2012级计算机应用技术专业人才培养方案.doc

2012级计算机应用技术专业人才培养方案（对口）一、学制及招生对象(一)学 制：三年。(二)招生对象：对口升学毕业生。二、专业设置分析(一)行业与区域背景分析2011年2月，国务院正式发布国务院关于印发进一步鼓励软件产业和集成电路产业发展若干政策的通知（国发2011_4号文），政策进一步明确了软件产业的重要地位，即“软件产业是国家战略性新兴产业，是国民经济和社会信息化的重要基础”。在此政策推动下，我国软件产业2011年共实现软件业务收入超过1.84万亿元，同比增长32.4%，超过“十一五”期间平均增速4.4个百分点。从地域上看，中国重点城市软件产业整体呈现“一带一轴一三角”特征，包括北京、天津、河北、辽宁和山东等省市在内的环渤海地区是中国软件产业的传统重镇，2010年软件业务总收入达到4531.9亿元，占全国软件业务收入的33.9%，此区域产业集聚效应明显，人才优势突出，占据着中国软件产业的制高点。河北作为环渤海地区的重要组成，2011年，在河北省沿海地区发展规划中，重点提出将秦皇岛等地区建设为河北沿海地区电子信息产业基地。河北省“十二五”发展规划中提出加快推进通信网络设备、物联网、软件与信息服务、云计算等行业发展，支持建设秦皇岛等四大信息产业基地，重点支持移动互联应用软件和数据产业的推广，推动信息技术在各领域的应用。河北省服务外包发展“十二五”规划按照“一极突破、两带提升、示范带动、多点支撑”的战略布局，已加快服务外包资源向省会、沿海和环京津地区聚集。(二)岗位人才供需分析综合调研分析表明，当前秦皇岛及环渤海地区人才市场急需计算机应用领域实践性的技术应用性人才。秦皇岛地区及环渤海地区对计算机应用技术专业需求主要集中在两个方向：计算机软件企业及相关企业需求，非软件公司但有计算机相关岗位需求。秦皇岛本地区侧重于后者，环渤海地区前者需求量相对要大。根据2012年中国软件与信息服务业人才发展报告，预计2015年，中国软件与信息技术服务业人才需求总量将达到600万人，京津唐环渤海地区软件人才数量占据全国总量的24%，即144万，从软件人才学历结构来看，专科及本科学生以74.1%的比例占据首位，研究生学历占19.2%。其中程序设计类58%，软件测试类18%，计算机数据处理类24%。预计秦皇岛地区2015年的计算机相关专业人才需求量将超过8000人，本地区中、高等院校计算机相关专业年毕业生人数将在3000人左右，缺口较大。（三）毕业生就业岗位分析根据对本专业近三年毕业生跟踪调查，毕业生主要从事计算机软件开发、硬件维护，系统、数据库维护、网络应用及计算机相关产品营销等工作，就业岗位主要为计算机程序设计员（包括Java及.NET方向），数据库系统管理员、计算机操作员、计算机相关产品销售员及软件服务工程师等，从就业地域来看，主要集中在京津冀地区。（四）生源分析计算机应用技术专业对口升学生源主要来自于河北省各中等职业院校计算机相关专业，这部分学生在中职时学习过计算机相关知识，对计算机基本操作及程序设计有一定基础，对今后的教学内容能够较快接受，但这部分学生综合素质相对较差，外语、数学能力较差，需要在教学过程中给予关注。三、专业培养目标计算机应用技术专业立足秦皇岛，面向环渤海地区软件开发及三维数据处理产业，培养拥护党的基本路线，具备良好的职业道德和综合素质，熟悉计算机程序开发及应用、三维数据操作流程，具有软件开发、软件测试、三维数据处理等专业能力，能够胜任计算机程序设计员、三维建模制作员等应用与开发岗位工作要求的可持续发展的高端技能型专门人才。四、人才培养规格(一)人才使用规格学生毕业后主要去机关、企事业单位、软件公司、社区、服务类行业等领域，从事软件操作、软件开发、计算机软硬件的维护与营销、网站的开发与设计、办公软件操作，管理信息系统管理、开发、维护等工作。