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2010级语文小练习参考答案一1.B （A理礼 C 撕厮 D 罄馨 ）2.B（“焚琴煮鹤”比喻糟蹋美好的事物。A“曲尽其妙”意思是把其中微妙之处委婉细致地充分表达出来。形容表达能力很强。曲：委婉。尽：全部。误解为到事情结束时显示妙处，望文生义。C“实至名归”指有了实际成绩，相应的声誉就会随之而来。望文生义。此处可用“名副其实”。D 溢美之词意为过分赞美的话语，用“过分”修饰语义重复3.C（A句“呼吁穆斯林报复美国支持以色列进攻加沙”有歧义。B成分残缺，应在“返还问题”后加“的法律框架和原则”。D“为中外游客所倾倒”应为“倾倒了中外游客”，主客倒置。）4C（注意与“原野间绿荫沉沉”的照应；注意与“有的刚刚插下了秧”、 “有的尚未插秧”的逻辑关系。）二1B（A捺n、纤xin，C拂f、质zh，D勒l、束sh）2D（A神州大地，B白皙、色彩斑斓、C毕竟、绊脚石）3C（彷徨：走来走去，犹疑不决，不知何往；徘徊：在一个地方来回走，比喻犹疑不决。“彷徨”侧重心理，与“苦闷”并列更恰当，“徘徊”则侧重行动。摆脱：甩掉使离开，对象是外在某种牵制、束缚、困境及于己不利的人或影响等；解脱：解除使离开，对象多是内在的精神上的烦恼或肉体上的痛苦等。与“统治”搭配，应为“摆脱”。归咎：追究出现错误、问题的责任；归罪：追究罪过、过失应由谁负责。“归咎”语意比“归罪”轻，符合此处语境）4D（A“与日俱增”指随着时间的推移而不断增长，与“地位”搭配不当；B“鼎足而立”比喻像鼎的三条脚一样三方面对立，不能用于“四人并立”的语境；C“不可开交”指无法摆脱或结束，多用于不好的事物，不能与“笑”搭配）5C（A“无时无刻”只表一重否定，与所要表达的语意正好相反；B“陈列着”与“英雄事迹”搭配不当；D“深受观众所喜爱”句式杂糅，应为“深受观众喜爱”或“为观众所喜爱”）6明月松间照/清泉石上流 新鬼烦冤旧鬼哭/天阴雨湿声啾啾 苟非吾之所有/虽一毫而莫取 两情若是久长时/又岂在朝朝暮暮三1C（A全对 B 巷hng C档dng 鲫j 与y 缉j D僭jin 忾ki）2A（B赋予 姗姗来迟 C缘分 白内障 察言观色 D水龙头 殃及池鱼）3B（感同身受：心里感激得就像自己亲身受到（恩惠）一样，也指如同自己亲身经历一般。行云流水：比喻自然不拘执，多指文章、歌唱等。大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。各自为政：比喻不顾整体利益，各搞一套。）4C（A主谓搭配不当 B“招不到生源”应为“招不到学生”D 介词滥用。删去介词“对”）5（1）第一层：以典型秋景，写出早寒；第二层：写家乡遥远，思归心切，怀乡难眠。 （2）答案是开放性的，只要言之成理即可。如答“羡他人之归帆”好，可理解为远远看到一只船向自己家乡的方向驶去，相到别人可以回家去与亲人团聚，心生羡慕，而自己却依然飘泊异乡，更增怀乡之感。如说“望来舟而不至”好，则可理解为远望着一只船驶过，心中盼望它驶过来，带来自己的亲人，哪怕是家乡人捎来的亲人的一点信息也好。但那船只是从远处经过，并没到这里来，心中更涌起失望、怅惘与思念。如果说两种理解兼有也可，但要做两方面的说明。四1D 2A（B项，桀骜不驯；C项，三部曲；D项，一筹莫展）3D（独到：与众不同的。独特：独有的，特别的，比“独到”更强调特点。