人教版（新课程标准）六年级上册语文第六组《与诗同行》同步检测A卷.doc

人教版（新课程标准）六年级上册语文第六组与诗同行同步检测A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共5题；共21分)1. （6分）根据课文内容填空（1）锄禾日_，汗滴禾_。谁知盘_，粒粒皆辛苦。（2）_点，沙沙沙，落在_园里，_乐得张嘴巴。2. （2分）下面有错字的成语是（ ）A . 栩栩如生B . 莫明其妙C . 成群结队D . 迫不及待3. （4分）我能把不是同类的挑出来。茄子 香菇 萝卜 荷花 _炖肉 烧鸡 烤鸭 豆角 _跑步 扫地 踢球 跳绳 _长江 珠江 黄山 松花江 _4. （3分）判断下面各句是否是比喻修辞手法。 许多天就好像一天，许多月就像一个月。_只见圣诞树上的烛光越升越高，最后简直成了在天空中闪烁的星星。_张老师好像是出去开会了。_5. （6分）填上合适的词语。_的仪器 _的态度_的身体 _地出发_地停靠 _地扑向二、 阅读理解 (共1题；共25分)6. （25分）现代文阅读 田野中的哭声东方欲晓，晨曦初露，我坐在田野里，同大自然倾心交谈。在那归真返璞、美不可言的时刻，正值人们或酣梦未醒，或睡眠蒙眬之际，我在绿茵茵的草地上，曲肱而枕，向我看到的一切探寻什么是美的真谛，让眼前的一切告诉我，什么是真实的美。当想象同人世隔绝开来，幻觉揭掉了遮住我主观意识的物质幕布时，我感到自己的灵魂在升华，致使我与大自然相亲相近，它为我阐释大自然的奥秘，让我通晓自然界万物的语言。我正在此情此景中，一阵微风从树丛树叶间徐徐而来，它A ， 我问道：“徐徐的微风啊，你为什么叹息？”它答道：“炎炎烈日迫使我逃进了城里，可是在城里，我那纯洁的躯体却沾满了病菌，人类那有毒的气息也死缠着我不放。因此，我才这样忧伤。”我回眸向万紫千红的花儿望去，只见它们簌簌滴下的不是露珠，而是泪水。我问道：“美丽的花儿呀，你们为什么要哭泣？”其中一朵花儿抬起它那俏丽的脸，说：“我们哭，是因为人们将来到这里，掐断我们的粉颈，把我们带进城里。我们是自由的，他们却要把我们像奴隶一样卖掉。晚上，我们蔫了，他们就会把我们丢进垃圾堆里去。人类残酷的手将使我们离开故土田野，我们怎能不哭泣？”过一会儿，我听到溪水 B ， 于是我问道：“甘甜的溪水呀，你为什么哭泣？”它答道：“因为我不得不流进城里，但在那里，人们却鄙视我，他们用葡萄洒代替我饮用，而用我去为他们洗涤污垢。不久，我这冰清玉洁的身体就会变得污浊，我怎能不号哭？”随后，我侧耳细听，又听到鸟儿 C ， 我就问道：“漂亮的鸟儿啊，你们在为谁号丧挽歌？”一只小鸟走近我，站在枝头上说：“人类带着一种该死的器具，像用镰刀割草似的将把我们消灭掉。我们正在互相诀别，因为大家都不知道谁会幸免于难。我们走到哪里，死神就跟随到哪里，我们怎能不号丧唱挽歌呢？”旭日从山后冉冉升起，为树丛戴上了一顶顶金冠，我不由得想：人类为什么要破坏大自然创造的东西呢？（1）联系上下文，将下面三个句子放在文中的A、B、C三处，使文章的意思表达得更具体。 仿佛号丧似的在唱一首歌像失去儿子的母亲似的在号哭像一个贫困无助的孤儿在长吁短叹（2）根据意思从文中找出相应的成语，并选择一组成语造句。 去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。1因伤感、痛苦、烦恼而不住地唉声叹气。2形容操行清白、品德高尚。34：5（3）从文中找出相应的近义词。 荡涤1 遮挡2 藐视3寻找4 污秽5 跟从6（4）作者听到的哭声中有1、2、3、4的哭声，正是因为5 ， 使得大气6、花草7、水源8 ， 小动物9。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共5题；共21分)1-1、1-2、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 阅读理解 (共1题；共25分)6-1、6-2、6-3、6-4、