八年级下册第五单元知识梳理.doc

八年级下册第五单元知识梳理知识梳理1、与朱元思书与朱元思书是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的骈体文，该文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求名利之徒的藐视之情，对友人的规劝。含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。(1)通假字：蝉则千转不穷：“转”通“啭”，鸟叫声。窥谷忘返：“反”通“返”，返回。(2)古今异义：许：古附在整数词之后，表示约数，一百许里;今常用义为应允，或者，可能。戾：至，到达，鸢飞戾天者;今表罪过，乖张。经纶：筹画，治理，经纶世务者;今指政治规律，如“满腹经纶”。(3)一词多义：绝：独一无二，奇山异水，天下独绝;停，断，猿则白叫无绝。上：向上，负势竞上;上面，横柯上蔽。 直：一直，直视无碍;笔直，争高直指。百：数词，十的十倍，一百许里;数词，极言其多，猿则百叫无绝。(4)词语活用：负势竞上：动词“竞”作“上”的状语，表示动作行为的状态，争着。互相轩邈：轩、邈，形容词作动词，分别指高处和远处，充当省略主语的谓语。任意东西：东西，名词作状语，向东或向西，充当省略主语的谓语。凤烟俱净：净，受副词“俱”修饰，胸容词作动词，消净，散净。猛浪若奔：奔，动词作名词，充当“若”的宾语。(5)特殊句式及重点句子翻译：省略句：从流飘荡，任意东西：省略主语“我的小船”，译为(我的小船)随着江流飘荡，时而向东时而向西。翻译：鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。译：那些追求名利，极力攀爬的人，看到这些凶奇的山峰，就会平息了热衷于功名利禄的心：那些忙于治理社会事务的人，看到这些幽深的山谷，就会流连忘返。备注：本课出现较多骈句，即四字一分，一句两分;后来出现的六字一分，也属于骈句的范畴。2、五柳先生传陶渊明名潜，字元亮，号五柳先生，本文实为他的自传。五柳先生传文中言“不”，其实正突出了作者与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，使得文章显得与众不同，读来生动活泼，很好的表达了陶渊明平淡自然的境界。(1)词语释义：会意：指对书中的内容有所领会;会，体会，领会。造饮辄尽：去喝酒就喝个尽兴;辄，就。其在必醉：希望一定喝醉;期，期望。不求甚解：指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字。现在多指只求懂得个大概，不求深刻了解。(2)古今异义：造：往、到，造饮辄尽;今常用于“创造”“制造”等义。赞：传记结尾处评论性文字。今常用于“赞美”、“夸赞”等义。(3)一词多义：以：把，因以为号焉;凭借，以此自终。之：代词，他，或置酒而招之;助词，译为“的”，无怀氏之民欤?言：说话，说，闲静少言;言语，话，黔娄之妻有言。其：代词，他，亲旧知其如此;语气词，表示揣测、反问，其言兹若人之俦乎?如：的样子，晏如(安然自若的样子);像，亲旧知其如此。(4)词语活用：亦不详其姓字：详，形容词作动词，详细地知道。亲旧知其如此，或置酒而招之：亲旧，形容词作动词，亲戚朋友。以乐其志：乐，形容词使动用法，使乐。(5)特殊句式及重点句子翻译：A：省略句：性嗜酒，家贫，不能常得。(应为“先生性嗜酒，家贫，不能常得。”先生生性喜欢喝酒，家中贫穷不能经常有酒喝。)因以为号焉。(应为“因以为号焉。”译：于是就把(五柳)作为号了。)倒装句：先生不知何许人也。(应为“不知先生何许人也”，译：这位先生不知道是什么地方的人。)不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。(“于贫贱”“于富贵”介词结构后置，译：不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。)B：翻译：既醉而退，曾不吝情去留。译：已经醉了便回家，没有留恋之情。“曾”用在“不”前，加强否定语气;吝情，舍不得;去留，意思是留;表现五柳先生态度率真，来了就喝酒，喝完就走。3、马说马说是唐代著名文学家韩愈的一篇文章，原为韩愈所作杂说的第四篇，大约作于贞元十一年至十六年间(795800)。文章表达了作者对统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的强烈愤慨。“说”是古代的一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点。(1)词语释义：才美不外见：“见”通“现”，表现。句意：才能和特长不能表现出来。食之不能尽其材：“材”通“才”，才能。喂养它，又不能竭尽它的才能。其真无马耶：“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。句意：真的没有马吗?食马者不知其能千里而食也：“食”通“饲”，喂养。句意：喂马人不懂它能日行千里喂养它。(2)一词多义：之：助词，译为的，虽有千里之能;不译，定语后置的标志，马之千里者;代词，它，代千里马，策之不以其道;不译，补充音节，鸣之而不能通其意。食：吃，食不饱;通“饲”，喂，食马者不知其能千里而食也;顿：一食或尽粟一石。策：名词，鞭子，执策而临之;动词，鞭打，策之不以其道。以：用，不以千里称也;按照，策之不以其道。能：能够，安求其能千里也;能力，虽有千里之能。其：它的，代词，策之不以其道;表反问语气，难得，其真无马耶;其实，其真不知马也!乎：介词，于，出乎其性;语气词，勉乎哉。(3)词语活用：祗辱于奴隶人之手：辱，形容词作动词，辱没。