐渐地沉了下去。 “孩子们，你们没有看过晚霞，总该看过星星和月亮吧？”我接着问。 “我看过，我看过。”一只只小手争先恐后地举过头顶。 “那么，说说星星和月亮的样子吧。” “老师，我是在家里阳台上看星星月亮的，我觉得月夜和星光那么美，朦朦胧胧的，像一首诗，像一幅画。 “哦，孩子们，谁在大自然中看过晚霞，看过星星和月亮，说来听听好吗？比如在山野间，在大海边，在草地上” 我期待的目光又一次掠过面前的一张张小脸，大部分孩子都默默的，脸上现出些许的茫然。只有极个别的孩子慢慢举起了手。 我轻叹一口气，心中忽然生出无限怜悯。如今，这些城里的孩子，生活那么优裕，一个个无疑都是家中的小皇帝，可是，他们只能用书本里现成的句子来描绘晚霞的绚丽，眼里看到的只是隔着玻璃窗的月亮和星光。 我本来想，给他们讲讲自己小时候在草地上看晚霞，在湖水中捞月亮，我也想把“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的句子写在黑板上，引导他们好好体会其中的韵味，可是现在却只能中止，不能进行下去了。 “老师，我，我看见过晚霞”一个低低的声音从教室后面传来。 “你，看过晚霞？”我有点吃惊。 他，平时学习成绩差，有时甚至完不成作业 “嘻嘻哈哈” “他见过晚霞？真好玩” 好多同学笑出了声，教室里一片叽叽喳喳。 他固执地站在那里，一动也不动，眼睛直盯着我，没有想坐下的意思。 其他孩子的嘲笑声让我感到丝丝愧疚。 这是个没有妈妈的孩子，父亲下岗后一直靠卖青菜维持生活。 教桌上的那束野菊花，孩子们说，是他放的 四年多了，我很少注意他，他总是默默地坐在角落里，从不主动回答问题。 “你看过晚霞，那就说给大家听听吧!”这次，我尽量用温和的目光迎着他。 “晚霞很好看，像我的笑容，像妈妈的脸!”说这话时，他满脸郑重其事的样子。 “哈哈哈哈”又一阵哄笑在教室里响起。 “哦，老师想知道，你是在什么地方看晚霞的？”我责备的眼光向哄笑的学生扫去，然后我走到他身旁，第一次将手放在他的肩膀上。 “老师，每天放学后，我和爸爸去郊区运青菜，准备第二天早上卖，只要是晴天，我们准能看见晚霞，我和爸爸沐浴在霞光里，心情好极了。爸爸总是指着天上说，晚霞真好看，就像我的笑容，就像妈妈的脸，真的!”他越说越快，显得很激动，这时，我看见一层薄薄的湿气从他眼睛深处渐渐地渗出。 我的心一阵颤抖，紧缩。我动情地望着大家：“同学们，这是我听到的对晚霞最美好的赞颂，晚霞是一个母亲脸上的温情，晚霞是一个孩子灿烂的笑容，说得真好，让我们为他鼓掌吧!” 哄笑声没有了，继而响起一片掌声。 掌声渐渐平息下去，可他仍然站着，目光里充满了期待。我走过去附在他耳边说：“是不是还有话要说？” “老师，你能摸摸我的脸吗？”他的声音很低，样子怯怯的。 “孩子”我一把将他揽在怀里，用手轻轻抚摸着他的小脸。 那一刻，我突然发现，他红朴朴的小脸漂亮而光滑，那笑容，真的很像，天边一抹美丽的晚霞。1下列对小说内容和写法的赏析有误的一项是（ ）（2分）（请涂于答题卡第18题） A“午后的阳光从窗口斜斜地射进来，教室里闪烁着一层流动的金光。”开头的环境 描写巧妙地交待了故事发生的时间、地点，这美丽的景色也烘托了课堂的气氛。 B这篇小说虽然短小，但情节跌宕起伏。如，老师想说自己小时的故事，想以优美的 诗句引领孩子体味，可只能中止，“不能进行下去了”，这时情节似乎已到了尽头， 没法再发展下去了，但“一个低低的声音从教室后面传来”，这就使情节再生波澜，给人有“柳暗花明又一村”的惊喜。 C小说构思缜密，语言前后照应。如“掌声渐渐平息下去，可他仍然站着，目光里充 满了期待”与前文“他固执地站在那里，一动也不动，眼睛直盯着我，没有想坐下的 意思”就形成了照应。 D小说中看过晚霞的孩子从不主动回答问题，而这次却主动回答了老师的问题，所以 同 学们嘲笑他，“我”也感到吃惊。2文中说“其他孩子的嘲笑声让我感到丝丝愧疚”,为什么其他孩子的嘲笑声会让“我” 感到丝丝“愧疚”呢？（2分）3“我期待的目光又一次掠过面前的一张张小脸”，这是老师的期待；“掌声渐渐平息 下去，可他仍然站着，目光里充满了期待”，这是孩子的期待。同是“期待”之情，而 他们各自所期待的内涵有什么不同呢？（3分） 4“这是我听到的对晚霞最美好的赞颂，晚霞是一个母亲脸上的温情，晚霞是一个孩子灿烂的笑容，说得真好”，为什么老师说这孩子说得真好呢？