高二哲学第八课单元测试.doc

高二哲学第八课单元测试一、单项选择题（本大题共20小题，每题3分，共60分）1、下列活动中属于实践基本形式的有A. 医生治病 B. 法官办案 C. 学生学习 D. 小行星撞击月球2、南方周末2007年2月14日发表的一篇文章指出,十六大以后,我们党提出了科学发展观、构建社会主义和谐社会、要更加注重社会公平。这些重大决策同“共同富裕” 思想是完全一致的,是针对现阶段的新情况所采取的具体措施。这段论述说明A. 领导人物的思想决定历史的进程 B. 实践是历史性的活动C. 产品分配是人类最基础的实践活动 D. 实践完全是主观性活动3、我国成功研制出在全球运算速度名列前茅的高性能计算机10万亿次曙光4000A。科学院某院士说：“在高性能计算机方面，我们绝对不能单纯追求计算机峰值速度，我们更需要关注的是用户应用的实际效益，在服务于具体应用的同时实现核心技术的突破。这就是我们常说的顶天立地技术顶天，应用立地。”这表明A.实践是社会性、历史性的活动 B实践是有意识、有目的、能动性的活动C实践的发展提供了新的认识工具 D认识的最终目的是指导实践美国罗切特大学的科学家表示，他们利用量子力学与激光技术将制造出一种“简单”计算机，可以比目前所用的电脑运算速度快10亿倍，令今天所谓的计算机看起来只是一些玩具。据此回答47题。4、新的计算机的制造，离不开量子力学和激光技术等理论的指导。这体现了实践是认识发展的根本动力 实践是认识的来源 实践是有意识、有目的、能动性的活动 科学理论对实践具有指导作用A B C. D5、信息技术高速发展的根本动力是A客观事物本身的发展 B.人类认识水平和认识能力的不断提高C.实践的发展 D科学家勇于探索的献身精神6、在科学高度发达的今天，电脑运算速度可以成倍提高，这说明 A.人类认识和利用规律，可以极大地改造客观世界 B.有的规律是可以改变的 C.人类可以随意制造出自己所需要的产品 D.科学实验是最基本的实践活动7、“明者因时而变，知者随时而制”，邓小平理论为我们党的自身改革完善奠定了重要的理论基础。这体现的认识论道理是 A.实践是人们获得认识的唯一途径 B.认识的最终目的在于把理论认识应用于实践，去指导实践 C.意识对物质具有反作用，正确的意识对物质有促进作用 D把握邓小平理论的精神实质，才是认识的根本目的8、党和政府的重大决策都要从人民群众的实践中汲取智慧、经受检验、都要依靠人民群众付诸实践、取得实效。这体现了人民群众是实践的主体认识的主体是中国共产党实践是认识的基础从群众中来到群众中去的工作方法ABCD9、“蚂蚁具有和我们不同的眼睛，它们能看见我们看不见的光线。但是，在认识我们所看不见的这些光线方面，我们的成就比蚂蚁大得多。我们能够证明蚂蚁看得见我们所看不见的东西，而且这种证明只是以我们的眼睛所造成的知觉为基础，这就说明人的眼睛的特殊构造并不是人的认识的绝对界限”。恩格斯这个论断的根据是实践促进人的感觉能力的进化与发展实践促进感知事物的技术手段的发展实践促进对感知信息进行综合分析能力的提高 实践促进人类直觉事物本质能力的提高ABCD10、胡锦涛同志在学习江泽民文选报告会上的讲话中强调，学习江泽民文选要努力做到学以致用、用以促学、学用相长，着力推进各地区各部门的工作。这说明实践是认识的来源实践是认识发展的动力实践是认识的目的和归宿实践是检验认识真理性的唯一标准ABCD11、已故文坛泰斗巴金曾经说过：“如果你在自己身上找不到欢乐，你就到人民中间去吧，你会相信在苦难中仍然有着欢乐。”巴金老人的名言给我们的启示是A实现人生价值需要良好的客观条件B只有投身于为人民服务中，才能找到人生价值的真谛C正确的价值观不会自发形成，需要科学的思维方法D只要坚持走群众路线，就能不断提高我们的认识12、近年来，大力发展循环经济、实施绿色GDP已经深入人心。其目的就是要减少资源消耗，加强资源有效回收利用，发展再生资源。核算GDP时，要考虑环境成本和生态成本。这是人们在总结实践中的经验教训后做出的选择。为此，必须强化全民族的环保意识、节约意识。这表明实践是有意识有目的的能动性活动 意识对客观事物的发展具有促进作用 价值观对人们认识世界和改造世界有导向作用 实践决定认识，认识反作用于实践ABCD13、人民群众是实践的主体，是历史的创造者。相信群众、依靠群众的目的是A要为人民群众的利益而奋斗B改造自己的认识能力C改变人与人的社会关系D提高认识世界的能力14、认识过程中“去粗取精，为伪存真，由此及彼，由表及里”的过程是从实践到认识再由认识到实践的过程发挥主观能动性对感性材料进行加工制作运用科学思维方法进行分析和综合的思维过程 在实践中检验发展认识的过程实现认识第一次飞跃的关键ABCD15、科学发展观深刻回答了“为谁发展”和“靠谁发展”的问题，即为广大人民群众日益增长的物质、文化需要而发展，依靠最广大人民群众的力量谋发展。上述回答的哲学依据是A人民群众是历史的创造者B物质和意识的辩证关系C发展是事物的根本特征D实践是认识发展根本动力16、新农村建设的基本出发点和基本工作方法是尊重农民、依靠农民、造福农民，其做法的哲学依据是A人民群众是对历史发展起推动作用的人们 B人民群众中主要的稳定的部分是劳动群众C人民群众的实践活动具有目的性和创造性 D人民群众是实践的主体，是历史的创造者17、“能群者存，不能群者灭；善群者存，不善群者灭”这句话在人生观上给我们的启示是 要坚持集体主义的价值取向 利用集体去谋取个人利益人民群众是历史的创造者 人的生存和发展离不开社会AB CD18、“实践是知识的母亲，知识是生活的明灯。”