一食或尽粟一石：尽，形容词作动词，吃尽。策之不以其道：策，名词作动词，鞭打，驱使。食马者不知其能千里而食也：千里，数量词作动词，行千里。食之不能尽其材：尽，形容词的使动用法，使尽，竭尽。(4)特殊句式及重点句子翻译：A：倒装句：马之千里者(定语后置，“千里”是中心词“马”的后置定语。译：千里的马。)祗辱于奴隶人之手(状语后置，“于”相当于“在”，“于奴隶人之手”是介词结构的后置。译：只好屈辱在低贱的人的手里。)B：翻译：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。译：鞭策它，不按照驱使千里马的方法，喂养它，不能竭尽它的哪里，千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思。4、送东阳马生序送东阳马生序是明代宋濂送给他的同乡、浙江东阳县青年马君则的文章，勉励马生勤苦学习。(1)词语：言和而色夷：“夷”通“怡”，和善，愉快。至舍，四支僵劲不能动：“支”通“肢”，肢体。句意：到了校舍，四肢坚硬不能动弹。同舍生皆被绮绣：“被”通“披”。句意：同宿舍的学生都穿着绣花绸缎的衣服。(2)古今异义：走：跑，录毕，走送了;今表行走。汤：热水，媵人持汤沃灌;今表食物煮后所得的汁水。假：借，以是人多以书假余;今表虚伪的，不真实的。趋：奔，快走，尝趋白里外从乡之迭达;表趋向，执经叩问。(3)一词多义：以：用，以衾拥覆;连词，因为，以中有足乐者;相当于“而”，俯身倾耳以请;把，以是人多以书假余;连词，表目的，可译为“来”，家贫，无致书以观。书：书籍，每假借于藏书之家;信，与朱元思书。从：向，尝趋百里外从乡之先达执经叩问;跟从，当余之从师也。其：他，俟其欣悦;他的，门人弟子填其室。至：周到。礼愈至;到，到底，至舍，四支僵劲不能动。若：好像，烨然若神人;如，不知口体之奉不若人也。患：动词，担忧，忧虑，又患无硕师名人;名词，忧患，无冻馁之患矣。故：连词，所以，故余虽愚;副词，特意，故意，余故道为学之难以若之。道：名词，学说，益慕圣贤之道;动词，说，余故道为学之难以告之。质：动词，询问，援疑质理;名词，本资，资质，非天质之卑。(4)词语活用：腰白玉之环：腰，名词作动词，挂在腰间。余则緼袍敝衣处其间：緼袍敝衣，名词作动词，穿着旧棉袄、破衣服。手自笔录：手，名词作动词，动手;手自笔录：笔，名词作状语，用笔。县官日癝稍之供：名词作状语，每天。父母岁有裘葛之遗：岁，名词作状语，每年。余立侍左右：立，名词作状语，站着。是可谓善学者矣：善，形容词作动词，擅长。录毕，走送之：走，动词作状语，跑着赶快。(5)特殊句式及重点句子翻译：A：判断句：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。他们的学业要是不精通，德行要是不成器的，不是天资低下的，而是用心不及我的专一罢了。B：省略句：先达德隆望尊，(先达)门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，(余)援疑质理，(余)俯身倾耳以请;或遇其叱咄，(余)色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，(余)则又请焉。译：前辈道德声望高，(向他求学的)学生挤满了他的屋子，(他)从来没有把语言放委婉些，把脸色放温和些。我(恭敬)地站在他旁边，提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教。有时候遇到他地训斥、呵责，(我的)表情态度更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来回答;等到他高兴了，我旧又请教。(余)又患无硕师名人与(之)游。(省略主语)(我)又担心没有大师，名人同(我)交游，(向他们请教)。寓(于)逆旅主人。(省略介词)我寄居在旅店主人那里。C：倒装句：手指不可屈伸，弗之怠(宾语前置，“之”是“怠”的宾语，“弗”表示否定，在否定句中，代词作宾语往往前置。译：手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄书。)每假借于藏书之家( “于藏书之家”，介词结构作状语，后置。译：经常向有书的人家去借。)自谓少时用心于学其劳。自己说少年时学习用心很劳苦。D：翻译：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译：因为(我)心中有值得快乐的事情，不感到吃穿的享受不如别人。斗：名词作状语，像北斗一样。例句：斗折蛇行。蛇：名词作状语，像蛇一样。例句：斗折蛇行。犬牙：名词作状语，像狗的牙齿一样。例句：其岸势犬牙差互。凄：形容词的使动用法，使.凄凉。例句：凄神寒骨。寒：形容词的使动用法，使.寒冷。例句：凄神寒骨。空：名词“空”用作“游”的状语，“在空中”。例句：皆若空游无所依。近：形容词“近”带宾语“岸”，作动词表示靠近，接近。a、环：名词作状语，像环一样，四面竹树环合。B、彻：形容词充当“阳光”的谓语，深深透过;日光下彻：译为：太阳光直射水底。(4)特殊句式及重点句子翻译：倒装句：全石以为底。(应为“以全石为底”。译：以整块石头为底。)省略句：(余)以其境过清。(译：我因为它的环境过于清凉。)日光下澈(潭水)。太阳光直射到潭底。(溪泉)斗折蛇行。溪水像北斗星座那样曲折，又像蛇那样爬行。坐(于)潭上。坐在潭边。翻译：A、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。译：青葱的树，翠绿的茎蔓，(树枝藤条)遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。