人教版八年级下册单元评价检测五.doc

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。单元评价检测(五)（90分钟 100分）一、积累与运用（25分）1.解释下列句中加点词语。（4分）（1）负势竞上 （ ）（2）水皆缥碧 （ ）（3）每有会意 （ ）（4）造饮辄尽 （ ）（5）执策而临之 （ ）（6）不知何许人也 （ ）（7）不敢稍逾约 （ ）（8）皆被绮绣 （ ）2.用现代汉语翻译下列句子。（6分）（1）鸢飞戾天者，望峰息心。译文：_（2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也?译文：_（3）略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 译文：_3.下列句子中含有两个通假字的一项是(2分)（ ）A.窥谷忘反B.四支僵劲不能动C.食之不能尽其材D.蝉则千转不穷4.下列句子停顿节奏有误的一项是(2分)（ ）A.从/乡之先达/执经叩问B.我欲/乘风/归去，又/恐琼楼/玉宇C.且/欲与常马等/不可得D.沉舟/侧畔/千帆/过，病树/前头/万木/春5.默写。（5分）（1）_，不汲汲于富贵。（2）今日听君歌一曲，_。（3）人有悲欢离合，_，此事古难全。（4）山坡羊 潼关怀古的主旨句是：_。（5）酬乐天扬州初逢席上见赠中，被赋予“任何腐朽势力都不可逆转历史潮流，新生力量必将茁壮成长”新意的千古名句是：_，_。6.综合性学习。（6分）班级开展了以“古诗苑漫步”为主题的语文综合性学习活动，请你参与。【辑古诗】（1）在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。(2分)次北固山下王湾春望杜甫渔家傲 秋思范仲淹天净沙 秋思马致远诗集名称：_【品诗句】（2）下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项(2分)（ ）A海日生残夜，江春入旧年：“生”“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。B白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。C千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。D小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句反衬出流落他乡、孤独无助的游子内心的凄凉。【写寄语】（3）仿写句子，完成诗集的寄语。(2分)读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有的婉转低回，_。你能欣赏花的姿容：_，有的灿烂盛开。二、阅读品悟（35分）（一）（2012六盘水中考）阅读古诗，完成7、8题。（4分）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。7.从诗歌颔联中可以看出国家和诗人分别处在一种怎样的境地? （2分）答：_8.诗的尾联是千古名句，请分析诗人在此联中所表达的思想感情。（2分）答：_（二）（2012湖州中考）阅读下面的文言文，911题。（8分）与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。9.解释下列句中加点的词。（3分）（1）从流飘荡 （ ）（2）猛浪若奔 （ ）（3）互相轩邈 （ ）10.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）经纶世务者，窥谷忘反。答：_11.选文表达了作者怎样的思想感情？（3分）答：_（三）（2012河北中考）阅读下面的文言文，回答1216题。（14分）【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍四支僵劲不能动媵人持汤沃灌以衾拥覆久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。【乙】义阳朱詹，世居江陵，后出扬都。嗜学，家贫无资，累日不爨，乃时吞纸以实腹。寒无毡被，抱犬而卧。犬亦饥虚，起行盗食。呼之不至，哀声动邻，犹不废业，卒成学士。【注】义阳：地名。后出扬都：后来到了扬都。累日不爨：连续几天不能生火做饭。实腹：填充肚子。哀声动邻：哀痛的喊声惊动了邻里。犹：仍然。12.给【甲】段文字中画线部分加上标点符号。（2分）至 舍 四 支 僵 劲 不 能 动 媵 人 持 汤 沃 灌 以 衾 拥 覆 久 而 乃 和。13.解释下列句子中加点的词语。（4分）（1）负箧曳屣 （ ）（2）以中有足乐者 （ ）（3）乃时吞纸以实腹 （ ）（4）卒成学士 （ ）14.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）盖余之勤且艰若此。译文：_（2）嗜学，家贫无资。译文：_15.【乙】文中朱詹异于常人的行为具体表现在什么地方？（用原文回答）（2分）答：_16.【甲】【乙】两段文字在内容上有什么相同之处？（2分）答：_（四）（2012聊城中考）阅读下面文言文，完成1719题。（9分）郑板桥开仓济民郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。【注】谴：谴责，责备。任：承担责任。17.加点词解释有误的一项是（3分）A.室无贿赂，案无留牍 （牍：写字用的木片）B.公之余辄与文士畅饮咏诗 （辄：就）C.值岁荒，人相食 （值：遇到）D.或阻之 （或：有的人）18.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）去任之日，父老沿途送之。译文：_19.从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？（4分）答：_三、写作（40分）20.（2012南充中考）下面两题任选一题按要求作文。（1）有人陶醉于春日的和风细雨，有人惊心于夏日的狂风暴雨，有人伤感于秋冬的凄风苦雨风雨是大自然的抒情诗。