漫游古诗上交教案.doc

漫步古诗园古诗复习课教学设计固隆乡中心学校 白牡丹教学理念:1、充分发挥学生的主动性、积极性,使学生在轻松、积极的氛围中学会合作，学会创作。2.引导学生在复习中提升能力,增加积累，热爱祖国语言文字 。教学目标：1、能正确、流利地背诵六首古诗。并会默写。2、能在语言情境中运用诗句。3、养成阅读和积累古诗的好习惯。教学过程：谈话导入：同学们，圣诞已经过去，元旦刚刚溜走，我们即将走进春节，今天，老师很高兴和大家共度这段美好的学习时光。现在，我们已经来到了古诗园的门前。复习过程： 【背诵古诗】现在我们就来完成第一个目标，背诵这六首古诗，自测，我可以看着任何一个古诗题目正确流利背诵。学生个人背诵。对子一人抽取三个古诗题目，一人背诵。小组学习：三人测试每组四号，针对性辅导。【默写古诗】教师：同学们能把刚才背的一字不错写下来吗？自学：默读古诗，把容易错的字勾一遍，并在旁边端正书写一遍。教师听写容易错的字，并且巡视指导。 朗朗上口的古诗描绘着一定的意境，这些画面代表那些古诗？出示课件，学生猜测。【积累古诗】六首中有三首描写秋天，分别是山行枫桥夜泊夜书所见，你还知道那些描写秋天的诗句？课件：居高声自远，非是藉秋风。其他季节古诗有哪些？指名学生背诵描写春天的古诗：春晓唐孟浩然 村居唐 高鼎夏天的诗句： 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。冬天的古诗：大雪压青松，青松挺且直。思乡类 静夜思举头望明月 低头思故乡【运用古诗】一、运用诗句填空。1、星期天，我和爸爸去公园玩耍，看着满山的火红枫叶，我会吟诵： 。 2、十年后，我来到遥远的城市工作，看着欢度节日的人们，我更加思念家乡的父母，我会吟诵： 。3、每当春暖花开，鸟语阵阵时，我会吟诵： 。4、暑假我去学习游泳，不是被灌水就是原地打转，怎么也游不好，我默默鼓励自己： 。【创作诗歌】 王维的九月九日忆山东兄弟流传至今，家喻户晓，你能模仿这首诗，以大年初一忆董封兄弟创作一首诗吗？学生创作教师总结本节课内容，学生谈收获。板书： 漫游古诗园坐 啼 寒 萧 篱 茱萸 凌