这句谚语的哲学寓意是A实践出理论，理论必须在实践中接受检验，得到发展B实践是理论的基础，科学理论对实践有指导作用C知识既来自实践又源于书本D实践是检验真理的唯一标准。19、十六届六中全会决定指出：我们要构建的社会主义和谐社会，是在中国特色社会主义道路上，中国共产党领导全体人民共同建设、共同享有的和谐社会。决定强调：“中国共产党领导全体人民共同建设”所包含的哲学道理是A人民群众是社会变革的决定力量B人民群众是物质财富的创造者C人民群众是精神财富创造者D人民群众是实践的主体，是历史的创造20、江苏省泰州市信访局局长张云泉同志在信访岗位上工作了22年，始终践行“绝不让群众失望”的诺言，真心诚意为民解难，为党分忧，在平凡岗位上做出了不平凡的业绩。张云泉同志的先进事迹表明人生的真正价值在于对社会的贡献 只有在实践中才能实现个人与社会的统一人民群众的利益高于一切 正确的价值观对人们认识、改造世界有指导作用A B C D班级： 姓名： 得分： 题号12345678910答案题号11121314151617181920答案二、非选择题（本大题共3小题，第21题9分，第22题15分，第23题16分）21、通过反贫困战略的实施，使极端贫困人口和刚脱贫易返贫人口分别减少到2900万和约6000万。我国经历了从最初的单纯性“输血”式扶贫到开发性“造血”式扶贫的过程，即政府向贫困人口提供满足最低生活需要的物质援助到把国家政策扶贫.投资扶持等与贫困地区干群自力更生结合起来的过程。通过国家加强农业基础设施建设的投 入，引导农民开发当地资源，逐步形成贫困地区和贫困农户自我积累和自我发展的能力，依靠自身力量脱贫致富。大量事实表明，在反贫困过程中人民群众发挥了极大的积极性和创造性，为我国在21世纪走向全面小康提供了宝贵的经验。结合上述材料，从人民群众的历史作用分析开发式扶贫的重要意义。（9分）22、材料一：中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出：实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。 材料二：中国科技大学的6名学生，因为参与计算机“人机语言对话技术”研究出创新成果，获得中国大天普公司授予的总计66885万元的技术股权的奖励。上述材料是如何体现实践及其决定作用的?（15分）23、随着市场经济的发展 , 我国经济社会情况发生了很大变化 , 特别是随着我国入世过渡期的结束 , 内、外资企业分设所得税的政策已不适应新形势的要求。为此 ,2007年 3 月 16 日 , 十届全国人大五次会议高票通过中华人民共和国企业所得税法 , 将内、外资企业所得税率统一设定为 25%, 此举将结束中国长达 10 多年的内、外资企业税负不同的时代 , 为各类企业的发展提供统一、公平、规范的税收政策环境 , 是我国经济发展的客观需要 , 符合国际税制改革潮流。新税收政策将有利于引导我国经济增长方式向集约型转变 , 推动我国产业结构优化升级 , 促进我国企业提高自主创新能力。上述材料体现了认识论的哪些道理? 这些道理在材料中是如何体现的?(16分)高二哲学第八课单元测试参考答案一、单项选择题（本大题共20小题，每题3分，共60分）15.BBDDC 610.ABCBC 1115.BBADA 1620.DCBDA二、非选择题（本大题共3小题，第21题9分，第22题15分，第23题16分）21、唯物史观认为，人民群众创造历史，表现在人民群众是社会物质财富的创造者.社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。调动人民群众的积极性和创造性，发挥他们的聪明才智是非常重要的。在扶贫工作中只有贫困地区干群发挥主观能动性，才能走出贫困。开发式扶贫体现了群众观点的贯彻。22、(1)实践是改造客观世界的物质活动。实施素质教育、培养全面发展的素质人才，科大6名学生参与科学实验获得创新成果，均体现了这一点。(2)实践是有意识、有目的的能动性活动。材料中实施素质教育的目的性和能动性是十分明确的，体现了实践的能动性。(3)实践决定认识，随着实践的发展，人的认识不断深化、扩展和向前推移。人们对实施素质教育的深入理解及科大学生在科学实践中掌握人机语言对话技术，体现了这一哲理23、(1)人们应当在实践的基础上不断深化认识,扩展认识,把认识向前推移。 (2)从内、外资企业税负不同到统一的新税收政策,是中国市场经济体制、税收政策走向成熟、规范的标志。(3)实践决定认识,实践是认识发展的根本动力。我们要自觉投身社会实践,及时捕捉时代发展提出的新要求 ,提出能正确解决时代新课题的新结论。(4)认识对实践具有反作用,用新的税收政策指导社会经济发展,有利于引导我国经济增长方式向集约型转变,推动我国产业结构优化升级,促进我国企业提高自主创新能力。