牛津上海版科学中考复习专题03：种群、群落和生态系统及生物圈C卷.doc

牛津上海版科学中考复习专题03：种群、群落和生态系统及生物圈C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共13题；共26分)1. （2分）下列属于影响蚯蚓生活的非生物因素是（ ） A . 捕食它的鸟类B . 它生活的土壤中的细菌及真菌C . 它生活的土壤是否被污染D . 和它生活在同一洞穴的同种其他蚯蚓2. （2分）科学课外活动小组在考察校园周边某生态系统时，记录到如图所示的食物网，下列说法错误的是（ ） A . 该生态系统的生物部分还应该包括分解者B . 该生态系统如果被重金属污染。则体内有毒物质最多的是猫头鹰C . 此食物网中的所有生物和分解者一起组成了该生态系统D . 猫头鹰与蛇之间既存在捕食关系，也存在竞争关系3. （2分）下列有关生态系统的叙述，错误的是（ ） A . 森林生态系统的种群密度和群落结构一般能够长期处于较稳定的状态B . 草原生态系统的种群密度和群落结构常常会发生剧烈的变化C . 农田生态系统总是朝着对人有益的方向发展D . 整个地球上的海洋可以看作是一个巨大的生态系统4. （2分）大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是（ ）A . 温度、食物B . 温度、光照C . 湿度、温度D . 光照、食物5. （2分）在一个发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层，灌木层，草本层和地被层，同时林下透光度不同的地点，植物种类也有所区别，这表明群落有一定的（ ） A . 垂直结构和水平结构B . 彼此间有直接或间接的营养关系C . 对群落产生重大影响的优势种D . 物种组成及比例6. （2分）如图为生态系统中能量流动图解的部分示意图，各代表一定的能量值，下列各项中错误的是（ ） A . 从能量关系看+B . 表示流经生态系统内部的总能量C . 该生态系统中有机物最终来源于生产者D . 生物与生物之间吃与被吃的关系一般不可逆转，所以能量流动具有单向性7. （2分）下面实例中属于生物群落的是（ ） A . 一片草地上的螳螂和蝗虫B . 一棵枯树和其上的苔薛、真菌、昆虫、蜗牛等C . 一个湖里的全部鱼D . 一个小池塘里的藻类、鱼类、细菌、蚌、水生昆虫等8. （2分）在浙江省水产研究所有8个池塘，其中6个池塘养的是鲫鱼，另外2个池塘养的是地中海鳎鱼，那么这8个池塘里的鱼是（ ） A . 一个群落B . 两个群落C . 两个种群D . 至少一个种群9. （2分）泰顺乌岩岭国家级自然保护区是温州市两大国家级自然保护区之一，保护区主要保护珍稀濒危鸟类-黄腹角雉，还有一级保护动物云豹等共8种；另外保护区内的植物属于国家一级保护的植物有南方红豆杉、莼菜等4种。下列有关说法错误的是（ ） A . 黄腹角雉属于生态系统成分中的消费者B . 黄腹角雉的细胞无细胞壁，红豆杉的细胞有细胞壁C . 自然保护区所有的黄腹角雉是一个种群D . 整个自然保护区就是一个群落10. （2分）下列有关种群特征的叙述，错误的是（ ） A . 种群密度是种群最基本的数量特征B . 年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目的比例C . 同一物种的种群性别比例不会发生变化D . 若研究一座城市人中的变化，则迁入率和迁出率不可忽视11. （2分）从物质循环的观点看，人体内碳元素的最终来源是（ ）A . 食物所含有机物中的碳B . 非生物界中的碳酸盐C . 大气中的二氧化碳D . 生态系统中生产者12. （2分）不借助任何工具，可以生活在生物圈各个圈层的生物是（ ）A . 细菌类B . 鱼类C . 鸟类D . 人类13. （2分）图1表示4个不同地区的4种森林群落，其中不同的树轮廓表示不同树种，每一种树轮廓分别代表10个个体，根据图形判断下列说法错误的是（ ） 图1 图2A . 图1的群落中，具有最高的物种丰富度的是西部群落B . 若调查图2所示地区群落物种数，最合适的样方面积是S1平方米C . 在样方设置与抽样过程中要遵循样方面积大小均等和随机取样等原则D . 森林群落在遭到破坏后，一段时间能恢复正常，所以可以无节制地乱砍滥伐二、 填空题 (共5题；共22分)14. （3分）如图是生产者、消费者和分解者之间的关系示意图，请据图回答：（1）该图中虫和鸟的关系是_（2）图中的植物属于生态系统中的_（3）图中的腐生细菌与鸟的细胞对比，鸟的细胞具有而细菌不具有_15. （3分）在一个稳定的池塘生态系统中，一种突然而来的污染使所有的植物死亡。（1）在此情况下，池塘内氧气的浓度_(填“上升或“下降”)，原因是：_。（2）如果是轻度污染，则对池塘生态系统不产生明显影响，这是因为生态系统具有一定的_。