延伸：延长，伸展。延续；照原来的样子继续下去，延长下去。交融：融合在一起。交汇：聚集到一起，会合。升华：比喻事物的提高和精炼。提升：提高）4C 比喻三方面分立的局势。（A项，八竿子打不着：比喻关系疏远或没有关系。B项，自己的责任不能推卸给别人。D项，比喻条件、时机成熟，事情自然成功）5B（A项，双重否定，“避免减少”取其一；C项，搭配不当，“现象”不可“管理”，应为“制止”；D项，句式杂糅）6（1）乌鹊南飞 绕树三匝 （2）钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 （3）悟已往之不谏，知来者之可追。 五1. D（A畏葸x，B颈gng，C拓t）2.B 3.A 4.C 5（1）AE（A项，不是“故国之思”，而是“羁旅愁思”；E项，不是“直抒胸臆”。） （2）本词写“古柳”惟悴衰败，已不堪攀折，借衰柳写伤别，以衰景衬衰情，突出离别之苦；诗经采薇中柳条的婆娑轻柔之美与离别之苦形成反差，以乐景写衰情，抒写离愁别绪。六1B（A. 怆chung C. 喙hu D. 靥y）2C（A. 耸悚 B. 词辞 D. 章张）3D（千篇一律：指作品或说话总是老一套，也指事物形式没有变化。A改头换面：比喻只改变形式，不变内容，含贬义。B不胫而走：比喻消息等迅速流传开来。应当用“不翼而飞” C眉毛胡子一把抓：比喻故事不分轻重缓急；也比喻把不同的事物混在一起）4A（B“站在”缺少宾语中心语，应在“小康”后加“的高度”。C“原因主要有三个：一是由于二是由于三是由于”重复累赘；D项挽救和培养失足青年，挽救失足青年可以，培养失足青年就讲不通了。 5（1）“青苔满地”暗示雨下得实在太久了；“绿树”中的“绿”突出雨后的树叶比平日更加浓绿； “南风”只在晴和天气里才有，南风是晴天的象征， （2）“偷”字好。用“偷”字采用拟人手法，突出了南风这位旧相识的顽皮可爱，表现了诗人久雨初晴的欢悦和宁静恬适的心境。夏日南风通常是平和的，用“偷”字比用“径”字更能准确表现南风的特征。“径”字好。不是轻敲，不是缓推，而是径直而来，“排闼”而入，这就突出了南风的急切，从而表现了诗人对晴日的期盼之殷切和对初晴的喜悦之巨。七1D（A，“把”改为“使”或“让”。B“反腐败的问题是深恶痛绝”，不合事理。 C，“城市为重点”前成分残缺，应加“以”。）2C叠迭 钉丁 必毕 签鉴 免勉 匮溃3B “馈赠”指相互间礼品的赠达，“捐赠”指赠送（物品给国家或集体），故第一句选“捐赠”；“日前”指几天前，“目前”指说话的时候，故第二句选“目前”；“该”指上文说过的人或事，“本”指自己方面的，故第三句选“该”。4B（A项“出类拔萃”：拔，超出；类，同类；萃，原指草丛生的样子，引申为聚集。超出同类之上，多指人的品德才能。B鳞次栉比：形容房屋多且有次序排列，形容山不当；C实至名归：即得到实惠又得到名声 D犬牙交错：形容局势的错综复杂5答案：（1）王维渭城曲（写阳关三叠阳关曲也对），突出作者于漂泊天涯时与故人刚刚相逢又匆匆别离的心情的悲苦。 （2）这两句以景写情（以景结情，或借景抒情），用凄切的寒蝉声和暗淡的夕阳烘托出无边无际的悲苦。八1D（A、荫yn，髓su，B、脯f；C、谄chn）2C（“游”改“由”，“慌”改“荒”，“事”改“是”）3A（赴敌：到战场去跟敌人作战。腹议：嘴上没说，心里有看法。分庭抗礼：平起平坐，互相对立。）4A（细大不捐：小的大的都不抛弃。