B、日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝;往来翕忽，似与游者相乐。译：阳光直照到水底，石上有鱼的影子，静止不动;又忽然向远处游走，往来很快。好像和游人互相嬉戏。6、体会诗的表现手法，把握作者的意志和情趣(托物言志、借景抒情、直抒胸臆、欲扬先抑)能力检测1.下列加红的字注音全正确的是()A.匿名(n) 诘责(j)禁锢(g)B.广袤(mo) 牟取(mu) 哂笑(shn)C.苋菜(xin)招徕(li) 家醅(bi)D.繁衍(yn) 朔方(su)真谛(d)2.下面加红字注音完全正确的一项是()A.杳无消息(yo) 门楣(mi) 畸形(q) 解剖(pu)B.广袤无垠(mo) 嬉戏(x)管束(sh)虐待(n)C.颔首低眉(hn) 污秽(su) 迸射(bng) 诘责(ji)D.冥思遐想(xi) 小憩(q)姮娥(hun) 滞留(zh)3.下面加红字的注音完全正确的一项是( )A.匿名(n)彷徨(png)哂笑(x) 家醅(pi)B.诘责(ji) 咫尺(zh) 门楣(mi)招徕(li)C.眷念(jun)荸荠(b)广袤(mo)烂熳(mn)D.牟取(mu) 朔方(su) 芦荟(hu)禁锢(g)4.下列四组注音中各有一处错误，请指出并将改正后的注音填写在后面的横线上。(1)诘责(ji)广袤(mo) 眷恋(jun)相形见绌(ch)(2)和煦(x) 媲美(b)缄默(jin)众目睽睽(ku)(3)荒谬(mio) 蹒跚(pn) 差使(chi)惟妙惟肖(xio)(4)尴尬(gn)窥探(ku) 酬和(h) 即物起兴(xng)5.给下面加红的字词注上拼音。畸形()匿名()禁锢()繁衍()彷徨()执拗()哂笑()牟取()镶嵌()众目睽睽()6.下列词语中书写完全正确的一项()A.翻来复去 抑扬顿挫 迁徙 伫立B.正襟危坐诚惶诚恐 犀利 凛冽C.深恶痛疾 左右逢原 祈祷 鞭挞 D.盛气凌人 暗然失色 托辞睥睨7.阅读下面的文段，完成后面小题。人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草;无论是高深末测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深su、高超的智慧。-摘自敬畏自然(严春友)(1)结合语境，根据拼音写出汉字和给加点的字注音。相形见绌() 深su()(2)解释精巧绝伦在句子的意思。精巧绝伦：_。(3)文段中有一个错别字，请把它找出来并加以改正。8.下列词语书写无误的是()A.绯红 标至 托辞抑扬顿挫B.责罚 管束 广漠翻来复去C.幽默 凄惨 奥密无可置疑D.犀利 侏儒愚钝藏污纳垢9.下列四组词语中各有一个错别字，找出并将改正后的字填写在后面的括号里。(1)长途跋涉 重峦叠幛 销声匿迹 穷愁潦倒()(2)抑扬顿挫 正襟危坐 诚惶诚恐 瞑思遐想()(3)千山万壑 相形见绌 莫衷一事 引经据典()(4)囊荧映雪 慷慨大方 众目睽睽 花团锦簇()10.下面词语中没有错别字的一项是()A.鹤立鸡群 不可名壮 粗制滥造 任劳任怨B.千山万壑 众目睽睽 莫衷一是 油嘴滑舌C.相形见拙 沧海桑田 深恶痛疾 美味佳肴D.慷慨大方 繁花似锦 随机应变 长嘘短叹11.根据下面句子括号里的拼音，按序号在横线上写出相应的汉字。(1)旅鼠是一种(ni)_齿类动物，主要以草根、草茎和苔藓之类的植物为食。(2)他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡(z)_使人难以看清他的内心世界。(3)这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广(mo)_无垠的宇宙。(4)光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你(q)_首。12.根据汉语拼音写出汉字。充_(s) 阔_(chu) _(bng)弃 匀_(chn)13.下列词语中有四个错别字，把它们找出来，然后改正。无边无垠 忍峻不禁 察言观色 精益求精 海市蜃楼 优揉寡断不屑置辨 无精打采 纹丝不动 炉火纯青 如饥似渴 离经判道14.在下面的括号中填字组成词语油光可() 深恶痛()翻来()去藏污纳()()然失色花团锦()盛气()人相形见()莫()一是引经据()()萤映雪合()押韵()名思义()物起兴任劳任()沧海()田15.解释下面加红词语的本义和语境义。(1)曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。(2)这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。16.下列加点词语中解释有误的一项是()A.器宇轩昂(器宇：气概，风度) 颔首低眉(颔：下巴。这里指低头的意思)B.油光可鉴(鉴：鉴别。文中指当镜子照的意思) 斥责他的不逊(逊：逊色)C.末尾是匿名(匿：隐藏) 眼翳(翳：眼睛角膜病变后留下的疤痕)D.灰白的鬈发(鬈：弯曲的头发) 浓密的胡髭(髭：嘴上边的胡子)(八年级)语文下册第六单元知识梳理 1、小石潭记石潭记，唐朝诗人柳宗元作品。小石潭记全名至小丘西小石潭记。小石潭记记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。本文抒情上偏向于浓墨重彩，情感强烈，或抚今追昔，或伤时感怀，或心忧家国，或思亲念旧，以极强的艺术感染力打动一代又一代的读者。(1) 一词多义：可：大约，潭中鱼可百许头;可以，能够，不可久居。从：自，由，从小丘西行百二十步;跟随，隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。