(二)专业面向的岗位(群)以专业主干岗位(群)为主体，学生毕业后可以从事以下岗位（群）：1、计算机程序设计员岗位（群）；2、计算机操作岗位（群）；3、软件测试员岗位(群)；4、计算机软、硬件营销员岗位（群）；5、软件服务工程师岗位（群）；(三)专业面向岗位（群）工作任务及人员要求分析岗位*典型工作任务*典型工作内容工作人员要求*素质要求*技能要求相关知识*评价标准1. JAVA程序员1.识读需求及设计文档1.理解需求说明书、明确系统功能要求2.明确业务模块功能、输入输出3.设计软件流程图1.社会素质：大局观、踏实、抗挫抗压能力、应变能力、理解能力、主动性、诚信、问题解决能力、责任感、学习能力、团队合作、沟通能力2.专业素质：熟练运用相关开发语言及工具、深入理解软件开发流程及相关规范1.懂得软件工程规范、熟练运用面向对象思想编程2.熟悉相关编程语言、能完成指定模块代码编写及优化3.会设计流程图1.C语言程设计、数据结构2.JAVA程序设计、HTML、CSS界面编程、JavaScript脚本语言、JAVA WEB程序设计、JAVA框架技术3. Android操作系统及应用开发、IOS应用开发准确理解设计文档意图2.编写代码4.编写功能模块代码5.编写与图形界面有关的代码6.代码调试4.理解需求说明书、明确系统功能要求5.能够熟练运用数据库脚本6.能够熟练使用版本控制器4.UML图表5.数据库管理系统6.代码管理工具逻辑正确、书写规范3.编写文档7.编写文档7.利用开发环境进行代码调试7.集成开发环境调试工具明了易懂2.NET程序员1.识读需求及设计文档1.理解需求说明书、明确系统功能要求2.明确业务模块功能、输入输出3.设计软件流程图1.社会素质：大局观、踏实、抗挫抗压能力、应变能力、理解能力、主动性、诚信、问题解决能力、责任感、学习能力、团队合作、沟通能力2.专业素质：熟练运用相关开发语言及工具、深入理解软件开发流程及相关规范1.懂得软件工程规范、熟练运用面向对象思想编程2.熟悉相关编程语言、能完成指定模块代码编写及优化3.会设计流程图1. C语言程设计、数据结构2.C#、.NET语言、HTML、CSS界面编程、JavaScript脚本语言、.NET We开发、.NET框架技术3.WP7应用开发、IOS应用开发准确理解设计文档意图2.编写代码4.编写功能模块代码5.编写与图形界面有关的代码6.代码调试4.理解需求说明书、明确系统功能要求5.能够熟练运用数据库脚本6.能够熟练使用版本控制器4.UML图表5.数据库管理系统6.代码管理工具逻辑正确、书写规范3.编写文档7.编写文档7.利用开发环境进行代码调试7.集成开发环境调试工具明了易懂3.计算机操作员1.计算机安装、连接、调试1.多媒体设备连接与应用2.网络设备连接与应用3.操作系统设置与优化4.设备管理5.应用程序管理1.社会素质：大局观、踏实、抗挫抗压能力、应变能力、理解能力、主动性、诚信、问题解决能力、责任感、学习能力、团队合作、沟通能力2.专业素质：熟练运用相关知识及工具，深入理解相关法律法规知识1.能连接主机及外设2.能进行操作系统基本操作3.应用程序基本操作1.计算机组装与维护准确连接调试计算机2.文件管理、文字录入、通用文档处理、电子表格处理、演示文稿处理6. 中英文快速录入7. 文档属性管理与文档保护8. 样式与文档模板应用9. 表格统计处理10.数据分析处理11.对象高级处理12.宏的使用13.幻灯片母版制作14.幻灯片表格和图表应用15.幻灯片多媒体效果处理4.文件、文件夹基本操作5.标点符号、中英文混合录入6.文档内容编辑、页面设置、格式处理、输出处理7.数据输入与编辑处理8.表格操作界面设置、属性处理9. 表格计算处理10.幻灯片基本操作及动画设置2.文字录入3.计算机基础快速录入文字、熟练使用办公软件3.网络登录与信息浏览16.配置和管理电子邮箱17.搜索引擎高级应用18.创建和维护博客11.网络登录与浏览登录正确、有效浏览4.多媒体信息处理19.图形图像简单输入及编辑处理12.图形图像简单输入及编辑处理能够对图形图像进行处理5.办公信息综合处理20.办公软件间工作区创建及信息传递21.数据库操作22.