噤若寒蝉：形容不敢做声。首当其冲：最先受到攻击或遭受灾难。句中主语应是受到攻击或遭受灾难的对象，而不是“灾难”。拉大旗作虎皮：打着某种旗号去吓唬人。句中“商家”的行为没有吓唬人的目的。改为“挂羊头卖狗肉”。）5D（A、句式杂糅。“根据”和“从”两种结构杂糅。“根据”改为 “从”。B、成份残缺。“实现”要求带名词性宾语。C、主干成分搭配不当。）九1.D 2.B 3.C 4.A5（1）兰逢春而葳蕤桂遇秋而皎洁，这是它们的本性，而并非为了博得美人的折取欣赏。诗人以此比喻贤人君子的洁身自好，只是尽他的本分而已。抒发了诗人孤芳自赏，不求人知的情感。 （2）从内容上，“自”指出了兰桂各适应佳节的特性，表明了兰桂各自荣而不媚、不求人知的品质。结构上、为结句“草木有本心，何求美人折”打下了伏笔。十1D 2D 3B 4C5（1）如诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明、澄清素洁之感，使人沉浸于清美的意境中。“树栖鸦”三个字，朴实、简洁、凝冻，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托出月夜的寂静。再如夜深人静，秋露打湿庭中桂花。进一步揣摩，还会联想到“桂花”可能指月中桂树，这里暗写诗人望月，是全篇的点题之笔，意境更悠远，更耐人寻味。（举出一例即可）诗人通过写众人的望月思乡，凸显出自己对家人深沉浓厚的相思之情。 （2）“落”字好。“落”字新颖贴切，不同凡响，给人的形象的动感，仿佛思随着银月的清辉一同洒落人间。“在”字平淡寡味。 十一1 C（A冠读gun 竭读ji C识读zh D嗔/瞋均读chn 渎/椟均读d）2 C（A俩为两 廷为庭 B 捡为拣 D纳为讷 弦为旋）3 D（A上下其手；比喻玩弄手法，暗中作弊。B大旱之望云霓：云霓：下雨的征兆。好像大旱的时候盼望雨水一样。比喻渴望解除困境。C，过屠门而大嚼：屠门，肉店。比喻心里想而得不到手，只好用不切实际的办法来安慰自己。D，黍离之悲：诗经王风黍离“彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！”诗序中称：“黍离，闵宗周也，周大夫行役至于宗周，过故宗周庙室，尽为禾黍，闵宗周之颠覆，彷徨不忍去而作是诗。”后来就用“黍离之悲”表示国家残破之痛。）4 C（A成分残缺，应在“历来是”前加“它”B“辨认”与“热点、脉搏”不能搭配D语序不当，应将“再度”调到“继千禧龙年后”的后面。） 5 B6戎马关山北，凭轩涕泗流 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑十二1B（A两个“靡”字均读m；C两个“翘”字均读qio；D两个“框”字均读kung）2A（B捏涅，纠赳，D躬恭）3D（造就培养使有成就，成就多指完成事业；履新指官吏初上任，履职履行职责；此句只能用“不管”与“还是”）4C（绝地反击：形容险要地方或险恶情形下向对方回击；A纵横交错：形容交叉众多，此处应改为“纵横捭阖”；B“无可讳言”可以坦率讲出来，此处应改为“无可奈何”；D“独占鳌头”原指状元为“独占鳌头”，后泛指在竞争中夺得首位，用在此句中不当）5D（A搭配不当，删去“是否”；B语序不当，两个“符合”后的内容错位；C“再次”有歧义，应删去）十三1B. (B、li/ li, jio/ jio, yo/ yo A、jio/jio, hng/ hng , kn/ knC、ji/ xi, hng/ xng, h/ h D、jio /jio, hng /hng, ling/ling)2A（A惊蛰 文过饰非 B不费吹灰之力 C以逸待劳 D众志成城）3B（披阅：翻阅；批阅；阅读的同时加以批示或修改。