清：清澈，下见小潭，水尤清冽;冷清，以其境过清。差：长短不一，参差披拂;交错，动词，其岸势犬牙差互。以：因为，以其境过清;表示前一行为是后一行为的的方法或手段，“一”前面的成分是后面动词的状语，可以不译，近岸卷石底以出。乐：以为乐，心乐之;逗乐，嬉戏，似与游者相乐。见：动词，通“现”，出现，下见小潭;动词，明灭可见。(2)古今异义：小生：古义青年，后生，隶而从者，崔氏二小生;今指戏曲艺术中的一种角色。去：离开，乃记之而去(于是记下这番景致便离开了。);今常用义为“往”。(3)词语活用：西，向西，名词作状语。例句：从小丘西行百二十步。乐：a.动词的意动用法，以为乐。例句：心乐之;b.形容词作动词，嬉乐，逗乐，似与游着相乐。下，a.名词作状语，向下。例句：日光下澈;b.名词作状语，在下面，下见小潭。2、岳阳楼记岳阳楼记是一篇为重修岳阳楼写的记。由北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡守滕子京之请，于北宋庆历六年(1046年)九月十五日所作。其中的诗句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“不以物喜，不以己悲”是较为出名和引用较多的句子。岳阳楼记能够成为传世名篇并非因为其对岳阳楼风景的描述，而是范仲淹借岳阳楼记一文抒发先忧后乐、忧国忧民的情怀。(1)通假字：“具”通“俱”，全，皆。“属”通“嘱”，嘱咐。(2)古今异义：微：没有，微斯人;今义细小。气象：景象，气象万千;今指大气的状态和现象。(3)一词多义：以：来，属予作文以记之;因为，不以物喜，不以已悲。观：看，予观夫巴陵胜状;景色，此则岳阳楼之大观也。一：一，一碧万顷;全，长烟一空。开：放晴，连月不开;打开，开我东阁门;开设，设置，旁开小窗。则：那么，然则何时而乐耶;就是，此则岳阳楼之大观也;就，居庙堂之高，则忧其民。极：极点，感极而悲者矣;尽，此乐何极。或：有时候，而或长烟一空;或许，也许，或异二者之为。空：天空，浊浪排空;消散，长烟一空。通：顺利，政通人和;通向，北通巫峡。和：和乐，政通人和;和煦，至若春和景明。a、夫：那，予观夫巴陵盛状;发语词，不译，夫环而攻之;丈夫，女子的配偶，夫鼾声起。b、去：离开，去国还乡;距离，西蜀之去南海;逃离，逃跑，委而去之。c、为：行为，活动，或异二者之为;做，为，全石以为底。(4)词语活用：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：形容词作状语，“先”“后”是形容词，在这里意思是“在之前”和“在之后”，作状语。 句意：在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后乐。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡：守，名词作动词，做太守。(5)成语积累：气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。政通人和：政事通遂，人们和乐。信任国泰民安。(6)特殊句式及重点句子翻译：A：判断句：此则岳阳楼之大观也。(“也”表判断)这些就上岳阳楼的壮丽的景色。B：倒装句：刻唐贤今人诗赋于其上(状语后置，“于其上”介宾短语作“刻”的状语，后置。正常的语序应为“于其上刻唐贤今人诗赋”。译：在岳阳楼上雕刻了唐代名家和近人的试赋。)多会于此(状语后置，“于此”介宾短语作“会”的状语，后置。正常的语序因为应为“多于此会”。译：大多在这里聚会。)居庙堂之高，则忧其民;处江湖之远，则忧其君。(定语后置，“高”是“庙堂”的定语，“远”是江湖的定语，后置。正常语序应为“居高高之庙堂”，“处僻远之江湖”;译：在朝廷上做官就为拚命百姓忧虑;不再朝廷上做官就替君主担忧。)吾谁与归?(宾语前置，“谁”是介词“与”的宾语，疑问句中常前置。正常语序应为“吾与谁归”。译：我和谁一道呢?)微斯人，吾谁与归?要不是这种人，我又同谁在一起呢?C:省略句：(其)衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。“其”即洞庭湖。译：(它)连着远方的山脉，吞噬着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边;或早或晚(一天里)阴晴变化，景物的变化无穷无尽。(藤子京)属予作文以记之。(藤子京)嘱咐我写篇文章来记述这件事。D:翻译：不以物喜，不以已悲。译：是因为他们不因为外物的好坏和自己得失而或悲或喜。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。译：在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐。3、醉翁亭记醉翁亭记作于宋仁宗庆历六年，作者欧阳修是我国北宋时的著名散文家和诗人，文章描写了滁州一带自然景物的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中游赏宴饮的乐趣。(1)词类活用：名：名词作动词，命名，名之者谁?翼：名词作状语，像鸟的翅膀一样，有亭翼然临于泉上者。(2)一词多义：而：表顺接的连词，渐闻水声潺潺而泄出于两峰之间者;表并列的连词，泉香而酒冽;表递进的连词，饮少辄醉，而年又最高;表转折的连词，可是，却，然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐。表时间的连词，不久，已而夕阳在山。绝：停止，往来而不绝者，滁人游也;与世隔绝，率妻子邑人来此绝境;到极点，以为绝妙;极，非常，佛印绝类弥勒。