大班音乐欣赏活动迷路的小花鸭.docx

大班音乐活动：迷路的小花鸭学前本12班 蔡小敏 2012110437一、活动目标： 1、通过欣赏歌曲迷路的小花鸭，帮助幼儿理解歌曲内容，听懂歌曲所表达的情绪。 2、初步学会用表情（神态）、动作来表现不同的音乐情绪。 3、激发幼儿的同情心，培养他们助人为乐的好品德。 二、活动准备： 迷路的小花鸭歌曲；迷路的小花鸭PPT；难受、高兴时的表情PPT； 三、活动重点：通过欣赏歌曲迷路的小花鸭，帮助幼儿理解歌曲内容，听懂歌曲所表达的情绪四、活动难点：1、初步学会用表情（神态）、动作来表现不同的音乐情绪。2、激发幼儿的同情心，培养他们助人为乐的好品德五、活动过程：导入部分：（一）教师以讲故事的形式设置悬念，引起兴趣： 师：1、有一天，我们的好朋友宝宝和贝贝去郊游，忽然听见远处好象传来了一阵阵的哭声。你们想不想知道是谁在哭？究竟发生了什么事？ 基本部分：学习欣赏歌曲迷路的小花鸭。（一）分段欣赏： 1、欣赏歌曲第一段“池塘边，柳树下，有只迷路的小花鸭，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭着叫妈妈”。 2、提问帮助幼儿理解第一段的内容： 池塘边，柳树下，是谁在哭呀？它为什么哭？ 你觉得现在小鸭子心里是怎么样的？ 3、欣赏乐曲第一段，感受“难受”的情绪。 4、师：谁能帮助小花鸭找到妈妈呢？（引导幼儿自由讨论、展开联想） 大家想的办法真好，让我们听听歌曲的第二段，到底是谁帮助了小花鸭。 5、欣赏歌曲第二段“小朋友，看见了，抱起迷路的小花鸭，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家”。 6、提问：是谁帮助了小花鸭？怎么帮的？现在大家的心情又怎么样了？ 7、欣赏乐曲第二段，感受“高兴”的情绪。 （二）、完整欣赏歌曲、乐曲各一遍，引导幼儿用表情表现音乐的情绪： 1、完整欣赏歌曲一遍2、师：你觉得这首歌有几段？开始第一段说了什么事情？后来第二段呢？ 第一段唱小花鸭迷路了，它心情是怎么样的？你们呢？这时脸上的表情又是怎么样的？（出示表情脸谱）大家一起学一学伤心、难受的样子！ 第二段唱小朋友帮助了它，大家心里怎样的？高兴又会是怎样的表情？ 3、再次放歌曲，幼儿聆听并用表情表现情绪。 引导幼儿演唱，熟悉歌词内容4、教师引导幼儿说出两段歌词应如何表现,师：“小花鸭找不到妈妈，心里很（难过），应该用什么声音演唱？”儿：“难过，悲伤的声音。”师：“小花鸭找到了妈妈，心里非常（高兴），应该用什么样的声音演唱？”儿：“活泼、欢快的声音。”（三）、教师引导幼儿学唱歌曲1、幼儿演唱，教师指导 （1） 教师大声唱，幼儿小声学。 （2） 教师和幼儿一起演唱歌曲。（引导幼儿用动作表现歌曲） （3） 幼儿大声唱，教师小声提醒。2、教师引导幼儿分组演唱并进行角色扮演表演结束部分：1、教师小结：小朋友，迷路是件很可怕的事情，如果你迷路了，你会怎样做？（打110，找别人帮忙等）怎样才能不迷路？（跟着爸爸妈妈走）2、幼儿随音乐走出教室迷路的小花鸭，师：“小朋友帮小花鸭找到了妈妈，我们和小花鸭一起出去找妈妈吧