小学数学教师年度工作计划

小学数学教师年度工作计划 一 学生分析 三年级这两个班共有学生86人 学习情况不均衡 但从三年级 开始 孩子们的学习内容更加丰富 对学生提出了更高的要求 除 了掌握基础知识以外 更多的是一些比较 活 的题目 它与生活 的联系越来越密切 也就是我们要灵活应用所学知识去解决问题 这不仅要扎实的基础知识 还要有灵活运用的能力 班级里有一部分学生学习习惯相当好 上课时专心 作业专注 所以作业速度很快 可同时也有一部分学生上课的时候 默默无 闻 你讲什么充耳不闻 做作业的时候却磨蹭 拖拉 正是因为孩 子学习习惯上的差异 而造成了学习效率的一种差异 我们允许个 体之间有差异 但是差异太大时就要反思 是不是自己的孩子在学 习能力 学习效率上有问题 二 教材分析 本册教材的教学内容有 万以上数的认识 年 月 日 小数 的初步认识 计算器 三位数乘两位数 观察物体 除数是两位数 的除法 平行与相交 统计 三 教学目标 一 数与代数 1 能结合具体情境初步理解小数的意义 能认 读 写小数 2 能计算三位数乘两位数的乘法 三位数除以两位数的除法 3 经历与他人交流各自算法的过程 4 能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题 并能对结果 的合理性进行判断 5 认识年 月 日 了解它们之间的关系 二 统计与概率 1 对数据的收集 整理 描述和分析过程有所体验 2 通过实例 认识统计表和象形统计图 条形统计图 1格代表1 个单位 并完成相应的图表 3 能根据简单的问题 使用适当的方法 如记数 测量 实验等 收集数据 并将数据记录在统计表中 4 通过丰富的实例 了解平均数的意义 会求简单数据的平均 数 结果为整数 5 根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题 能和同伴交 换自己的想法 三 实践活动 1 经历观察 操作 实验 调查 推理等实践活动 在合作与交 流的过程中 获得良好的情感体验 2 获得一切初步的数学实践活动经验 能够运用所学的知识和 方 法解决简单问题 3 感受数学在日常生活中的作用 四 思想品德和情感教育 1 在与同伴交流认数与解决实际问题的过程中 初步培养合作 意识 体会学习数学的乐趣 提高学习数学的兴趣 建立学好数学 的信心 2 养成认真作业 书写整洁的良好习惯 四 重点 难点 1 能结合具体情境初步理解小数的意义 能认 读 写小数 能计算三位数乘两位数的乘法 三位数除以两位数的除法 2 在解决实际问题的过程中 培养用数学的眼光观察生活 观 察社会的意识 在体验数学价值的同时 提高学习数学的兴趣 五 教学措施 一 切实加强基础知识和基本技能的教学 1 进一步加强数学基础知识的理解 2 处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系 二 重视引导学生自主探索 培养学生的创新意识和学习数学的 兴趣 1 本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题 给学生提 供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间 培养学生肯于钻研 善于思考 勤于动手的科学态度 2 教师要关注学生的个体差异 尊重学生的创造精神 对学生 在探索过程中遇到的问题 要适时 有效的帮助和引导 3 增强学生的动手实践活动 培养学生的空间观念 三 讲普通话 写规范字纳入课堂 规范学生的普通话水平 无 论课堂还是课下 养成讲普通话的好习惯 本学期 我决心通过不断地加强学习与实践 在努力提高自身 素质的同时 为我校教学工作贡献自己的力量 以下是我的个人计 划 一 加强学习 提高认识 我们每一个人 无论从事什么职业 都要有良好的职业道德 中小学教师职业道德规范 是检验每一位教师思想言行的标尺 它对我们的一言一行提出了规范性的要求 以前 我缺乏对 规范 的学习 只知道埋头工作 我总是希望把工作做得尽善尽美 但 学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远 因而会急于求成 出 现一些过激的语言或行为 虽然我的动机是良好的 殊不知在不知 不觉中却违反了师德 因此 我首先要加强学习 