也：与“者”连用，表示判断语气，泄出于两峰之间者，酿泉也;用于句尾，表示肯定语气，醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。之：助词，的，醉翁之意不在酒;代词，名之者谁?酿泉：名词，泉的名称，而泄出于两峰之间者，酿泉也;宾动短语，酿造泉水，酿泉为酒。乐：快乐，动词，不知太守之乐其乐也;乐趣，名词，不知太守之乐其乐也。秀：秀丽，望之蔚然而深秀者，琅琊也;开花，文中指繁荣滋长，佳木秀而繁阴。意：情趣，醉翁之意不在酒;打算，意将隧入以攻其后也。临：靠近，有亭翼然临于泉上者;到，临溪而鱼。名：名词，名字，卷卷有爷名;动词，给命名，名之者谁?太守自谓也。(3)词语活用：名之者谁：名，名词作动词，命名。有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也：翼，名词作状语，像鸟的翅膀一样。句意：四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上。临，靠近。(4)特殊句式及重点句子翻译：A：倒装句：至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。(正常语序应为“于途歌”“于树休”。译：至于背东西的人在路上唱歌，行人在树下休息，走在前面的人呼唤，走在后面的人答应，弯着驼背的老人，领着的孩子，来来往往络绎不绝，这就是滁州的人们在游山啊。)醒能述以文者，太守也。(述以文：述之以文，以文述之，即使省略句，又是倒装句，属状语后置句。译：醒来后能用文章记述这种乐事的人，就是太守。)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。醉时能够同享那乐事，清醒后能够用文章记述那乐事的人，是太守。B：判断句：环滁皆山也。(“也”表示判断语气。译：滁州四面都是山。)晦明变化者，山间之朝暮也。(“者，也”，判断句式的标志。译：这明晦交替的景象，就是山间的清晨和傍晚。)望之蔚然而深秀者， 琅琊也。远远望去树木茂盛，幽深秀丽，是琅琊也。(5)省略句:得之心而寓之酒也。(“心”和“酒”前面都省略乐介词“于”，应为“得之于心而寓之于酒也。”译：领会它在心里，寄托它在饮酒上。)4、满井游记本文是一篇文字清新的记游小品。满井是明清两朝北京近郊的一个风景区。文章用极精简的文字记游绘景、抒情寓理。历历如画的景物描写，透出京郊早春的芬芳气息，写出了作者对春回大地的喜悦和对早春的欣赏和赞美，寓情于景，借景抒情，寓示读者以人生哲理。表达了作者旷达、乐观的人生态度，以及对自由的向往。抒发了作者厌弃官场、渴望回归自然的思想感情。(1)词语释义：稍和：略为暖和。于时：在这时。未始无春：未尝没有春天。堕事：耽误公事。(2)古今异义：披风：古为偏正短语，“在风中开散”的意思，柔梢披风;今作为名词，一种披在肩上的没有袖子的外衣。(3)一词多义：时：时常，冻风时作;时候，春和景明之时。为：表被动，被，山峦为晴雪所洗;写，故为之文以志之;是，人为刀，我为鱼肉。得：能够，欲出不得;得意，悠然自得;得到，得道多助。之：助词，的，脱笼之鹄;舒缓语气，不译，如倩女之靧面;限定关系，以，郊田之外;代词，未乏知也。乍：初，开始，波色乍明;突然，忽然，冷光乍出于匣也。鳞：像鱼鳞，鳞浪层层;代鱼，呷浪之鳞;鱼鳞，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。偕：一起，宠辱偕忘;和，与，偕数友出东直。(4)词语活用：泉而茗者：泉，名词作动词，用泉水。泉而茗者：茗，名词作动词，煮茶。罍而歌者：罍，名词作动词，端着酒杯。红装而蹇者：红装，名词作动词，穿着艳妆。作则飞沙走砾：飞，动词使动用法，使飞;走，动词使动用法，使走。(5)特殊句式及重点句子翻译：A：倒装句：冷光乍出于匣也。宾语后置，“于匣”是状语，“出于匣”即“于匣出”，译：冷光突然从镜匣子里闪射出来。)潇然于山石草木之间。宾语后置，“于山石草木之间”是“萧然”的状语，正常语序应为“于山石草木之间者”。译：在山石草木之间潇洒自然。而城居者未之知也。宾语前置 ，“之”是代词，代指上文所说“郊田之外未始元春，是“知”的宾语。在否定句中代词“之”作宾语，经常把宾语提到动词前，形成宾语前置的句式。正常语序应为“未知之也”。译：住在城里的人却不知道这一点。B：省略句：廿二日，天稍和，偕数友出东直，至满井。(省略主语“我”，即偕数友出东直。) 译：二十二日，天气略微暖和，(我便)同几个朋友出了北京城东直门，到了满井。柔梢披风。(动词后省略介词“于”，应为“柔梢披风”，“于风”作“被”的状语，又构成状语后置。)译：柔软的柳梢在风中散开。C：判断句：夫不能以游堕事，而潇然于山石草木之间者，惟此官也。(“者，也”，判断句式的标志。)译：能够不因为游玩而耽误公事，不受拘束流连忘返在山水草木之间的，恐怕只有我这种清闲的官吧。D：翻译：始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。译：我这才知道，郊野之外未尝没有春天，只是住在城里的人不知道罢了。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。译：高高的柳树夹着河堤，肥沃的土壤有些湿润，放眼望去是一片开阔的景象，感到自己好像是从笼子里飞出来的天鹅6、体会诗的表现手法，把握作者的意志和情趣(托物言志、借景抒情、直抒胸臆、欲扬先抑)(八年级)语文下册第四单元知识梳理一、字词蹲踞dnj 酬和h 熹x微 淳chn朴 引经据典 腌yn 门楣mi 顾名思义 蔫nin苋xin菜 籍j贯 钹b 铁铉xun 饽饽b 秫sh秸ji秆 随机应变 油嘴滑舌 家醅pi怵ch：害怕。 