图表高级处理23.项目计划、跟踪、计划分析、调整、优化协作13.办公软件间工作区创建及信息传递14.数据库操作15.图表高级处理16.项目计划、跟踪、计划分析、调整、优化协作4.高级办公应用对办公软件进行整合、操作规范4.计算机软件产品检验员1.测试准备1.测试文档理解2.测试环境准备1.社会素质：大局观、踏实、抗挫抗压能力、应变能力、理解能力、主动性、诚信、问题解决能力、责任感、学习能力、团队合作、沟通能力2.专业素质：熟练掌握测试流程、测试方法及测试规范、熟练使用相关测试工具1.能读懂面向对象语言2.看懂流行的脚本语言3.能使用标准SQL语句4.能配置主流操作系统1.C#、JAVA语言2.JavaScript、HTM、Ajax、SQL Server3.SQL Server数据库管理4.Windows、Linux系统基本配置快速搭建测试环境2.测试实施3.产品检查与测试5.能熟悉基本网络协议6.能使用白盒、黑盒测试方法进行测试用例设计7.能使用测试工具进行功能和性能测试及管理5.TCP/IP协议6.白盒测试方法、黑盒测试方法7.测试工具、测试管理工具的使用熟练掌握测试流程，及时发现系统中的问题3.结果记录4.测试数据记录及整理8.熟练使用和维护配置管理工具9.能编写相关测试文档8.缺陷管理工具、BUG、配置管理工具的使用9.测试缺陷、测试总结报告准确反映系统缺陷，编写记录5.软件服务工程师1.售前工作1.理解客户需求2.向营销部门提供技术支持3.提供IT解决方案1.社会素质：大局观、踏实、抗挫抗压能力、应变能力、理解能力、主动性、诚信、问题解决能力、责任感、学习能力、团队合作、沟通能力2.专业素质：熟悉一种或几种编程语言；基本英文通信能力；网络调研方法；1.能够利用信息资源平台进行网络调研；能够通过与客户的沟通，了解客户业务及技术需求。1.IT技术2.IT英语读写知识解决方案是否符合客户要求2.项目实施4.根据项目计划开展项目工作5.与客户进行项目进度沟通，根据客户要求进行项目调整6.根据项目调整进行项目契约变更7.项目测试8.项目文件归档整理2.能够与客户进行通信，并自觉遵守项目契约的规定3.能够使用一种或几种开发工具进行项目设计3.软件设计标准与规范4.网络应用基础5.Web技术及应用6.Flash制作7.程序设计语言软件质量契约执行情况3.项目总结9.评估工作完成情况，评估自身绩效10.编写工作总结相关文档4.能进行快速学习，具有英文读写能力，能编写项目相关文档8.软件工程项目文档规范客户反馈效果（四）学期项目形成和整合课程学期素质、技能、知识元素学期项目整合课程一素质大局观、踏实、诚信、解决问题能力、责任感1. 制作“校园科技节”活动宣传海报2. 开发四则运算计算器 1.高级办公应用2. C语言程序设计技能1.能录入中英文文字 2.文件管理、文档处理3.网络登录与信息浏览4.多媒体信息处理5.能完成指定模块代码编写6.办公信息综合处理知识1.OFFICE应用2. C语言编程二素质大局观、踏实、抗挫抗压能力、应变能力、诚信、责任感1.企业门户网站制作1.标准静态网页制作2.数据结构3.计算机组装与网络基础技能1.能安装调试主机及外设2.能制作简单静态网页知识1.计算机组装与维护2.网页制作相关知识 三素质大局观、踏实、抗挫抗压能力、应变能力、理解能力、主动性、诚信、解决问题能力、责任感、学习能力、团队合作、沟通能力1. 图书信息管理系统及测试2. 网上购物平台及测试1.Java程序设计2.数据库基础3.软件测试技术4.c#程序设计5.JSP动态网页开发与设计 技能1.能够阅读简单英文资料 2.面向对象编程、能读懂Java、c#程序3.能够建立简单数据模型4.能够熟练使用数据库脚本编程5. 能够进一步对数据库进行管理6.能熟练使用测试工具进行功能和性能测试 7.能够进行网页前台制作 8.能够进行网站后台开发 知识1. IT英语 2. Java、c#语言编程 2.Java/.NET开发环境 3.