扶植：通过扶助手段培养人才或使某种力量壮大；扶持；利用扶助的方式表示对人或事的支持。“既又”表示并列，“不但而且”表示递进）4D（各自为政：比喻不顾整体利益，各搞一套。从长计议：用较长的时间慎重考虑商量不急于作出决定。当面锣对面鼓：面对地面说清楚。）5B（A或改为关键在于知识或改为知识起决定性作用。 C成分残缺，最后加上“的目的”D不合逻辑，删除“了”）6（1）周公吐哺 天下归心 （2）晤言一室之内 放浪形骸之外 十四1C 2D 3B 4B 5C6诵明月之诗，歌窈窕之章 云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前十五1B（A yn din/ din f/b q B jn j chn jng C yn/yn d r jin Ds q/ q gng/ gng hang/ hng）2D（A繁烦；B灰恢；C伙火 犹攸）3B（A长袖善舞：原比喻做事有所凭借，就容易成功；现在多用来形容有财势、有手腕的人善于钻营取巧。此处属望文生义。C相敬如宾：指夫妻相互尊敬、爱护，像对待客人一样。属使用对象不当。D上行下效：上面或上辈的人怎样做，下面或下辈的人就学着怎样做，多指不好的事。此处属褒贬误用。）4C（A成分残缺。“转基因水稻”不能充当“将成为的国家”的主语，应在“将”前加上“中国”。B搭配不当。“提升”与“发展”不搭配。D不合逻辑。应改为“这句格言是他奋斗一生的真实写照”。）5（1）鸟在原野上空远近分飞，人随着流水各奔东西。极写分手后的漂泊无依和孤独伤感之情。作者运用衬托的手法，以鸟衬人，使离别的痛苦表现得更具体深切。（2）全诗借景抒情，寓情于景。将惆怅之情寓于具体的景物描写之中，借“鸟”“流水”写分别之痛，“白云”写相隔之远，“明月”写相思之苦，“春草”写思念之深。借助生动可感的景物，将感情表达得含蓄而浓烈。十六1B 2D 3D 4B 5C6. （1）虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩 （2）舞榭歌台，风流总被雨打吹去 （ 十七1B（A搏博，C掠略，D鱼渔）2C（“食言”指说话不算话，只顾占便宜的行为，“失言”指无意中说了某些不该说的话；“批阅”阅读并加以批示或批改，“披阅”披览阅读；“恐怕”“大概”都表示推测估计，但“恐怕”有时表示担心，忧虑，这种用法是“大概”所不具备的）3C（“楚楚动人”形容人的姿容美好，动人心神，“恒河沙数”比喻数量多的像河里的沙子那样无法计算，用在这里与“区区”相矛盾，“为渊驱鱼，为丛驱雀”原意是水獭想捉鱼却把鱼赶到深渊里去了，鹞鹰想捉麻雀却把麻雀赶到丛林里去了，后比喻不善于团结人或笼络人）4D（A项结构混乱，删掉“无论”B成分残缺，“接二连三的弊案和丑闻”没有谓语，应在“民进党”前加“致使”，C“语序不当”“应用及运行”应改为“运行及应用”）5（1）“不似”二字领起下面三句，写出了往日鉴湖，荷艳花香，采莲姑娘的欢歌笑语荡漾在湖面上的美好、热闹场面。又与首句所描写的令人感到凄清冷落的“秋雨”“豆花”的眼前清秋之景自然形成对比。 （2）突然间清溪上传来了渔歌之声，心中的无限忧愁、怨恨全都随风散落到碧水中。抒发了作者要驱散悲恨，摆脱尘世、归隐田园的情怀。十八1.D三组加点的字分别读为zhn, ju, pn. Ap, xin, ch/ du B.b/p,b/p,k Cjng/jn, qio,sh/zh 2.C 3.A 4.C A长袖善舞；形容有财势有手腕的人善于钻营取巧；B执牛耳：在某一方面居领导地位，指人；D拙著：谦称自己的作品，此处与“我的”重复。 5.B A句式杂糅，在“推出”后加“的”字；C缺宾语中心词，在“造成多种生物物种濒危和灭绝”后加“后果”；D关联词和主语顺序不当，把“如果”移到“国际原子能机构理事会”前。 6（1）辛弃疾词里上下阙的“愁”具体含义是不尽相同。上阙“强说”的“愁”是春花秋月，无病呻呤的闲愁，下阙“识尽”“欲说”而不说的“愁”是词人关怀国事，怀才不遇的哀愁。 （2）上阙叠用“爱上层楼”，生动地写出思想单纯的少年喜爱爬上高楼、再爬上更高层的楼那种跃跃欲试，纯真活泼的形象。下阙叠用“欲说还休”，写出由于朝延昏庸黑暗、投降派把持政权、历尽沧桑的词人对国事的忧愁苦痛只得回避不谈。平易浅近的叠句的形式渲染了词人“有苦无处诉”的深沉、忧郁、激愤的感情，词人内心深处无可奈何、痛楚矛盾的悲愤苦溢于言表，加强了辛词的艺术效果。十九1.A 2.D 3.B 4.D 5.D 二十1 A（A项p p b b p B项jng qng qin jng ling C项“假借”读ji 其余读xi D项go go ho ko go ）2 A（A项 了潦 必毕 B项 贴帖 C项 屯囤 D项 防妨 候侯 慌荒）3 C（大浪淘沙：在大浪中洗净沙石，比喻经过长时间的考验、筛选。惊世骇俗：言行异于寻常而使人震惊，多含褒义。应有尽有：应该有的全都有了，表示一切具备。失之交臂：形容当面错过，失掉好机会。）4 C（A成分残缺，“加快”一词缺少宾语。B语序不当，“癫痫疾病”比“神经迟滞和学习功能紊乱”的症状更严重。 D缺少介词，应在“部分”前加“对”。）5（1）夏日大雨将至，榴花未全开，槐影沉沉的景象；表达了作者志不得伸、压抑苦闷的心情。（2）司马诗“地偏”两字，明写住地偏远，实则含蓄地表现了不为朝廷所用的孤寂（或：辞官后朋友同僚尽散的冷落）；陶诗“地自偏”，说明居地虽处闹市，可心情却因摆脱了官场束缚而愉快和超脱。 二十一1C yng, lu ch（A. qing qin/xi chng/zhng; B. s, d, i/y; D. f/p yo/yu ji2B（A陷阱 C美轮美奂 D时不再来）3B（可根据“忧国伤时”一语的提示，这正符合杜甫的抱负。而孟浩然写的是想得到张丞相赏识和录用的干谒诗。因此二诗创作的意境同中有异。“遽然”意为突然；“贸然”是指轻率、不加考虑地，从语境看是强调“推断词义”要“深思熟虑”，应为“贸然”。“毋庸置疑”是“用不着怀疑”，而“无可辩驳”指“不可争辩反驳”，两词虽然都起对被陈述对象加以强调的作用。但前者强调的程度更深。）4D（A中“如果”位置错了，应放在“国际原子能机构”前；B项“不适当地”有歧义；C项在“比赛”前缺少“对”）5（1）清澈。喜清厌浊（喜欢清新的大自然，厌恶混浊的帝京，或答出清寂之中又含空悲孤寂）的情怀。 （2）运用比喻手法来正面描写清溪的清澈。诗人以“明镜”比喻清溪，把两岸的群山比作“屏风”，人在岸上行走，鸟在山中穿度，倒影在清溪之中。