抠ku：小气。招徕li：招揽。譬p喻:打比方。合辙zh押韵：押韵。即物起兴：开头先咏他物起兴抒情囿yu于：局限于龙吟凤哕hu：鸟鸣声曾经沧海难为水：经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。囊nng萤映雪：囊萤和映雪分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。二、课文解读第16课、云南的歌会是一篇极富情趣的散文。作者沈从文，湖南凤凰人，现代作家、历史文物研究家。文章描绘了三个场合中唱歌的情景，在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。第一部分是山野对歌，主要写唱歌人;第二部分写山路漫歌，主要写唱歌环境;第三部分写村寨传歌，主要写唱歌的场面。字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。生活的美好，人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。第17课、端午的鸭蛋作者汪曾祺，江苏高邮人，作家。文章在结构上按照“端午风俗-家乡的鸭蛋-端午的鸭蛋”这一框架，先浓墨重彩地描绘出“端午”的气氛，再通过说鸭蛋，写家乡鸭蛋的名声、特色。最后涉及正题“端午的鸭蛋”，着重写“鸭蛋络子”，于平淡的生活中发现情趣、发现诗意，在小小的鸭蛋里尝出生活的滋味，在悠然恬然之间，流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。第18课、吆喝选自北京城杂忆，作者萧乾，作家、记者、翻译家。文章以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景-吆喝，按照从早到晚和一年四季的顺序作介绍，在缓缓的追忆语调中流露出愉悦和怀想，引人体味生活中蕴含的浓郁情趣。第19课、春酒作者琦君，台湾女作家。文章通过写“过新年”“吃春酒”“吃会酒”几件事时，以我的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，来表现浓浓的人情民风之美和思乡之情。构思精巧，语言生动传神。第20课、俗世奇人是冯骥才描绘20世纪初天津地层市民和小生产者的生活的系列小说。课文节选了其中的泥人张和好嘴杨巴。泥人张通过写泥人张智斗海张五来表现他的沉稳、干练，面对海张五的羞辱能镇定自若，喜怒不形于色。在斗争的两个回合中，他善于后发制人，以独特的方式，一招制敌。好嘴杨巴中，描写了一个在小吃制作中构思奇妙和手艺精巧的杨七。能够随机应变、处乱不惊的杨巴。课文的语言本色朴素，具有浓郁的天津风味，并且幽默传神，极富表现力。(八年级)语文下册第三单元知识梳理一、字词蓬蒿ho 咫zh尺 狼藉j 呐n喊 不自量力 相形见绌ch 精巧绝伦 美味佳肴yo 萧瑟s 和煦x 干涸h 吞噬sh 裸lu露 媲p美挑衅xn 啮ni齿 缄jin默 窥ku探 狩shu猎 顾忌j 凋dio零 滑翔目空一切 牟mu取 胸有成竹 不容置疑 慷kng慨ki大方 一视同仁 众目睽睽ku二、字词释义沧海桑田：比喻世事变化很大莫衷zhng一是：不能得出一致的结论。牟取：谋取。众目睽睽：大家的眼睛都注视着。睽睽，睁大眼睛注视着。哂shn笑：讥笑。三、课文解读11、敬畏自然是一篇议论性的散文，选自大自然的智慧，作者严春友。全文运用了层层推进、水到渠成的论述方法。从否定“征服自然”的口号开头，运用总括与具体展开相结合，巧妙运用对比的手法使立论充分，最手作出“敬畏自然”的结论。告诉人类应该从根本上转变观念，再也不宣称什么“征服自然”，应该敬畏自然，爱护自然，因为人类“只是大自然机体上普通的一部分”，人类和大自然中的其他事物是兄弟关系。12、罗布泊，消失的仙湖节选自善待家园-中国地质灾害忧思录，作者吴岗。本文是一篇报告文学，通过罗布泊今昔对比，揭示罗布泊由一个美丽的湖泊消失，是生态环境遭受人为破坏的悲剧。将生态意识，环保意识，可持续发展意识的理念渗透课文，以强烈的呼声，警醒世人，要树立全民环保意识，搞好生态保护。13、旅鼠之迷作者位梦华，这是一篇很别致的科学小品，文章采用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识。从三个方面介绍北极旅鼠有三大奥秘，即，繁殖能力惊人，为动物世界之最;旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖过多，就有种种奇怪地自杀行为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或改变毛色，吸引天敌;死亡大迁移，数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。旅鼠的奇异行为给我们一个启示：人类也不应该毫无节制地繁衍下去。14、大雁归来节选自沙乡年鉴(一本自然随笔和哲学论文集，被称为“美国资源保护运动的圣书”)，作者利奥波德，美国着名环境保护主义者。文章用拟人的手法介绍了大雁迁徙的特性、规律及与人类的关系，认为大雁是人类的伙伴，动物使寺球充满生机，充满诗意，充满乐趣;人类应该珍爱有益无损的动物，和谐共处，不应该凭借自己的优势去伤害它们，一个“爱”字贯穿全文。很显然，“保护野生动物，珍爱野生动物”就是全文的主旨。在写法上，形象性、知识性和抒情性的完美结合，是本文的一大特色。15、喂-出来选自不速之客-星新一短篇小说选，作者星新一，日本现代科幻小说作家，以微型小说着名，作品最大特点是构思巧妙。