软件调试方法 4.SQL Server数据库管理移动操作系统的基本配置 3. 白盒测试方法、黑盒测试 4. 测试工具、测试管理工具 5. 网页相关基础 6. 网站开发技术 四素质大局观、踏实、抗挫抗压能力、应变能力、理解能力、主动性、诚信、解决问题能力、责任感、学习能力、团队合作、沟通能力1.BBS管理系统 2.企业信息化系统测试 1.XML2.Java框架技术3. PHP+MySQL技能1.懂得软件工程规范 2.能理解程序说明书、明确系统功能要求，会设计流程图 3.能熟练运用软件工程规范编写代码功能说明、编写软件流程说明和系统功能说明 4. 能够进行WEB程序开发 知识1.软件工程 2. 框架技术3. XML技术4. 测试需求、计划及用例 五岗位素质：逻辑思维能力、时间管理、工作态度、成就导向、口头表达能力、创新性、注重细节、计划性岗位核心能力：1.理解需求说明书，明确系统功能要求 2.理解设计说明书，明确讹误模块功能、输入、输出 3.设计软件流程图 4.编写功能模块代码 5.编写与图形界面有关的代码 6.对编写的代码进行调试 7.编写文档 8.三维建模设计加强的知识：1.Java、Jsp、C#、.net等面向对象编程语言、相关类库 2.集成开发工具的使用 3.开发环境中调试工具的使用 4. Android操作系统应用开发移动终端管理器开发（豌豆荚、91助手）六岗位素质：逻辑思维能力、时间管理、态度严谨、成就导向、口头表达能力、创新性、注重细节、计划性形成通用能力：自我学习能力、与人交流能力、信息处理能力、与人合作能力、数字应用能力、解决问题能力和创新能力开发岗位顶岗实践 五、专业核心课程及实践教学环节介绍(一)专业核心课程课程名称课程的性质课程教学目标教学内容和要求教学方法与手段考核项目C#程序设计（.NET方向）专业核心课使学生掌握.NET平台下的使用C#语言进行项目开发本课程讲授C#程序设计中的基本语法和网络编程方法， 应用C#程序的调试、文件访问、数据库访问、网络应用等技术，要求学生学会面向对象可视化程序设计通用方法和步骤。案例任务驱动模式教学法、多媒体教学C#程序设计作品；课堂出勤及作业提交情况；分组辩论成绩ASP.NET程序设计（.NET方向）专业核心课使学生掌握基本的Web开发技术，并能够利用此技术开发简单的网站。本课程讲授WEB应用程序建立，基础脚本代码、服务器组件的使用，创建交互式的动态网页和具有数据库访问功能的WEB应用程序，要求学生熟练掌握动态网站的开发方法与技术。项目式教学、一体化教学ASP.NET网站作品；项目开发过程成绩；项目答辩成绩；企业项目评价Ajax（.NET方向、Java方向）专业核心课使学生了解Ajax技术，掌握相关的知识点，能够灵活地运用Ajax技术完成任务。本课程讲授Ajax基础概念，Ajax原理与实现，用隐藏框架技术和用XMLDocument组件和XMLHttpRequest组件实现Ajax通信。 要求学生了解Ajax的基本原理及其优缺点，掌握Ajax框架常用组件的访问接口和通信编程实现方法。案例任务驱动模式教学法笔试成绩；平时成绩；作品、答辩.NET高级技术（.NET方向）专业核心课使学生掌握委托与事件、多态、设计模式、泛型、XML等技术的应用。本课程主要讲授内存管理、团队开发源代码管理、泛型深入、Linq、Web Service、反射、Attribute深入、序列化。要求学生掌握.NET高级技术在程序中的应用。案例任务驱动模式教学法笔试成绩；平时成绩；作品答辩JAVA程序设计（Java方向）专业核心课使学生能够运用面向对象的程序设计思想开发复用性强的小型软件系统。本课程主要讲授JAVA基础语法、JAVA面向对象程序设计、多线程程序设计、JAVA的网络程序设计，要求学生能够应用JAVA语言创建图形用户界面及综合程序设计。项目式教学、一体化教学JAVA程序设计作品；课堂出勤及作业提交情况；分组辩论成绩；企业项目评价JSP动态网站开发与设计（Java方向）专业核心课使学生熟练使用JSP进行网络编程，进行动态网站的开发与设计。