人教新课标（标准实验版） 中国国际救援队真棒 同步测试C卷.doc

人教新课标（标准实验版） 中国国际救援队，真棒 同步测试C卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 带着问题来读书。 (共1题；共6分)1. （6分）写出下列词语的反义词。 迅速_悲惨_寒冷_复杂_困难_黑暗_二、 给句子中加点的字注音。 (共2题；共8分)2. （5分）写出下列词语的近义词。祝愿_ 救援_ 展现_ 悲惨_ 搜索_3. （3分）选字组词。带戴领_ 穿_ _路三、 按要求写词语。 (共2题；共13分)4. （8分）按课文中国国际救援队，真棒!内容填空。 这篇课文主要写了_年_月_日，非洲国家_发生了_，中国派出了_帮助_，最后_。5. （5分）按课文内容填空。 中国国际救援队，真棒!写的是_国家阿尔及利亚发生_，中国派出了_帮助救灾的事。反映了中国人民对其他国家人民的_和_。四、 选词填空。 (共2题；共13分)6. （8分）照样子、写词语。 急急忙忙 _纵横交错（含有一对反义词） _7. （5分）找一找，组成新字，再组词。 广 句 走 口 月各 犬 召 多 发_五、 在括号里填上恰当的词语，使句子表达得更具体。 (共1题；共2分)8. （2分）选择正确的的读音大家兴_（xngxng）奋地喊：“找到了！”中国国际救援队圆满完成抢险救援任务，载_（zizi）誉返回祖国六、 我来诊治病句。 (共1题；共10分)9. （10分）修改病句。（1）中国国际救援队圆满出色地完成了任务。（2）来到这座城市，展现在队员面前的是一片悲愤景象。七、 课外类文阅读。 (共1题；共15分)10. （15分）阅读下文，回答问题夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停在我头顶上方飞来飞去，骚扰着我。我趁它停在眼前小歇时，一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！我常常想，生命是什么呢！墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子。隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮成长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心脏，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸。但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不管未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。（1）解释第自然段中加横线的词语在文中的含义。擎天撼地：_肃然起敬：_（2）“我”忍不住放了小飞蛾的原是_。（3）小瓜苗才存活了几天，为什么说它有“擎天撼地的生命力”？（4）自然段中的三个事例，分别从三个角度给了作者强烈的生命意识。这三个角度分别是：_，_，_。（5）作者对生命的思考可分为三个层次。仿照下面对第一层次要点的概括，归纳第二、三层次思考的要点。第一层次：要对自己负责，好好使用生命，让人生有意义。第二层次：_第三层次：_（6）下列对文章内容的理解，有误的一项是（ ）A . 作者呼唤“生命”，表达了强烈的生命意识和积极的人生态度。B . 写小飞蛾，是为了告诉人们：小飞蛾是一条生命，一切生命都有强烈的求生欲望。C . 心脏的跳动，让“我”感受自己的生命，强烈的生命意识震撼了“我”，让“我”严肃地思考人生。D . 文章呼唤人们珍视生命，坚强勇敢，让自己有限的人生活得光彩而有价值。第 7 页 共 7 页参考答案一、 带着问题来读书。 (共1题；共6分)1-1、二、 给句子中加点的字注音。 (共2题；共8分)2-1、3-1、三、 按要求写词语。 (共2题；共13分)4-1、5-1、四、 选词填空。 (共2题；共13分)6-1、7-1、五、 在括号里填上恰当的词语，使句子表达得更具体。 (共1题；共2分)8-1、六、 我来诊治病句。 (共1题；共10分)9-1、9-2、七、 课外类文阅读。 (共1题；共15分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、