你能说出其中的好处吗？（3分） 5、你能说出晚霞的样子吗？请用三五句诗意的语言进行描绘。（3分） 第三部分（50分）六、根据要求写作文。（50分）要求：请将短语“不变的是 ”补充完整（横线上可填词或短语，字数不限），并以其为题，写一篇不少于600字的作文，文体不限。参考答案一、（10分）（1）霜重鼓寒声不起（2）背灼炎天光（3）过尽千帆皆不是（4）浊酒一杯家万里（5）物是人非事事休（6）五十弦翻塞外声（7）舍鱼而取熊掌者也 （8）地利不如人和（9）会挽雕弓如满月 但愿人长久二、（15分）1、B 2、D 3、C 4、B 5、A 6、C 7、A 8、B 9、C 10、C 11、B 、12、B 13、C 14、D 15、C三、（17分）1、（4分） 窈窕淑女 求（之）、友（之）、乐（之）2（2分）用比兴的方法，渲染了君子追求淑女的美好环境，并以雎鸠类比，象征美好的爱情。（渲染、烘托氛围，1分；类比君子、淑女，1分）3（2分） （1）确实 （2）忖度（猜度）、估量4（2分）B5（4分）（1）尊敬自己的老人，进而推广到尊敬别人家的老人。（第一个“老”，1分，全句通顺，准确，1分。）（2）不推广恩德连妻子儿女都安抚不了。（“妻子”准确，1分；全句通顺，准确，1分。）6（3分）己所不欲，勿施于人（1分）；对比、比喻或引用（道理）各1分。译文：（用胳膊）挟着泰山去跳过渤海，告诉别人说：“我做不到。”这确实是做不到。为长辈按摩一下肢体，告诉别人说：“我做不到。”这是不肯做，而不是不能做。大王所以不能统一天下，不属于（用胳膊）挟泰山去跳过渤海这一类的事；大王不能统一天下，属于对长辈按摩肢体一类的事。尊敬自己的老人，进而推广到尊敬别人家的老人；爱护自己的孩子，进而推广到爱护别人家的孩子。（照此理去做）要统一天下如同在手掌上转动东西那么容易了。诗经说：“（做国君的）给自己的妻子和儿女作好榜样，推广到兄弟，进而治理好一家一国。”说的就是把这样的心推广到他人身上罢了。所以，推广恩德足以使天下安定，不推广恩德连妻子儿女都安抚不了。古代圣人大大超过别人的原因，没别的，善于推广他们的好行为罢了。如今（您的）恩德足以推广到禽兽身上，老百姓却得不到您的好处，这究竟是什么原因呢？称一称，才能知道轻重；量一量，才能知道长短，事物都是如此，人心更是这样。大王，您请思量一下吧！还是您发动战争，使将士冒生命的危险，与各诸侯国结怨，这样心里才痛快么？四、（12分）1（2分）“粉丝”一词，有自虐的意味；“粉丝”一词，是商业炒作的产物。2（3分）因为它使“粉丝”失去了做人的尊严；“粉丝文化”有着卑劣的商业目的；它会误导缺乏判断力的青少年；它玷污了人与人之间平等而美好的关系。（答到3点可得满分。）3（2分）如：“比如署名为她采写的某“钢琴王子”的长篇专访，其实她根本没写一个字，人家甚至不允许任何记者单独采访“钢琴王子”，所有的文字材料都出自那个公司。”这里运用了举例论证的方法，具体有力地证明了造星者们苦心孤诣地营造“粉丝文化”，“其高雅口号的背后，其实还是不可告人的商业目的”的观点，增强了说服力。4（2分）C5（3分）提示：应有自己的观点，有联系材料的分析议论。五、（13分）1（2分）D2（2分）因为平时“我”对他的关注和关爱太少了，冷落了他，轻视了他，以致于其他孩子对他的回答报以嘲笑的态度。所以听到其他孩子的嘲笑声让“我”感到对他的丝丝愧疚。3（3分）“我”期待孩子们能描绘出在大自然中看过的晚霞、星星或月亮的情景；“他”期待的是能得到老师的爱抚，感受到妈妈一样的关怀和温情。4（3分）因为这孩子运用了比喻的修辞手法，生动形象地说出了晚霞给他的独特感受，同时融入了他的感情，让人们看到美丽晚霞的同时也感受到了母亲的温情和孩子的快乐，美丽而温馨，这真是对晚霞最美好的赞美。5（3分）提示：可客观地细致描绘，可用修辞诗意地表达。六、（50分）等次立意内容结构语言拟题10-9健康，深刻紧扣题、具体（12-15）完整、新巧生动、优美、有韵味精妙58-7健康、积极扣题，不具体（10-12）完整、井然，有照应准确、流畅积极46-5健康，一般较扣题，不具体（7-9）完整，详略不明，头重脚轻准确、通顺普通34-3真实、狭隘不扣题，不具体（6-4）不完整，不分段较准确，较通顺粗劣22-1不健康不知所言（131）无结构不准确，不通顺不明1