本课程讲授JSP的基本语法、JSP的内建对象及其在项目中的应用;JavaBea组件技术 ;Servlet技术;WEB框架。要求学生能够应用JSP开发基本的动态网站。项目式教学JSP网站作品；项目开发过程成绩；项目答辩成绩；企业项目评价Struts+Spring+Hibernate（Java方向）专业核心课使学生掌握JAVA框架技术相关的知识点，在软件设计中能灵活地运用这几种技术进行系统开发。本课程主要讲述Hibernate、Struts、Spring相关的技术、框架组成及实际应用，要求学生能够在企业开发的模拟环境中，应用框架技术进行程序开发。案例任务驱动模式教学法、多媒体教学笔试成绩；平时成绩；作品、答辩 (二)专业实践教学环节序号课程名称学期周数课程介绍1企业门户网站开发24技能培养目标：掌握网站设计的步骤及流程主要实践内容：网页设计教学方法与手段：辅导、答疑成果体现：作品+课程设计文档+答辩评价标准：优、良、中、及格、不及格2图书信息管理系统34技能培养目标：掌握C#、ASP.NET、Java程序设计开发过程；掌握信息管理系统的设计主要实践内容：C#及ASP.NET、java项目设计；信息管理系统设计教学方法与手段：辅导、答疑成果体现：作品+课程设计文档+答辩评价标准：优、良、中、及格、不及格3BBS管理信息系统44技能培养目标：掌握使用.NET高级技术的应用；掌握使用Java程序设计中三大框架的使用方法；掌握使用ASP建立网站的方法主要实践内容：.NET高级技术项目设计；框架应用项目设计；ASP应用设计教学方法与手段：辅导、答疑成果体现：作品+课程设计文档+答辩评价标准：优、良、中、及格、不及格4移动终端管理器开发54技能培养目标：掌握移动终端管理器的流程及开发；熟悉安卓、苹果操作系统主要实践内容：外包项目开发； 教学方法与手段：辅导、答疑成果体现：作品+课程设计文档+答辩评价标准：优、良、中、及格、不及格5毕业实习611技能培养目标：培养学生整合所学各专业理论知识，深入社会，提高学生理论应用于实践的能力主要实践内容：了解实习单位的基本情况，了解产业发展情况等。教学方法与手段：现场工作、企业指导教师辅导成果体现：实习报告、实习总结评价标准：优、良、中、及格、不及格6毕业设计64技能培养目标：融汇所学知识主要实践内容：毕业设计教学方法与手段：辅导、答疑成果体现：毕业设计作品+毕业论文+答辩评价标准：优、良、中、及格、不及格7职业综合素质教育1-6技能培养目标：具备岗位工作人员任职要求中的社会素质及专业素质。主要实践内容：职业综合素质教育教学方法与手段：讲座、讨论、活动成果体现：学生顶岗实习考核表评价标准：优、良、中、差六、成绩评定环节（一）成绩构成成绩总评=平时成绩*40%+期末成绩*60%（二）平时成绩平时成绩占课程总成绩的40%，由任课教师根据学生的出勤、作业、提问、学习过程等评定（包括平时进行的各种测验）。（三）期末成绩1、考试形式：笔试、机试、答辩、提交作品（论文）四种形式。笔试方式主要指公共基础课程、专业基础课程、部分专业课程的考试形式，一般倾向于理论性较强的课程，以纸质形式进行考核作为期末成绩。机试方式主要指专业基础课程、专业课程的考试形式，一般倾向于实践性较强的课程，由专业教师命题，进行上机考试，以规定时间内完成的作品为评审依据。答辩方式主要指项目设计、毕业设计、部分专业课程的考试，学生在提交作品的同时需要再提交一份课程设计的论文（5000字，不包括代码，具体要求参考信息工程系课程设计论文撰写规范），现场由答辩教师提问进行回答，根据论文+作品+答辩情况，给出综合评定结果。提交作品（论文）主要是指部分专业课程的考试，最终的评定结果以作品质量衡量。2、考核结果期末成绩占课程总成绩的60%，为课程期末考试、考核成绩。3、各种考试方式的具体形式2012级培养方案根据国家骨干院校建设要求进行制定，计算机应用技术专业的课程体系以学期项目为主导展开，所以2012级培养方案中涉及的课程的考试方式，将大面积采取提交作品和答辩形式进行，答辩形式从以往单一的学生答辩，逐步多样化，形式主要有：（1）传统单一学生与单一教师，一对一答辩；（2）小组答辩。