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珍惜粮食,你我同行学校：上海师范大学康城实验学校年级：四年级班级：1人数：35日期： 2012.12.11类别：班 会主题：珍惜粮食,你我同行教时：1课时教师：秦蕊课型：汇报与谈话类教育目标：1.通过主题班会课，深化学生对珍惜粮食重要性的认识。2.引导学生从自身出发，积极探索解决粮食浪费的好办法，同时懂得珍惜粮食的同时是对自己的健康负责，也是对他人劳动的尊重，更是中华民族的一种传统美德。设计依据：从孩子踏入学校那天起，他们的心中几乎都存在的这样一个观念珍惜粮食，但是一问到为何珍惜粮食，如何珍惜粮食，对于这群生活在大都市，从来都不为温饱问题担忧的的孩子来说，就显得那么难以理解,所以行动上就不能严格要求自己。于是在班级就餐过程中，大量的浪费成了一个很大的问题。加之四年级的学生自由意识迅速增强，他们能找出各种理由来为自己的浪费进行“辩解”，丝毫没有感到浪费粮食是一种不良的行为习惯。而中国乃至世界的粮食情况告诉我们，我们的粮食总量并不充裕，甚至在很多地区，人们的温饱问题都没有解决，但这些都似乎离他们很遥远。同时，孩子对粮食的浪费，也是对自己身体健康的不负责，对他人劳动成果的不尊重。珍惜粮食是每个人的责任，虽然是很小的一个行为，但是人人都行动起来，就会带给更多人温暖与快乐。希望通过开展主题班队会，深化学生对珍惜粮食重要性的认识，积极探索出在班级范围内解决浪费粮食的好方法。时间教学环节教师活动学生活动设计意图2分钟一、热身活动唱班歌活跃气氛 ，激发活动的积极性。10分钟二、揭示主题1出示班级就餐图片，引发学生的思考。2.出示食堂提供的粮食浪费的数据。3出示世界范围内贫困地区人们生活的图片。1.对图片中的行为进行评价。2.学生进行计算。3.谈谈感受。 通过图片对比和计算，引导学生对自己浪费粮食行为的思考，深化对珍惜粮食重要性的认识。18分钟5分钟三、交流互动四、总结提升引导学生寻找解决浪费粮食的好方法，在学生交流中点评、提升要点。1.引导学生说一说以后该如何做。2.鼓励学生想出更多节约粮食的好点子。3.总结，提出后续活动“我是节约小卫士”1.生活委员宣布班级中浪费粮食的主要原因的调查结果。（饭冷了、不喜欢吃、不饿、赶时间、饭量小等）2.针对具体问题展开讨论，找出解决方法。学生交流。 通过谈话、讨论的方式，学生能够在明道理的情况下积极寻找解决问题的方案。通过后续活动，将懂得珍惜粮食内化为学生的需要。
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