本文是一篇科学幻想小说，以环境污染为题材，讲的是一场台风吹倒了一座古庙，庙底露出个无底洞，通过对这个洞一番研究后，后来成民填垃圾的地方，终于有一天，里面的东西又都飞了出来。小说揭示了人与自然环境的关系，警示世人要正视环境问题。小说的题目充满悬念，原是一个年轻人的喊叫，其实也蕴含队们对大自然认识的浅薄无知。结尾再写小石头飞来，这种循环式结构耐人寻味，发人深省。(八年级)语文下册第二单元知识梳理【第6课.雪】一、字词磬口(qng) 脂粉奁(lin)目光灼灼(zhuzhu)褪尽(tu) 朔方(shu) 凛冽(ln)(li)二、课文中心雪选自鲁迅的散文诗集野草。作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的。像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人喜欢，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。江南的雪：一方面作者惋惜美好的事物不能常在，另一方面暗示如江南的雪的美好事物经不起环境外了的打击，不能过于眷恋。北国的雪：用了一连串动词，展现出北国的雪的奋斗和向上，决不妥协的个性，以及铺天盖地、横扫千军的气势。北国的雪的环境：“无边的旷野，凛冽的天宇”象征了当时极度黑暗和严酷的社会现实。【第7课.雷电颂】脚镣(lio) 伫立(zh) 睥睨(p)(n)咆哮(po)(xio) 波澜(ln) 鞺鞺鞳鞳(tngtngtt)污秽(hu) 犀利(x) 眩目(xun) 稽首(q)迸射(bng) 驰骋(chng) 湘妃(fi) 虐待(n )雷霆(tng) 鞭挞(t) 祈祷(q) 罪孽(ni)雷电颂选自郭沫若的历史剧屈原。这部历史剧是郭沫若同志于1942年在重庆写的部历史剧，它借古讽今，揭露了国民党统治下的黑暗现实，抨击了蒋介石的反动统治，传达了人民反对国民党独裁统治的真实意愿。本文运用多种修辞，增强了语句的气势和感情色彩，具有诗的形式美，琅琅上口，铿锵有力。分段1(1-8)诗人呼唤风雷电这些伟大的自然力，表达了对黑暗的激愤，对光明的礼赞和向往。2(9-13)借指斥神鬼木偶来抨击昏庸腐朽的当权者本文运用了多种修辞：拟人、夸张、反复、比喻、排比、呼告呼告：在叙述描写所涉及的人或物时，采用直接对话呼唤的方式象征：具体事物代替抽象的概念、思想、精神风雷电：象征变革社会现实的力量洞庭湖、东海、长江：象征了国家和人民有形的及无形的剑：屈原的佩剑(陆离)，斗争的精神，坚定的信念土偶木梗的群像：无德无能，昏庸腐朽，欺民惑众的当权者和官僚小岛：象征一个理想的社会。【第8课.短文两篇】旸谷(yng)宁愿(nng)倘使(tng)一撮灰(cu) 皓月(ho) 姮娥(Hng)短文两篇中的日和月选自散文集龙虎狗，作者巴金，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。现当代着名文学家。写处女作长篇小说灭亡发表时始用“巴金”这一笔名。主要作品有激流三部曲(家春秋)爱情三部曲(雾雨电)。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死：表达了作者不愿苟且偷生，而要为了民族的解放而奉献一切的人生追求【第9课.海燕】苍茫(mng ) 飞窜(cun) 呻吟(yn)胆怯(qi) 翡(fi)翠 掠(l)起 号(ho)叫蜿蜒(wn yn) 吼叫(hu)海燕是一篇着名的散文诗，作者高尔基，俄国作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”(列宁语)，社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。主要作品有自传体三部曲童年在人间我的大学，长篇小说母亲，剧本小市民等。海燕是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分，原题为“海燕之歌”。全文运用象征的手法，通过对海燕在暴风雨即将来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，是一曲无产阶级战斗的颂歌。海燕象征勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象;“海鸥、海鸭、企鹅”象征形形色色自私、怯懦的假革命者和不革命者;“乌云、狂风”象征反革命势力。【第10课.组歌】炽(ch)热 祷(do)词 执拗(ni)长吁(x)短叹 礁(jio)石 馈(ku)赠夜阑(ln)人静 彻夜不寐(mi) 憔悴(qiocu)天穹(qing ) 千山万壑(h) 璀璨 (cn) 镶嵌(qin)翱翔(o) 酷肖(xio)组歌中(浪之歌雨之歌选自泪与笑，作者纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家。着有散文诗集泪与笑先知沙与沫等。组歌共包括五首散文诗，即浪之歌雨之歌美之歌花之歌和幸福之歌。海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。写出了海燕矫健的姿态。乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声：写出大海强大的力量，浩大的声势。它在大笑，他又在号叫表现出海燕的乐观自信、坚强勇敢、慷慨豪迈他从雷声的震怒里，早就听出了困乏，他深信，乌云是遮不住太阳的-是的，遮不住的表现出了反动派是纸老虎，表达了一种必胜的信念。暴风雨!暴风雨就要来啦!这句话强化海燕兴奋喜悦的心情，预示着革命的到来。