学前儿童社会教育活动指导A卷.doc

学院： 专业班级： 姓名： 学号： 装 订 线 内 不 要 答 题 学院： 专业班级： 姓名： 学号： 装 订 线 内 不 要 答 题 学院： 专业班级： 姓名： 学号： 装 订 线 内 不 要 答 题 装 订 线 内 不 要 答 题 浙江农林大学继续教育学院考试卷（ A 卷）课程名称： 学前儿童社会教育活动指导 层次：专科 考试形式：闭卷 （20142015学年第二学期）注意事项：1.本试卷满分100分。 2.考试时间120分钟。题号一二三四五得分得分评阅人得分一、 单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1我国有关儿童社会性发展研究得到迅速发展的年代是（ ）A20世纪30年代B20世纪70年代C20世纪80年代D20世纪90年代2安斯沃思将幼儿的依恋分为安全性、回避性和反抗性三种类型，下面对三种类型正确的评价是（ ） A 安全性依恋为良好的、积极的依恋，回避性和反抗性依恋为不良、消极的依恋。 B 回避性和安全性为良好的、积极的依恋，而反抗性依恋为不良、消极的依恋。C反抗性依恋为良好的、积极的依恋，回避性依恋和安全性依恋为消极、不良的依恋。 D回避性依恋为良好的、积极的依恋，安全性和回避性依恋为消极、不良的依恋。 3下列选项中不属于幼儿性别角色社会化的主要因素是（ ） A父母 B幼儿园C邻居 D电视4幼儿父母教育观念的理论建构不包括（ ）A儿童发展观 B父母认知观C儿童教育观 D父母教育观5感受性很强，反观性和主动性弱的人属于哪一种气质类型（ ）A多血质B抑郁质C胆汁质D粘液质6下列不属于幼儿社会性教育的主要途径的是（ ）A幼儿园的专门教育B环境教育C家庭与幼儿园合作D家庭的专门教育7幼儿社会性中最普遍的方法是（ ）A谈话法 B问卷法C观察法 D社会测量法8是谁创立了认识论并提出儿童认知发展论（ ）A班杜拉B布朗芬布伦纳C皮亚杰D柯尔伯格9下列选项中哪一项不属于个性结构的子系统（ ）A自我调控系统B自我认知系统 C个性心理特征系统D个性倾向系统10矫正幼儿的不良品德应采取什么措施？（ ）A榜样示范B表扬鼓励C家园一致性原则D全选 11依恋理论的创始人是（ ）A约翰，鲍尔比B费洛伊德C帕顿D皮亚杰12不属于当代西方游戏理论的是（ ）A觉醒理论 B元交理论 C行为适应说 D剩余精力说 13研究表明亲社会行为最多的幼儿来自于（ ）A西方社会B未开化的社会C单亲家庭D阶级社会14下列四项中不属于评价幼儿社会性教育活动的原则是（ ）A针对性B过程性C全面性D游戏性15幼儿自我控制能力结构包括（ ）A自制力B自我延迟满足C矛盾性依恋D安全性依恋16婴幼儿的依恋有下列哪几种类型（ ）A回避型依恋B反抗性依恋C矛盾性依恋D安全性依恋17师幼互动的基本特征有（ ）A方向的双向性B效果的双重性C性别的差异性D时空的变换性18我国心理学界对品德心理结构三分法的观点认为品德的心理结构包括（ ）A道德认识B道德意志C道德情感D道德行为19和同伴一起做游戏，谈论共同的活动，但没有分工，也没有围绕具体目标进行组织，每个儿童进行自己的愿望来做游戏，这种游戏属于（ ）游戏A合作游戏B联合游戏 C平行游戏D接受游戏 20确定幼儿社会性教育内容的原则有（ ）A渐进性B活动性 C客观性D科学性 得分二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21.道德22.亲社会行为23讲解法24.个性25.社会性行为. 得分三、简答题（本大题共5小题，每题6分，共30分）26.什么是社会性？为什么人具有社会性？ 27社会性对学前儿童的发展有何意义？28 对儿童常用的社会教育方法有哪些？请说明角色扮演法有何作用。29利用谈话的教学形式组织教学时，应注意哪些问题？30请思考，遵循学前儿童社会教育评价的原则时应注意哪些问题。 得分四、论述题（本大题共1小题，每小题10分，本大题共10分）31儿童在一起时免不了争吵、打架，你认为儿童之间的争吵对其社会性的发展有什么影响？