学生结组选派代表答辩，其他学生补充答辩，所有组员共享答辩成绩；（3）学生互问互答。由专业教师设计提问提纲，学生与学生之间展开提问与答辩，教师作为评委，通过记录与观察答辩效果及论文质量，给出答辩成绩；（4）小组互问互答。学生自由结组，进行项目开发，最后由专业教师设计提问提纲，小组与小组之间展开提问与答辩，教师作为评委，通过记录与观察答辩效果及论文质量，给出小组答辩成绩，对应组员共享答辩成绩；（5）学生对比答辩。由三人以上学生参与，由专业教师给出提问点，学生自由答辩，自我阐述自己作品中，针对于教师给出的提问点的设计情况，并且指出对手的设计不足，通过自由答辩，互相比较辩论，给出答辩成绩；（6）小组对比答辩。由三个以上的小组参加，由专业教师给出提问点，小组自由答辩，自我阐述自己作品中，针对于教师给出的提问点的设计情况，并且指出其它组的设计不足，通过自由答辩，互相比较辩论，给出小组答辩成绩，对应组员共享答辩成绩；（7）学生改进型答辩。学生在中后期进行答辩（或提交作品），教师对其作品给出修改意见，学生根据修改意见，进行二次开发与调试后二次进行答辩，最终答辩成绩为两次答辩成绩的平均值；（8）小组改进型答辩。学生结组共同开发项目，小组在中后期进行答辩（或提交作品），教师对其作品给出修改意见，小组根据修改意见，进行二次开发与调试后二次进行答辩，最终答辩成绩为两次答辩成绩的平均值，对应组员共享答辩成绩。4、企业人员参与考核（1）在项目实训时，加大企业人员参与力度，实施过程考核，在开发过程中，企业人员的意见直接计入期末成绩；（2）建立盲审制度，课程设计论文由企业专家和非项目指导教师实施盲审；（3）建立远程答辩制度，利用网络将部分学生的项目设计交给企业专家，由企业专家通过视频直击进行提问与指导，最后确定其答辩成绩。七、毕业条件(一)本专业学生应达到以下标准方可毕业：1.修完本专业培养计划中所有指定课程并至少达到成绩合格标准；2.完成毕业实习和毕业设计并至少达到合格标准；3.获得河北省大学生外语B级证书；4.取得河北省大学生计算机等级考试一级证书；5.获得以下职业技能证书的至少一项：(1)计算机操作员证书(中级)(2)计算机软件产品检验员(中级)(3)计算机程序设计员(中级)(4)数据库系统管理员证书(中级)(二)鼓励本专业毕业生取得以下证书：1.国家创新资格证书;周数1234567891011121314151617181920212223242526一年级第一学期军军教学活动第二学期教学活动实二年级第三学期教学活动实第四学期教学活动实三年级第五学期教学活动实第六学期毕业实习及毕业设计、毕业答辩毕业生离校2.普通话二级证书(二级乙等以上);3.大学英语四、六级证书八、学期周数分配说明：入学或毕业教育 考试 假期 课程设计 毕业设计 机动或长假 军军训 实实习、专业训练等九、课程进程安排表专 业：计算机应用技术（java对口）考 试考 查学 分教学时数按学年及学期分配(周数)说 明总学时内 容第一学年第二学年第三学年课程类别序 号课 程 领 域讲授课实 践第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期公共课程 1军事理论与国防教育13(48)(48)（48）2思政课基础1230302*153思政课概论23.560604*154体育1235906842*142*162*155英语1291621624*154*172*176计算机通用能力21.52412128*37实用应用文写作523014162*158信息检索与利用111010109创新能力1230302*1510创业与就业指导1-52.52222(20)(8)2*6(8)(4)2*511形势与政策1-54.53030(50)6666612高等数学1352524*13小 