给人形象生动、身入其境之感。二十二1B（A y/zh gun/gun dng/dng B gng/gng zi/zi po/po C xi/s png/png q/q D gu/gu xi/chu jio/jio）2C（贯注，指精神、精力集中或语气、语意连贯；灌注、绕进、注入。沟通，使双方能通连，如沟通思想、沟通文化、沟通南北；勾通，暗中勾接，暗中串通，贬义。况且，连词，表示更进一层的意思，含有“而且”意味；何况，连词，用反问的语气表示更进一层的意思。）3D（A举足轻重，形容所处地位十分重要，一举一动都会影响全局，改为“无足轻重”。B投鼠忌器，比喻想打击坏人而又有所顾及，不合语境。C今非昔比，是说今盛昔衰，与句意不符，可用“今不如昔”。D甚嚣尘上，形容对传闻之事议论纷纷，现多指反动言论十分嚣张。运用正确。）4D（A成份残缺，缺少介词宾语，应在“学习和使用”后加上“的现象”。B搭配不当，“人口”和“改善”不搭配，在“人口”后加“的增加”。C歧义，“155名乘客和机组人员”有歧义）。5（1）这首词塑造了一个远离尘世、独钓寒江的渔父形象。借这个形象表达了词人坚决放弃官场生活的心志及处于恬淡自适的惯常生活状态的安然心态。（如答“孤独感”酌情给分） （2）下片写景动静结合、以静显动、以动衬静。新月当空，钓丝不动，水平如镜，上下天光，表里澄彻。作者用洗炼的笔墨勾勒出一幅清雅的图画。“钓丝闲”、“上下是新月”，写水静，空静，一切皆静的周围环境。而这幅静态的画面上，作者最后加上奇妙的一笔一只缥缈的孤鸿，明灭于远空，好是静的背景上的一个动点。（答为“写实与象征手法结合，那风平浪静的江景，是反映词人澄怀的，孤鸿，是一个自由出没于江上的幽人的写照，意境完整高远而又空灵”也给全分）二十三1DA项中“颐”应读y，其余都读y。B项中“血”应读xu，其余都读xu。C项中“埠”应读b，其余都读f。D项都读chng。2A“侵蚀”，（不良思想）由外至内逐渐侵入使变坏；“腐蚀”，比喻坏的思想、环境使人腐化、堕落，强调的是“使内部腐化变质”，程度比“侵蚀”重。“媒体”，指交流、传播信息的工具；“媒介”使双方（人或事物）发生关系的人或事物。“沉溺”，像淹没于水中一样，痴迷于某事，陷入进去难以自拔；“沉迷”，程度较深地迷恋，可指好，也可指不好的。结合相关语境，即可作出判断。3CA项中“会哭的孩子有奶吃”，比喻态度强硬、要求强烈的单位或下属能得到更多的东西；用于整治方与被整治方之间，对象不当。B项中“泾渭分明”，比喻界限清楚，是非分明；用于对影片恰如其分的评价，与语境不合。D项中“丑媳妇迟早要见公婆”，比喻不好的东西迟早要让人知道；用于“好事想早点让人知道”的语境中，自相矛盾。C项中“光怪陆离”，形容奇形怪状，五颜色六色；用来形容社会现象，使用恰当。4DA项语序不当，“具体到”的否定式，否定词“不”应置于“具体”之前。B项成分残缺，“困难”后应加“的同时”，与前面的“在”相搭配。C项表意不明，“也获得”之前应加“分别”或“共同”以消除歧义。5（1）“新年未花”的感叹，含有对春天的渴盼之情，开篇明义。“未有芳华”与下文“惊见草芽”“白雪作花”相应，先抑后扬，开篇的阴郁为后文的热闹作铺垫。 （2）东方诗将雪比作花，说雪落在树上分不清哪个是雪哪个是花。韩诗将雪拟作人。“却嫌”“故作”等人格化描写，将雪“等不得”的情态表现得很有魅力，突出了诗人对春的渴盼。