认真领会 规范 中的各项内容 让 规范 的要求深入我心 只有这样 才能保证自己在今后的工 作中不偏离方向 不出现违反师德的行为 二 以身立教 为人师表 师德中既有教师本人的品德 又有作为教师的职业道德 教师 的工作对象是学生 教师的思想 行为 作风 仪表 气质随时都 感染和影响着学生 因此 教师必须 美其德 慎其行 不能出现一点疏漏 凡 是要求学生做到的事情 自己必须做到 本学期 学校在数学教师 紧缺的情况下 安排我接任二年级两个班数学教学工作 虽然我的 孩子很小 家庭负担很重 但我决不因为个人原因影响工作 哪里 有学生 哪里就有我 要求学生每天6 50到校 我坚持每天必到 无论有多大的困 难也要自己克服 在工作中 时刻注意自己的形象 穿戴整洁 朴 素 大方 举止文雅 带头遵守学校的各项规章制度 积极参加各 项活动及公益劳动 为学生树立良好的学习榜样 同时 也用自己 的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象 三 加强修养 提高素质 马卡连柯曾说过 学生可以原谅老师的严肃 刻板 甚至吹 毛求疵 但不能原谅他们的不学无术 作为一名教师 肩负着教书育人的双重任务 要想出色地完成 任务 不仅要具备精深的专业知识 还要广泛涉猎其他相邻学科的 知识领域 用丰富的知识武装自己的头脑 随着时代的前进 学生 对教师的要求越来越高 加之新课程改革地推行 也开始呼唤新时 代的新型教师 因此 为了能够更好地完成本职工作 无愧于学生 家长及社 会的期望 无愧于人民教师的光荣称号 今后 我要继续加强学习 在条件允许的情况下 继续深造 努力提高自己的专业知识和专 业素养 尽快提高教学水平 同时 深入学习 教育学 心理学 了解中学生的年龄和心理特征 为顺利开展班主任工作奠定基 础 另外 在搞好教育教学工作的同时 还要注意培养自己广泛的 兴趣和爱好 不断陶冶自己的情操 做一名高素质的人民教师 四 关爱学生 无私奉献 教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生 献给教育事业 本学期 我担任二年级两个班数学教学工作 虽然这对于我来 说负担比较重 在工作中 要注意转变观念 端正思想 摒弃传统 的师道尊严的影响 把学生视为平等的教育对象 而不是凌驾于学 生之上 惟我独尊 任意发号施令 要逐渐树立正确的人才观 师 生观 尊重学生的人格 建立平等 和谐的师生关系 在今后的教 育和教学工作中 我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则 不 偏袒好学生 更不歧视差学生 要爱得有方 严得有度 特别是对 后进生 决不讽刺挖苦他们 更不体罚和变相体罚他们 要善于发 现学生身上的闪光点 并为他们创造展示自我的机会 帮助学生树 立信心 矫正不良的行为习惯 在工作中要有 四心 即爱心 耐心 信心 恒心 以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片 赤诚 坚持不懈的做好本职工作 不惜时间 不计报酬 做好对学 生的家访工作 尤其是对后进生要逐一进行家访 加强与学生家长 的沟通 帮助父母重新认识自己的孩子 找到孩子真正的致差的原 因 变革教育方法 并有意识地诱导家长反省自己的失误 认识孩 子的发展变化 变盲目配合为协作教育 总之 我会从自我做起 维护人民教师的良好形象 本着教育 一个学生 挽救一个家庭 稳定整个社会的宗旨和敬业 爱生 奉 献的原则 严肃认真 全心全意地做好本职工作 以良好的师德回 报社会 一 指导思想 新学期的数学教育教学工作 以校本教研为突破口 以有效课 堂教学为研究的抓手 塑造善于思考 勇于实践 具有较高数学素 养的学生群体 构建动态生成 充满活力的数学课堂 二 主要工作 一 加强教学常规管理 提高教学质量 1 备课 备课是上好课 提高课堂教学质量的前提和基础 因此 我们 必须抓好备课的管理 要求备课要做到五备 备教材 备学生 备 教法学法 备教学手段 备练习 作业的设计与辅导等 备教材 要整体把握教材知识系统 弄清各部分在整体中的 地位 明了知识间的内在联系 确定各章节 各部分的教学目的 教学目标 明确教学重点 难点 要 用 好教材 对教材的处理 要灵活 一方面要充分挖掘教材情景的教学功能 另一方面 