2015-2016学年四川省南充市高一上学期期末考试语文试卷【扫描版含答案】.doc

南充市20152016学年度（上期）教学质量检测高一语文参考答案及评分建议1.C （ C项，“李白缺少成年人的成熟与沉稳，却充满着青春的热情和冲动”于文无据）2.B （ B项，曲解文意，“文学创作与艺术创作都无关社会的功利”说法不当，原文说的是“文学创作与艺术创作一样，很难用社会的功利去解读”）3.A (A项，“害怕旧秩序会在创造中遭遇毁灭” 于文无据)4.C （解答断句题，要关注其中的人名、动词、完整结构等，如本语段中，“对曰”经常是连用的，中间不能断开，排除A、D两项；“不敢辄希富贵”是动宾短语，结构完整，中间不可以断开，由此排除B项）5.D （ D项，古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后加给的带有褒贬意义的称号。）6.D （ D项，“打败返回”错，原文是说“军未至，破丑氏大惧，遁于山谷，师立追之，至恤于真山而还”）7.（1）（5分）长安人心不安 ，朝廷派刘师立担任检校右武候大将军以防备意外事情发生。（得分点：“人情”“备”“非常”各1分，大意2分）（2）（5分）译文：（现在晋国）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要扩张它西边的疆界。如果不侵损秦国，将从哪里得到它所贪求的土地呢?（第一个封，使成为疆界。肆：延伸、扩张。阙：侵损、削减。之：代词，代指获得的土地。这四个关键字翻译正确，各得1分，大意1分）8、答案：前一个“凌云”指小松，后一个“凌云”指大松。（1分）大松“凌云”，已成事实，称赞它高，并不说明有眼力，也无多大意义。（2分）小松尚幼小，和小草一样貌不惊人，如能识别出它就是“凌云木”，而加以爱护、培养，那才是有识见，才有意义。（2分）9、答案：“刺”不但准确地勾勒出小松外形的特点，而且把小松坚强不屈的性格、勇敢进取的精神，生动形象地勾画出来了。一个“刺”字，显示出小松具有强大的生命力；它的“小”，只是暂时的，相对的，随着时间的推进，它必然由小转大。（3分）“出”不仅显示了小松由小转大、发展变化的情景，而且在结构上也起了承前启后的作用：“出”是“刺”的必然结果，也是未来“凌云”的先兆。（3分）10. （1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）学而不思则罔，思而不学则殆。（3）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。11.（1）D，3分；A，2分；B，1分；答C、E 不给分。（B项，方李邦琴的激动和哽咽不仅仅是因为纪念馆落成过程的艰难，还因为她此时的内心是喜悦的。C项，“主要体现了美国在中国抗战中的重要作用”说法错误，这座纪念馆有多个展厅，只有个别展厅是展示美国对中国抗战的帮助的。E项，“通过佩戴赫斯特家族的鹰形项链来表达自己收购的决心”错误，佩戴项链是在收购成功的那天，其表达的应该是办好这张报纸的决心。）（2）使传主形象更加丰满。用三种动物形象生动地概括了她的人生经历，体现了她高傲、能干、精明、勇敢的性格特征。照应前文内容，从另一个侧面概括方李邦琴曲折的人生经历，使文章内容更丰富、更全面。（每点3分）（3）带领世人回望中国抗战时期那段屈辱与抗争并存的历史，告诉世界中国是如何赢得抗战的最后胜利的。纪念那些在抗战中牺牲的人们。对方李邦琴来说，日本侵华战争是她一生都挥之不去的痛楚，她的大哥牺牲在抗日前线。海外没有一个中国抗日纪念馆。日本军国主义屠杀3500万中国人，海外却没有一个抗日纪念馆。（每点2分）（4）热爱祖国。虽然身在遥远的美国，但方李邦琴与祖国同呼吸、共命运，积极宣传抗战的相关事迹，提醒人们勿忘国耻。（2分）百折不挠。从200美元起家，到最终成为美国历史上第一位执掌英文主流媒体的华人，方李邦琴靠的是永不言败的品格；筹建抗战纪念馆时，遭遇种种阻碍，但方李邦琴始终坚持自己的目标不放弃。（3分）善于把握时机。方李邦琴与丈夫方大川能够抓住时机，发行亚洲人周刊，后来又收购了多家报纸等。（3分）12.B （解题思路：回味无穷：比喻事后越想越觉得意味深长。耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。意味深长：含意深远，耐人寻味。“回味无穷”强调“回味”，从追忆中体会到意趣很深。“耐人寻味”强调久久而仔细地思索、琢磨。“意味深长”强调含意深远。）13.D （ A项，句式杂糅，“由于”和“使”同时出现，可去掉“使”；B项，宾语残缺，“出现”缺宾语，可在“焦虑不安”后加上“等问题”；C项，“中国”与“消费群体”搭配不当，可将“消费群体”改为“消费国”。）14.B (前文先说“光变镂空开窗安全线”，后说“磁性全埋安全线”，从照应的角度考虑可以排除A、D；横线后面有“也有利于”，“也”字强调的是另一要素，强调的应是“分别位于票面两边”，由此排除C，所以答案为B。)