两首诗都寓有作者盼春的心情，但东方诗侧重在形态方面，而韩诗则写出雪的神韵、情态，所以说韩诗在咏物（雪）方面更胜一筹。 二十四1A（B砌q；C卒z；D稽q） 2B（A和合；C复覆；D辑缉。）3D（“简洁”是指说话、行文等简明扼要，没有多余内容；“简捷”指简便快捷。“监察”是指监督各级国家机关和机关工作人员的工作并检举违法失职的机关或工作人员，“检察”是指审查被检举的犯罪事实；前者偏重于监督、检举，后者偏重于审查。“期间”是指某个时期里面，不能单用；“其间”是指某一段时间，一般是单用。）4B（A项“农民增效”搭配不当。C项成分残缺，应在“教育”后加“的力度”，或把“加大”改为“加强”；D项句式杂糅。）5（1）作者运用“兼”字，把送客与送春的难舍难分的双重惆怅自然巧妙地糅合在一起，以伤春之情强化了离别之情。 （2）作者在三四句中抒发了一种期盼之情。春天即将逝去，与客人分手在即，作者却又盼望来年“春”“人”俱归，期盼之情中又流露出一种挽留之情。二十五1BA项中应为“枉费心机”。B项中应为“准备就绪”“星罗棋布”。C项无错别字。D项应为“白内障”。2CA项中“从善如流”，形容能很快地接受别人的好意见，好象水从好处流到低处一样自然，用在此句中属望文生义之误。B项中“呼之欲出”，形容人像画得逼真，似乎叫一声就会从画中走出来，泛指文学作品中的人物描写十分生动，用在此句中属望文生义之误。C项中“紧箍咒”，比喻束缚人的东西，用在此句中符合语境。D项“唱红脸，唱白脸”，是指扮演的角色，并非职责或职分。3BA项中“要不要”与“完成好”搭配不当。C项中“最好放在”和“放在较适宜”相杂糅，要么说“最好放在处”，要么说“放在处较适宜。”D项中“从事”的宾语“创作”或“拍摄”缺失。4（1）“砌下落梅如雪乱”的意思是主人公在阶前伫立良久，梅花如雪片一样纷纷落下。“乱”字表面指落梅的纷乱，深层则指主人公愁思的纷乱。这种寄情于物的写法，将离愁别恨引发的内心的迷乱不安表现地精练、形象、传神。 （2）杜牧的“恨如春草多”是静态的比喻，而李煜将其拓展到了“更行更远还生”的动态境界，将春草一样的“离恨”与行人远去的情景结合起来，写出离愁别恨生成、增长的过程，生动形象，别有新意。 二十六1D（A.称chn职 奸佞nng B. 半打d 泥n古不化 C. 烘焙（bi） 蜿wn蜓）2C（A.协迫胁迫 修养生息休养生息 B.缪种谬种 涣然一新焕然一新 D.直截了当直截了当）3C（A.惨绝人寰：人世不曾有过的悲惨，形容悲惨到极点。此处应用“惨无人道”，形容残暴得灭绝人性。B. 奄奄一息：既可形容人或其他生物快要死了，又可比喻事物快要消亡，湮灭。此处应用“岌岌可危”以形容国运、政局、战局等形势危急。C.开诚布公：形容发表或交换意见时态度诚恳，坦白无私，真诚坦率地谈出自己的看法。D. 一笔抹煞，比喻轻率地全盘否定，宾语一般是作用、贡献、成绩等好的方面的内容。此处应用“一笔勾销”，形容把过去的一切都取消了。）4B 应去掉“以及”前面的顿号。5（1）“偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏”两句表现了梅清高、孤傲的个性特征。“芳心对人娇欲说，不忍轻轻折”抒发了诗人一片爱梅惜梅之情。 （2）第一首运用了衬托的手法，用月的一尘不染、洁白无瑕衬托出梅的冰清玉洁。第二首描写在明净澄澈的月华下，淡烟缭绕，营造了一种空灵澄澈的意境，更烘托出梅的绰约风姿。