要跳出 教材 超越教材 灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学 生发展的内容 及时关注时代发展的新动向 吸收生活中鲜活的素 材 并整理 融合到自己的教学中 备学生 要了解学生的知识水平 学习能力及思想情绪 要 了解学生的学习方法 爱好和对教学的期望 备教法学法 针对不同年级不同班级的学生特点 设计适宜 的施教方案 要设计好突出重点 突破难点的教学环节 分清各个 环节的先后 主次 指向目标之间存在的联系等等 设计的教学情 境合理 符合学生认识心理和年龄特征 能充分调动学生的学习兴 趣 能为学生分析问题和研 究问题服务 活动设计要坚持 以人为本 的宗旨 在方案中 为学生的主动参与留下时间和空间 为教学的动态生成创造条件 在备课时 要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题 可能遇 到的困难 可能出现的 独特见解 以及应在哪些方面加强学法指 导 教师要给予学生相应的学法指导 培养学生的自学能力 备例题与练习 要根据教材和学生实际精选例题 习题 突 出例题 练习的针对性 目的性和有效性 备教学手段 能够根据需要选用各种教学手段 能够利用各 种教学手段优化教学效果 积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教 学中的应用 2 上课 上课是完成教学目标 保证教学质量的核心环节 要努力提高 课堂教学效率 充分利用课堂40分钟时间 认认真真上好课 1 根据新课程标准的理念 确定课堂教学要求 教学目标明确 教材处理得当 知识讲授准确 清楚 既重视 双基 落实和能 力培养 又重视思想品德教育 2 把教材思路和教学思路有机结合起来 主次分明 条理清楚 能运用多种方法手段 有效地突出教学重点 突破学习难点 使 学生觉得轻松 深入 3 讲练结合 课堂结构合理 新授时间一般控制在 20分钟 练习 10分钟左右 4 面向全体学生 注重调动中 下等学生的学习积极性 努力 营造课堂学习的良好心理环境 启发学生积极思维 鼓励学生质疑 问题 因材施教 努力处理好 吃不饱 和 吃不了 的矛盾 使全体学 生积极地参与教学活动 5 重视实验和实践课教学 培养学生动手操作能力 6 上完每堂课 每个章节或单元 要及时反思 总结经验教训 以不断改进教学 3 作业设置与批改 设置和批改作业是学生巩固所学知识 教师反馈教学信息和改 进教学的重要手段 因此 要高度重视此项工作 进一步规范学生的作业 全面提高各科作业质量 努力做到 格式正确 字迹端正 卷面整洁 布置的作业内容适当 份量适度 因人而异 优等生可加深 难度 增些量 中等生 适量 布置些普通题 后进生 布置一些容易 题 量少些 形成三级阶梯 从而逐级上升 形成整体进步 作业内容要从新课程标准 教材和学生的实际情况出发 认 真研究 精心设计 作业题选择内容与生活实际相联系 有利于学 生加深 巩固所学知识 有利于学生思维能力的提高 批改作业要求认真 细致 及时 做到有布置有批改 并做 好 评讲工作 可采取面批和学生批改相结合的批改方式 教师从 批改作业中获取教学反馈 及时调整并改进自己的教学 4 课外活动与辅导 学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续 是学校教学工 作 的延伸 因此 要根据学生实际开展丰富多彩的课外活动 各 年段结合学生年龄特点和所学知识每学期开展一次数学知识竞赛或 趣味活动 激发和调动学生学习数学的兴趣和积极性 对优秀学生 在全面发展的基础上 要鼓励他们发挥特长 不断提高学习兴趣 和自学能力 对有困难的学生 要满腔热情 分析原因 从提高学生 兴趣或抓学习 常规入手 培养正确的学习方法与良好的学习习惯 通过个别 指导或有计划的补课 帮助他们在学习上取得进步 并对他们的特 长予以鼓励和培养 二 积极参加理论学习 促进专业成长 1 积极参加青年教师素质比赛活动 2 在反思中成长 每周有一篇至少有质量的教学反思 3 及时总结 撰写论文 在学习理论 开展教改实践的基础上 总结经验 撰写教育教学论文 4 同伴互动 取长补短 互相听课 互补不足 一份耕耘 一份收获 教学工作苦乐相伴 我们将本着 勤学 善思 实干 的准则 一如既往 再接再厉 把工作搞得更好