海燕是：高傲的黑色的暴风雨的精灵的艺术形象，象征着英勇善战的无产阶级的革命先驱海鸥：呻吟、飞窜、恐惧、掩藏海鸭：呻吟，吓坏了企鹅：蠢笨，胆怯以上三者象征害怕革命破坏他们的安乐窝的形形色色的不革命假革命者。海燕与以上三者对比，突出了海燕的形象。大海：象征广大人民群众的力量。(八年级)语文下册第一单元知识梳理【第1课 藤野先生】(一)重点字词1.生字藤 野(tng) 发 髻(j) 芦 荟(hu) 畸 形(j) 杳无消息(yo)不 逊(xn) 诘 责(ji) 烂 熳(mn) 匿 名(n) 深恶痛疾(w)瞥 见(pi) 解 剖(pu) 绯 红(fi) 油光可鉴(jin)2.词语解释抑y扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。 绯红：鲜红。流言：流传的毫无根据的坏话。 宛如：好象。畸形：不正常的形状。 不逊：不客气;无礼貌;骄傲、蛮横。匿名：不具名或隐藏真名。 杳：远得不见踪影;无影无声。瞥见：很快地看一下。 精通：深刻了解，非常懂得。喝采：大声叫好。 决意：拿定主意，。美其名曰：(把不美的事物)美化他的名字叫。遗民：留下的在国外的人; 改朝换代后仍效忠前一朝代的人;(二)重点句子1.从文中找出一个运用了反语修辞手法的句子：(1)实在标致极了。(“标致”本义是指相貌、姿态美丽，而且是多用于形容女人的。用来形容清国留学生，便是一种讽刺，表现他们外表华美，精神空虚的特点。)(2)问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”(这是讽刺的说法，这些人“精通”的“时事”，其实是一些无聊的事。)(3)于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(“正人君子”是反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。)(三)文学(文体)常识背记知识清单鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。鲁迅是笔名，本名周树人，是浙江绍兴人。藤野先生选自朝花夕拾。“朝”读zho，早晨的意思。早晨的花到晚上拾起来，说明这个集子的文章都是回忆性的。文章的体裁是散文。藤野先生选自朝花夕拾，是鲁迅写的一篇回忆性散文，文中回忆了他早年在日本留学时期的生活，表达了作者对藤野先生的真挚怀念。对于自己的老师，作者只写过三个分别是寿镜吾、章太炎和藤野先生。 (点拨：寿镜吾是在从百草园到三味书屋中写的;章太炎是在关于太炎先生二三事中写的。) 本文以作者和藤野先生的交往为叙事线索(明线)，以作者的爱国主义思想感情变化为暗线，与藤野先生交往的四件事：添改讲义;纠正解剖图;关心解剖实习;了解中国女人裹脚。【第2课 我的母亲】(一)重点字词1.生字：佃户(din)宽 恕(sh) 蛮 横(mn) 绰 号(chu) 侮 辱(w) 抽 屉(t) 文绉绉(zhu)舔(tin) 牢 骚(so) 赔 罪(pi) 眼 翳(y) 吹 笙(shn) 庶祖母(sh)2. 解释词语责罚：处罚。 管束：加以约束，使不越轨。广漠：广大空旷。 宽恕：宽容饶恕。质问：责问。文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。仁慈：仁爱慈善。侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。气量：指才识和品德的高低;指能容纳不同意见的度量。(二)文学(文体)常识背记知识清单1.我的母亲选自胡适自传，作者胡适，字适之，是现代着名的学者。他因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。2.人物传记分为自传和小传。自述生平的文章是自传;记述他人生平的文章是小传。【第3课 我的第一本书】(一)重点字词1.生字掺 和(chn) 马 鬃(zn) 磨 蹭(cn) 盈 眶(yn) 塾 师(sh)红 薯(sh) 枉读(wn) 挎着篮子(ln)2.解释词语温厚：温和宽厚。 掺和：掺杂混合在一起。翻来覆去：一次又一次;多次重复。知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。酷似：极像。(二)文学(文体)常识背记知识清单我的第一本书的作者是牛汉，现当代着名诗人，原名史成汉。作品有诗剧智慧的悲哀，诗歌鄂尔多斯草原、诗集彩色的生活等。【第4课 列夫托尔斯泰】(一)重点字词1.生字：粗制滥造 (ln ) 鹤立鸡群(h )胡 髭(z) 长 髯(rn) 黝 黑(yu) 一 绺(li) 藏污纳垢(u )粗 糙(co) 轩 昂(xun) 颔 首(hn) 甲 胄(zhu) 锃 亮(zn)粲 然(cn) 剑 鞘(qio) 广 袤(mo) 禁 锢() 戳(chu)犀 利 (x) 炽 热 (ch) 尴 尬(n ) 鬈 发(qun) 黯然失色(n)2.解释下列词语。诚惶诚恐：惶恐不安。 广袤无垠：广阔无边。颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。 粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。无可置疑：没有什么可被怀疑。 黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。 郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着，形容严肃庄重的样子。(二)文学(文体)常识背记知识清单1.列夫?托尔斯泰：节选自三作家，作者茨威格是奥地利(国家)的着名小说家，传记作家。列夫?托尔斯泰是俄国的着名作家。主要作品有长篇小说战争与和平