计3954041812221620270646专业课程项目支撑课程13计算器C语言程序设计1611256568*1414办公高级应用135628284*1415计算机组装计算机组装与网络基础222814142*14多媒体+实训室16企业门户网站标准静态网页制作(HTML+CSS+DIV)235628284*1417数据结构258456286*1418图书信息管理系统软件测试技术335628284*1419数据库基础335628284*1420Java程序设计38144727216*9前9周21JSP动态网站开发与设计34.580404016*5后5周22BBS管理信息系统XML435628284*1423Struts+Spring+Hibernate4611256568*1424PHP+MySQL4611256568*1425移动终端管理器开发Ajax535628284*1426外包项目管理535628288*75-11周27软件综合项目实训523216168*4前4周28移动应用开发(Android)535628284*1429手机游戏开发535628284*14小 计66.51208618590168168336280256拓展课程公共任选30普通话与口才训练21.5282804*74-10周31科学思维训练42323204*832职业实用性体育51.5300302*15小 计590603028 3230专业限选33C#程序设计435628284*14注：每生每学期限1门34程序开发常用软件435628284*1435Linux/Unix535628284*1436Flex535628284*14小 计611256565656实践教学37企业门户网站开发25.5960964周课程设计38图书信息管理系统35.5960964周课程设计39BBS管理信息系统45.5960964周课程设计40移动终端管理器开发55.5960964周课程设计41毕业实习615264026411周校外42毕业设计65.5960964周校外小 计42.5744074496969696360其 它 课 时(学分)173000300课 时(学分) 总 计176299411521842384522474470484360注：1、其它课时包括：大学生军训、入学与国防教育、思想政治教育、职业素质教育、心理健康教育、公益劳动及毕业教育等。2、带()的课时，不计入总学时。专 业：计算机应用技术（.NET对口）考 试考 查学 分教学时数按学年及学期分配(周数)说 明总学时内 容第一学年第二学年第三学年课程类别序 号课 程 领 域讲授课实 践第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期公共课程 1军事理论与国防教育13(48)(48)（48）2思政课基础1230302*153思政课概论23.560604*154体育1235906842*142*162*155英语1291621624*154*172*176计算机通用能力21.52412128*37实用应用文写作523014162*158信息检索与利用111010109创新能力1230302*1510创业与就业指导1-52.52222(20)(8)2*6(8)(4)2*511形势与政策1-54.53030(50)6666612高等数学1352524*13小 计3954041812221620270646专业课程项目支撑课程13计算器C语言程序设计1611256568*14办公高级应用135628284*1414计算机组装计算机组装与维护网络基础21.52814142*14多媒体+实训室15 企业门户网站标准静态网页制作(HTML+CSS+DIV)235628284*1416数据结构258456286*1417图书信息管理系统软件测试技术335628284*1418数据库基础335628284*1419C#程序设计38144727216*9前9周20ASP.NET程序设计3480404016*5后5周21BBS管理信息系统XML435628284*1422PHP+MySQL4611256568*1423.NET高级技术435628288*1424移动终端管理器开发Ajax535628284*1425外包项目管理535628288*75-11周26软件综合项目实训523216168*4前4周27RIA开发技术535628284*1428 