一个数乘以分数教学设计.doc

黄许试验区小学2014-2015学年度第一学期课题一、分数乘法学科数学班级六课时第1课时设计者教学内容1-2一个数乘分数（教材第35例3和例4.）教学目标知识目标1、 掌握分数乘法计算过程中的约分方法，能正确熟练进行分数乘法计算，提高学生计算的能力。2、 能解答生活中简单的分数乘法问题，了解分数乘法在现实生活中的作用。 经历分数乘分数计算过程中的约分方法，感受成功的喜悦情感目标通过分数乘以应用的广泛事例，对学生进行学习的性教育，激发学生学习动机和兴趣。教学重点掌握分数乘法计算过程中的约分方法教学难点熟练掌握约分方法，提高计算的能力。教学方法创设生活情境，引导学生探究、发现。小组合作，探究发现，归纳总结。教学准备多媒体课件教学过程一、复习导入1、算一算30 12 交流时让学生说一说：（1）分数乘整数的约分方法。（2）分数乘分数的计算方法。二、探索新知1、出示例题4：无脊椎动物中游泳最快的是乌贼，它的速度是千米/分。2、解决问题一：李叔叔的游泳速度是乌贼的。李叔叔每分钟游多少千米？（1）阅读理解。学生阅读题目，理解题意。组织交流对题意的理解，得出：乌贼的速度是千米/分。李叔叔的游泳速度是千米/分的。（2）列式解答。 让学生根据已掌握的计算方法独立解答，交流解答过程。师根据学生回答板书： （）（3）启发思考。在分数乘整数时，我们在计算过程中先约分，可以使计算简便。在这里，我们是否也可以进行先约分呢？该怎样进行约分呢？学生独立思考，尝试计算。（4）交流讨论。组织全班交流，通过交流得出：分数乘分数，为了计算简便，可以先约分再乘。约分时，分子的两个因数和分母的两个因数进行约分，即：（）3、解决问题二：乌贼30分钟可以游多少千米？（1）学生独立解答，约分：（）（2）教师指导：分数乘法也可以这样直接约分。板书：（）强调：分数和整数相乘，整数可以和分数的分母进行约分。4、试一试。还可以怎样进行约分呢？（强调：分数和分数相乘，可以采用分子和分母交约分。）5、小结。在分数乘法计算过程中，能约分的，先约分再乘，这样可以使计算简便。三、巩固练习。1、教材第5页“做一做”第1题。（先让学生独立练习，再组织学生交流汇报，汇报时重点交流约分的方法。）2、教材第5页“做一做”第2题。（学生阅读题目，理解题意，学生独立计算，最后组织交流。）3、教材第5页“做一做”第3题。四、课堂小结。作业设计练习一第8、9两题板书设计一个数乘分数（二）（）（）