（3）若该污染物是脂溶性农药的话，你估计在以下几种相关联的生物体内(浮游藻类浮游动物小型鱼类大型鱼类)含污染浓度最大的是_。16. （3分）模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述。请根据如图所示模型回答下列问题：（1）若甲模型表示生物之间碳元素的流动，则在生态系统的成分中，A、C分别表示：_、_（2）若甲模型表示食物网，则此食物网中含有_条食物链：根据生态系统中能量流动的特点可知，储存能量最多的是_(选填“A”、“B”或“C”) （3）若乙模型表示动物的生命周期，C表示成蛙，那么，A表示_17. （8分）请分析如图中两个食物网并回答:（1）在食物网B中, 属于生产者的生物是_。 （2）假如介壳虫在食物网A、B中同时消失(死亡), 那么对于哪一个食物网的影响更严重?_理由是: _18. （5分）观察森林植物的分层现象，并回答问题： 群落中起主导作用的是_。因其长的高低错落，这样在群落中出现分层现象，请分析图中所标字母代表的层：A：_；B：_；C：_。天然森林的形成要经历近千年，但在形成森林之前，最早在沙丘上出现的植物是_。三、 实验探究题 (共1题；共5分)19. （5分）在一个种群中，生物体的死亡常常随着年龄的不同而有极大的差别。若将某一动物的种群分为几个年龄阶段，分别求出每个年龄阶段的存活率，再按年龄百分比画成关系曲线图，便得到该动物的存活率和年龄关系曲线图。如图所示，图中甲、乙、丙分别代表3种不同的动物，据图回答：（1）曲线ab段表示甲动物_。（2）cd段可表示乙动物_。（3）丙曲线表示_，如果丙为野生动物，据此，我们应该做好_的保护工作。四、 解答题 (共5题；共27分)20. （6分）在生态环境中，各种成分之间存在相互影响、相互依存的关系，请分析回答： （1）写出该图中的食物链：_。 （2）图中进入该食物链的总能量是_。 （3）在生态系统中，生物之间物质循环的主要形式是碳循环，在生物与无机环境之间碳主要是以二氧化碳形式进行循环，在生物与生物之间实现碳循环主要的生理过程是_。 （4）分析如图能量传递的过程，可以分析一条食物链不会太长的原因是_。 21. （9分）如图表示为某一淡水湖泊群落的部分生物分布情况，请按图回答问题： （1）其中能认为是种群的有_种，分别为_。 （2）此群落中生物分布的特点是_。 （3）如果在这个群落中增加一种生物种群河虾，河虾的食物最有可能是_，如果增加了一个生活在水中又挺出水面的植物种群，则它最有可能与图中_出现生存斗争。 22. （3分）（2017嘉兴）每到春天，漫天飞舞的柳絮给过敏性体质的市民带来了极大的烦恼。近年来我市不少地方的柳絮明显减少了，原来，市园林部门陆续给市区数千棵雌性柳树注射了具有植物激素活性的“抑花一号”抑制剂，它能抑制花芽生长，从而减少飞絮。（1）柳絮是在雌性柳树开花传粉后形成的种子，由于种子上带有大量绒毛，在微风吹拂下四处传播。柳树在分类上属于种子植物中的_。（2）注射前要用电钻在树干上打孔，孔深须深入到木质部，然后将抑制剂注入，通过木质部中的_运输到树冠各个部分，运输的动力来自植物_。（3）“抑花一号”抑制剂的配制过程是：先将1克“抑花一号”粉剂加入10毫升的酒精中充分溶解，然后再用40毫升的水稀释而成。请列式计算配制后的溶液中“抑花一号”的质量分数。（酒精=0.8克/毫升，水=1.0克/毫升，计算结果精确到 0.01%）23. （3分）湖州素有“鱼米之乡，丝绸之府”之美称。湖州人创造了“案基鱼塘”的生态工程，通过桑叶养蚕、蚕粪养鱼、塘泥肥地的农作方式，实现了物质的良性循环和多途径利用。 （1）蚕和鱼属于生态系统成分中的_。 （2）从能量流动的角度看，把蚕粪作为养殖鱼类的食料，其目的是_。 24. （6分）海曙在“五水共治”中利用生态浮床治理污水取得了较好的效果，生态浮床是指将植物种植于浮于水面的床体上，充分利用各种生物有效进行水体修复的技术，图为生态浮床示意，请据图回答： （1）河水中的重金属可通过植物_（填器官名称）的吸收而减少；而河水中的有机物将被微生物生化降解，生活在植物根系间的细菌和真菌是生态系统中的_（填成分）。 （2）有人提出要将浮床上的植物加工成猪饲料，遭到了反对。因为假如这样做，重金属就会通过_传递和积累，最终危害人体健康。 第 13 页 共 13 页参考答案一、 单选题 (共13题；共26分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、二、 填空题 (共5题；共22分)14-1、14-2、14-3、15-1、15-2、15-3、16-1、16-2、16-3、17-1、17-2、18-1、三、 实验探究题 (共1题；共5分)19-1、19-2、19-3、四、 解答题 (共5题；共27分)20-1、20-2、20-3、20-4、21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、22-3、23-1、23-2、24-1、24-2、