移动应用开发 （Windows Phone） 5611256568*14小 计66.51208618590168168336280256拓展课程公共任选30普通话与口才训练21.5282804*74-10周31科学思维训练42323204*832职业实用性体育51.5300302*15小 计590603028 3230专业限选33Java程序设计435628284*14每生每学期限1门34程序开发常用软件435628284*1435Linux/Unix535628284*1436Flex535628284*14小 计611256565656实践教学37企业门户网站开发25.5960964周38图书信息管理系统35.5960964周39BBS管理信息系统45.5960964周40移动终端管理器开发55.5960964周41毕业实习615264026411周校外42毕业设计65.5960964周校外小 计42.5744074496969696360其 它 课 时(学分)173000300课 时(学分) 总 计176299411521842384522474470484360十、课程设置及学时、学分比例表（一）JAVA方向比例表 学时、学分性质 学 时%学 分%学时、分类别学 时%学分%公共课程540283933必修课174890105.591专业课程12086266.557任选课90454拓展课程202101110限选课112665合 计1950100116.5100合 计1950100116.5100实践教学环节 学分42.5一年级最低合格标准学分第一学期21第二学期29二年级最低合格标准学分第三学期29第四学期25三年级最低合格标准学分第五学期25第六学期20最低合格标准学分总计149实践教学环节占教学活动总学时的百分比(B)= 61 %注：集中实践教学每周折合为24学时。（二）.NET方向比例表 学时、学分性质 学 时%学 分%学时、分类别学 时%学分%公共课程540283933必修课174890105.591专业课程12086266.557任选课90454拓展课程202101110限选课112665合 计1950100116.5100合 计1950100116.5100实践教学环节 学分42.5一年级最低合格标准学分第一学期21第二学期29二年级最低合格标准学分第三学期29第四学期25三年级最低合格标准学分第五学期25第六学期20最低合格标准学分总计149实践教学环节占教学活动总学时的百分比(B)= 61 %十一、课外培养计划表培养阶段培养内容培养方式说明第二课堂精品活动感知（第1-2学期）职业意识职业态度组织开展党团活动、爱国主义教育和社会实践活动学雷锋系列活动、党团系列活动、感恩系列活动、暑期社会实践学生应每学期至少参加一项活动，每活动1学分。组织开展各类文化、艺术节和艺术欣赏、音乐、绘画、书法、摄影、棋艺、文学等交流活动英语节、文化节、各类文艺汇演、读书月活动、青春大讲堂系列、人文类比赛、艺术节组织开展各类“阳光体育”活动和竞技类体育训练、选拔和比赛；组织开展各类安全逃生和紧急避险教育活动；组织开展心理健康宣传咨询和教育活动学生各类体育比赛、运动会、大学生心理健康系列活动养成（第3-4学期）职业能力职业道德职业精神职业礼仪组织开展系列学术讲座、知识竞赛；开展“科技节”及各类科技作品竞赛活动；举办创业计划大赛和职业生涯规划大赛；开展各类专业技能大赛科技节、创业计划大赛和职业生涯规划大赛、各类职业技能大赛、素质拓展、讲座等提升（第5-6学期）综合职业素质参与顶岗实习企业组织的知识、技能或生产竞赛优秀毕业生经验交流会