15.一批严厉新规于2015年9月1日起正式实施。（5分） 解析：本题要突出如下三项内容：“对象”（一批严厉新规）、“日期”（2015年9月1日起）、“怎么样”（正式实施）。每点1分，表述2分。16. 【答案示例】我们树立理想的前提是要保证它科学合理，并且具体可实施。（3分）在实现理想的过程中，我们需要踏实，坚忍不拔，同时具备良好的心态。（3分） 解析解答此类题的思路和方法：整体理解明确画面的构成要素：抓住细节，突出特征。答此题时把叙述的顺序、方向交代清楚，语言通顺即可。17.可从以下角度立意：品味生活需要时间；给心灵时间，获得意趣人生；给彼此时间，获得真情人生；匆忙让我们错过太多；等等。关于作文的“分等评分标准”（仅供参考，具体标准，评卷时阅卷组议定）（一）基础等级基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。内容项（20分）的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。表达项（20分）的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。（二）发展等级（20分）基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1、深刻：透过现象看本质 揭示事物内在的因果关系 观点具有启发作用2、丰富：材料丰富 论据充足 形象丰满 意境深远3、有文采：用词贴切 句式灵活 善于运用修辞手法 文句有表现力4、有创意：见解新颖 材料新鲜 构思精巧 推理想象有独到之处 有个性特征关于作文的其他项评定（一）扣分项评定出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。（二）残篇评定1、400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）2、400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。3、200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。4、只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。5、只写标题的，给1分或2分，不评0分。6、完全空白的，评0分。一等（2016分）二等（1511分）三等（106分）四等（50分）基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意主题明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显文采略显创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有深意文言文翻译：刘师立，是宋州虞城人。起初担任王世充手下的将军，深受王世充恩遇，二人关系密切。洛阳被平定后，应当将其处死，唐太宗爱惜他的才干，特意赦免了他，(让其)担任左亲卫。唐太宗谋划与建成、元吉争夺帝位时，曾经请刘师立秘密筹划这件事，有时从晚上一直谈到天亮。后来，刘师立与尉迟敬德、庞卿恽、李孟尝等九人一起杀死了李建成立了大功被破格提升为左卫率。不久，升任左骁卫将军，皇帝封他为襄武郡公，赐给他五千匹绢。后来有人告发刘师立曾自己说“眼有红光，身体有着不同寻常的相貌，姓氏又应合天命符谶”。唐太宗对他说：“有人说你要反叛，是吗?”刘师立十分恐惧，趴在地上回答说：“我在隋朝任职时官级不过六品，自身才能低下，不敢希求能得到富贵。现在承蒙陛下给予不寻常的待遇，常把性命许给国家。而陛下功成业就，我也担任了将军的职位，回顾自己省察自身，实在是超出了本分，我是什么人，就敢说反叛!”太宗笑着说：“知道你不会，这是胡说罢了。”皇帝赐给他六十匹帛，请进卧室内安慰了他。罗艺反叛，长安人心不安，朝廷派刘师立担任检校右武候大将军以防备意外事情发生。到罗艺被平定之后，宪司彻底追究罗艺的同党，刘师立因与他有来往而获罪，于是被朝廷除去官籍。又因为他是唐太宗做藩王时的旧交，不久又担任检校岐州都督。刘师立上书请求讨伐吐谷浑，书奏还没有得到批复，便派遣使者离间吐谷浑部落，向他们讲明利害关系，有许多部落前来归附，朝廷将那里设置为开、桥二州。又有党项首领拓拔赤辞，先归附了吐谷浑，凭借险要地势顽固自守，刘师立也派人去陈说利害，拓拔赤辞于是率领他的部落归附唐朝。太宗十分赞赏他，授任拓拔赤辞为西戎州都督。后来，刘师立因为母亲离世应该离职守孝，父老百姓上表请求留下他，皇帝下诏不允许奔丧，又命令他留任。当时，河西党项破丑氏常骚扰边境成为祸患，还阻止新来归附的部落，刘师立统兵攻打他们。军队还没有到达，破丑氏十分恐惧，逃到山里去了，师立追击他们，追到恤于真山才返回。又在小莫门川与吐谷浑交战，并打败了他们，俘获很多。不久调任始州刺史。十四年去世，谥号肃。