二十七1A B，绵亘（gn） C慰藉（je） D熨（y）帖2D A闲情逸致 B享誉中外 C历经沧桑3B（“震荡”指动荡，对外界产生影响；“振荡”即“振动”通过一个中心位置，左右摇摆，是自身运动，一般不对外界产生影响。“股市”用“震荡”恰当。“直率”多用来形容人的性格；“坦率”多用于形容人的言语，态度。“一文不名”，“名”是“占有”，一个钱也没有。这里应作“一文不值”。）4D A搭配不当。 B成分残缺，在“2008”前加介词“在”字。 C关联词语位置不当，“不管”应移到句首。5（1）“似”字意思是“好象”将人的主观情感注入客观景物之中，使本无生命的溪水充满了情趣；在结构上，这个字引领以下三句，“同行”、“分头”、“惜别”这些情感皆由此而来。 （2）用拟人使本无生命的溪流充满了人的惜别之情显得生动形象，情趣盎然。二十八1A（A角色ju，山清水秀；B掉书袋；C关关雎鸠，蓬荜生辉；D. 琥珀p，力能扛鼎n）2C（A用错对象，“良莠不齐”指好人坏人都有，此处应用“参差不齐”；B误用褒贬，“惺惺相惜”指聪明人怜惜聪明人，泛指性格、才能或境遇等相同的人相互爱重、同情；D与语境矛盾，“朝令夕改”形容随意更改政令或主张等，使人无所适从。）3选D。这也是一组一面对两面的题。A项应改为一张报纸能否具有生命力在于。B项会议中应注意的问题没法安排，应将以及改为强调了。C项对重大贡献没法慰问。4C（注意句子的前后照应）5（1）上阕：春入平原，荠菜花开，新耕雨后，群鸦觅食，一派恬静而又充满生机的乡野春色。下阕：意态悠闲，生活井然，牛栏边角种桑麻，新妇趁闲走娘家一幅闲适、古朴的村居图。 （2）这首词主要运用了“以乐景写哀”（或“反衬”）的写作手法。词人面对生机勃勃的春天，多么希望能为国家出力，但联想到自己罢官的现实，报国无门而年齿徒增的惆怅便油然而生；而对闲适、古朴的村居生活的描写，更让人感受到词人英雄无用武之地的不甘闲居又无可奈何的复杂心态。二十九1C 2B 3B 4C 三十1C（A“衾”B“禅”D“契”与其他不同。）2D（A“胜”B“驰”C“竣”错误。）3A（声誉：声望名誉。荣誉：光荣的名誉。昭示：明白地表示或宣布。提示：使人香见原来不容易看出的事物。从面：连词，上表示原因、方法得，下表示结果、目的等。进而；进一步。）4C（A项使用“能否”造成逻辑混乱，应去掉；B项“按照”与“观念”搭配不当，“认真”修饰“行动”不当；D项“原因是造成的”句式杂糅。）5（1）被贬蛮荒，本就够悲苦的了，何况又和家人音讯隔绝，彼此未卜存亡。一个“断”字将作者困居贬所时那种与世隔绝的处境，失去任何精神慰藉的生活情景真实地再现出来。这种情况下经冬历春，挨过漫长的时间，一个“复”字又将作者度日如年、难以忍受的精神痛苦表现出来，这两个字可以说意味深长，耐人寻味。 （2）作者贬居岭外，又长期接不到家人的任何音讯，一方面固然日夜在思念家人，另一方面又时刻担心家人的命运，怕他们由于自己的牵累或其他原因遭到不幸，这种担心越近家乡的时候，越加强烈。他忧惧自己长期以来梦寐以求的与家人团聚的愿望则立即会被无情的现实所粉悴。因此，“情更切”变成了“情更怯”，“急欲问”变成了“不敢问”。通过这两句诗。读者可以强烈感触到诗人此际强自抑制的急切愿望和由此造成的精神痛苦。这种抒写，是真切、富于情致和耐人咀嚼的。
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