其实，人生之旅并非一路阳光，也会有风雨相伴，所以才有了“风雨同舟”“风雨兼程”“阳光总在风雨后”“不经历风雨，怎能见彩虹”的劝勉和激励请以“风雨”为话题作文。要求：自拟题目，内容紧扣话题；除诗歌外，文体不限，不少于600字；文章中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。（2）请以“爱在_”为题目，写一篇文章。要求：将题目补充完整，立意正确，思想健康；除诗歌外，文体不限，不少于600字；文章中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。答案解析1.答案：（1）凭依 （2）青白色 （3）体会、领会 （4）往、到（5）拿着马鞭 （6）处所 （7）超过约定的期限 （8）通“披”，穿2.答案：（1）那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷于功名利禄的心。 （2）想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ （3）却一点也没有羡慕的心思，因为心中有足以快乐的事，也就不觉得吃的穿的不如他人了。3.【解析】选C。“食”通“饲”，饲养；“材”通“才”，才能。4.【解析】选B。正确的划分方法是：我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇。5.答案：（1）不戚戚于贫贱 （2）暂凭杯酒长精神 （3）月有阴晴圆缺（4）兴，百姓苦；亡，百姓苦 （5）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春6.答案：（1）示例：思亲集、思乡集（包含思念亲人、怀念家乡等意即可）(2)【解析】选C。C项营造了一种边塞战地时刻防备敌人的紧张的氛围。(3)示例：有的澎湃激昂 有的含苞待放7.【解析】此题考查对诗句的理解能力。“颔联”是诗的第三句和第四句，要紧扣“破碎”“浮沉”从国家命运和个人命运两方面作答。答案：颔联写出了大宋国势的危亡和诗人一生坎坷、时起时沉的命运。8.【解析】此题考查对诗人思想感情的感悟理解能力。理解“丹心”“汗青”是答题关键，扣住诗人坚持正义和誓死不屈两方面来作答。答案：表现了诗人舍生取义和坚贞不屈的民族气节。9.【解析】本题考查对文言实词的解释。联系文言语句分析，注意“奔”是动词用作名词，“邈”属于形容词作动词用。答案：（1）顺、随 （2）飞奔的马 （3）向远处伸展（答“远，这里作动词用”亦可）10.【解析】本题考查对文言语句的翻译。翻译时注意对几个重点词“经纶”“反”的正确理解。答案：那些忙于治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷就会流连忘返。11.【解析】本题考查文章的主旨。抓住文章的关键句“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，再结合作者所处的背景思考回答。答案：作者触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然、避世隐退的高洁志趣。12.答案：至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。13.答案：（1）拖；拖着 （2）因为 （3）时常；经常 （4）终于14.答案：（1）我求学时的勤奋和艰辛大概（大体）就是这样。（2）特别爱好学习，家里贫穷没有钱财。15.【解析】此题考查筛选有效信息的能力。首先疏通文意，朱詹经常吞食废纸充饥和因天冷没有被盖就抱着狗睡觉，这就是他异于常人之处。答案：乃时吞纸以实腹；抱犬而卧。16.【解析】此题考查比较阅读的能力。【甲】文写的是宋濂贫寒的家境和求学的艰辛，【乙】文写的也是朱詹家境贫寒求学艰辛。答案：两段文字都表现了他们家境的贫寒和求学的艰辛。附【乙】【译文】义阳的朱詹，世居江陵，后来到了扬都。他特别爱好学习，家里贫穷没有钱财，有时连续几天都不能生火煮饭，就经常吞食废纸充饥。天冷没有被盖，就抱着狗睡觉。狗也非常饥饿，就跑到外面去偷东西吃。朱詹大声呼唤也不见它归家，哀声惊动邻里，尽管这样，他还是没有荒废学业，终于成为学士。17.【解析】选A。“牍”应解释为“公文”。18.答案：（郑板桥）离任的时候，当地百姓沿途送他。19.【解析】本题考查对人物形象的分析。找出表现郑板桥品质的语句分析，如“以画竹、兰为长”“爱民如子”“室无贿赂，案无留牍”“燮开仓赈济”等。答案：郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。附【译文】郑燮，号板桥，清朝乾隆元年科举的进士，擅长画竹和兰花。曾经在范县做县令，爱护百姓就像爱护自己的孩子一样。家里没有收受的贿赂，桌子上没有遗留的公文。郑公空闲的时间经常和文人们喝酒咏诗，至于有人忘记他是一县的长官。后来调任到潍县做官，恰逢荒年，百姓相互吃。郑燮开官仓放粮赈济灾民，有人阻止，郑燮说：“都到什么时候了，要是向上申报，辗转往复，百姓怎么活命？（要是）上边降罪，我一人承担。”于是开官仓赈济灾民，使上万人得以活命。（郑板桥）离任的时候，当地百姓沿途送他。20.【写作提示】（1）要写好这篇话题作文，首先要正确理解“风雨”的含义，材料中以大自然的 “风雨” 为引子，道出了人生经历中的“风雨”对于成功的重要性，对于人生磨炼的重要意义。此题不仅适宜写成记叙文，还适宜写成议论文，给长于思辨的学生一个充分展示的舞台。作文中的主角可以是自己，也可以是他人，如父母、同学甚至是自己熟悉的名人。文章中的“风雨”指的是人生历程中许许多多的困难坎坷，但更应该注重“风雨”过后呈现出的“阳光彩虹”，这才是文章的重点和升华。（2）写爱的内容和方式很多。可以写“爱在父母的无言中”“爱在老师的关怀下”“爱在同学们激励的眼神里”等等，但都要表现出爱在日常生活里对人们所起到的重要作用，体现爱在平凡中伟大的特点。我们可以写成一篇记叙文，选取印象最深的或感情最深的一件事，将事件中的爱重点体现出来，也可以写成一篇议论文，多运用排比句和比喻句，大气蓬勃、潇潇洒洒地将爱从各个方面表现出来。