高一化学学习指导(学生).doc

浅谈高一化学学习同学们已学习了一年的化学知识，是否感觉到化学的魅力？有人给化学下了这样一个定义：化学是包容万物，集天地之造化的学问。一、高中化学教材内容高中化学共计五本教材，分别是：必修（一）、必修（二）、选修（三）、选修（四）、选修（五）。1、高一教材内容：必修一 第一章 从实验学化学第二章 化学物质及其变化第三章 金属及其化合物第四章 非金属及其化合物必修二 第一章 物质结构 元素周期律第二章 化学反应与能量第三章 有机化合物第四章 化学与可持续发展2、高中教材与初中的不同：（1）从要求上看初中化学主要要求学生掌握简单的化学知识、基本化学实验技能、简单化学计算及化学在生活、生产及科研方面的某些应用。其知识层次只要求学生认识表面现象及结果即可。而高中化学的知识逐渐向系统化、理论化靠近，对所学习的化学知识有相当一部分要求学生不但要知其然而且要 知其所以然.要求学生在掌握所学知识的内部联系的同时，更加注重知识的形成过程，而且还要学会联系生产、生活实际的应用。（2）从知识内容上给大家举几个例子氧化还原反应，初中只从得、失氧观点简单的介绍有关氧化还原反应，而且对氧化剂和还原剂概念不做要求，高一年则从化合价、升降，电子得、失观点，即从本质上来学习氧化还原及应。初中阶段学习元素及化合物知识，只需掌握简单的规律，但高中阶段的化学反应，需从本质上理解反应，通过离子反应掌握反应的本质。差量法的应用，此法在中学基础计算中应用较广，初中阶段不要求学生掌握该法，在高-年要结合有关新课内容补充讲解并使学生逐步掌握。在弄清楚物质微粒之间个数关系之后，要学会利用关系式法，即在多个化学反应的计算中，找出相应物质的微粒关系，直接计算。3、高中化学与初中的衔接比如：必修1的第一章第一节就是“化学实验基本方法”，里面涉及的实验基本方法有初中学的溶解、过滤、蒸发，再学习的是“蒸馏、萃取、离子检验”；又如第二章学习的“胶体”要与初中的“溶液、浊液”概念相联系与比较，又如学习“氧化还原反应”要涉及初中化合价的知识、元素及其化合价等知识。希望大家能利用开学前的几天时间复习初中的知识，所谓温故知新，这样就大大减轻了对新知识的畏惧，也大大加快了对新知识的理解和掌握。二、高一化学的教学模式安排高一化学必修（1）所涉及的课型主要有化学概念与理论课，实验课，习题课，复习题，讲评课，这五种不同的课型一般教学环节如下：概念与理论课下发学案学生预习提出问题给出定义规律揭示内涵交代外延相应符号表示法计算应用举例巩固性练习变式训练归纳小结实验课创设问题情境演示实验学生观察学生思考讨论总结现象得出结论总结成果完成实验报告习题课复习相关知识例题解析师生共同分析，习题，审题分析切入突破点交代思维方法规范作答板演学生课堂训练巩固训练归纳与小结布置练习复习课明确复习目标知识梳理思维拓展规律方法典型习题（例题）巩固性训练归纳小结章节训练题（或目标作业）讲评课下发习题讲解学生自查自纠收集问题，疑难解析总结评价（好差两方面，好的评价，错因剖析）引申迁移变式训练方法归纳总结三、高一化学学习方法1、坚持课前预习积极主动学习 课前预习的方法：阅读新课、找出难点、温习基础 （1）、阅读新课：了解教材的基本内容。 （2）、找出难点：对不理解的地方做上标记。 （3）、温习基础：作为学习新课的知识铺垫。 2、讲究课内学习提高课堂效率 课内学习的方法：心到人在心在，全神贯注耳到：细听、认真听眼到：注意观察、尤其实验手到：（1）记笔记，尤其补充的知识内容要有笔记本（2）做好课堂练习，最好有一本化学的堂上练习本，不能随便拿张草稿纸，今日一张明日一张，要复习时不知从何再找（3）自己做实验口到：积极回答问题3、落实课后复习巩固课堂所学 课后复习的方法： （1）再阅读：上完新课再次阅读课本、笔记，再次领悟。 （2）“后”作业：阅读课本之后才做作业事半功倍，而且起到复习作用。强调作业包括老师布置的要上交的作业还有练习书上相应的练习。 （3）多质疑：对知识的重点和难点多问些为什么?能够引起再学习、再思考，不断提高对知识的认识水平。 （4）科学归纳与总结。四、强化记忆化学知识的方法化学知识中有很多的内容需要记忆，而且很多需要讲究方式方法。化学上常用的几种记忆方法：1、把必须记忆的概念，规律和理论编写成顺口溜等便于记忆。(1)对化合价的记忆：一价氢氯钾钠银，二价氧钡钙镁锌，三铝四硅二三铁，二四六硫三五磷。碳氮硫氯多价态，物质类别细分清。(2)对实验要点的记忆：消灰铵盐热成氨， 装置同氧心坦然。 碱灰干燥下排气， 管口需堵一团棉。2、在理解的基础上进行记忆理解记忆例如：对于氧化还原反应，在理解氧化还原过程的基础上，结合一个十分熟悉而又具体的实例：如H2还原CuO中，对于氧化与还原，被氧化与被还原，氧化剂与还原剂，氧化性与还原性，氧化产物与还原产物等概念就只需要记住其中的一方就行了，另一方概念便迎刃而解了。 3、将相关的概念列成关联图进行记忆图式记忆例如学习物质的量一章时，就抓隹物质的量这条主线，将该章中各个概念与物质的量的关系图梳理清楚，对全章内容都理解清楚了。其图示如下： 反应热 气体体积徽粒数=物质的量=物质的质量离子浓度 物质的量浓度 质量分数 溶解度由上图是了解物质的量的核心，围绕它有许多概念及有关计算,而桥梁是物质的量。4、采用对比的方法进行记忆对比记忆对比记忆就是分析联系各种物质、各种概念之间相似相异比较的记忆，在比较过程中，分析判断加工，信号多次强化，各事物在大脑中建立联系，使记忆的事物持久。举例二氧化硫和二氧化碳。另外，有关记忆的方法还有很多，如小结记忆包括串联知识记忆、列表记忆、总结问题记忆等等。五、学习元素化合物知识的方法元素化合物知识中有物理性质，化学性质化学反应现象，反应式等，碎、散、多、繁，枯燥乏味，记忆困难，不易掌握等。学习这部分知识时，应从下述关系入手：结构 制法 性质 鉴别 用途位置 存在 即元素在周期表里的位置，可判断出元素的原子结构，元素的原子结构决定元素的性质，元素的性质决定它的存在、鉴别方法及其单质的制法、用途等。