小学语文修改病句练习题.docx

小学语文修改病句练习题一、教教你。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。常见的病句种类有：(l)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；(4)指代不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；(7)重复啰嗦；(8)搭配不当；(9)归类有误；(10)不符合事实。二、考考你。1每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。2我国人口是世界上最多的国家。3我们要不断改进学习方法，增加学习效率。4言行不一致的人，是一种极坏的作风。5近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。6经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。7黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。8我们在学习上应当有不怕困苦的精神。三、改正下面句子中用得不恰当的词语。1我们庆祝李明评上了“三好学生”。2我把养花当作生活中的一种情趣。3抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。四、改正下列句子中词语搭配不当的地方。他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。我们漫步在郊外的航道上。3我在区运动会上，为学校争得了名誉。4两山之间流动着弯曲的小路。5漫山遍野响起了激动人心的口令。五、下面的句子不完整，请加以补正。我们必须讲卫生的习惯。2老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。3战斗英雄的事迹鼓舞我们。4清明节前的晚上。六、改正下面句子中词序排列不当的地方。语文对我特别感兴趣。 我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。校门两旁的迎风招展红旗。我们讨论了并且听了老红军的报告。阳光照在透过玻璃的桌子上。这个深深有趣的想法印在我心里。老师表扬了好人好事李小明助人为乐。七、改正下列句子中词义重复的地方。山村里，满山遍野到处都是果树。2我有一条很红的鲜红的红领巾。3中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。4春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。八、改正下列句子中不妥当的地方。中国少年报和儿童时代这两种报纸我都爱看。2灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。3花园里开满了各色各样的黄菊花。4大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。5他的家乡是北京人。九、综合练习。1、骄傲自满是学习上的阻碍。 2、这些是唐朝出土的文物。 3、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。 4、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 5、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。 6、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 7、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。 8、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。 9、我们要增强克服困难的信心和方法。 10、报晓的公鸡是起床的信号。 11、我们要认真纠正自己的缺点和错误。 12、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 13、小学生语文学习和中国少年报是我最喜欢读的报纸。 14、少先队员要热爱祖国和公共财物。 15早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。 15少先队员要发挥革命传统。 16因为老舍爱养花，而且养了许多花。 17小兴安岭的夏天是个美丽的地方。 18妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。小学生词语积累一、叠字词1、AABB：高高兴兴 开开心心 快快乐乐 平平安安 健健康康2、ABAB：通红通红 鲜红鲜红 碧绿碧绿 雪白雪白 研究研究3、ABAC：一心一意 一模一样 半信半疑 人山人海 十全十美 4、AABC：津津有味 多多益善 栩栩如生 济济一堂 头头是道5、ABCC：生机勃勃 兴致勃勃 生气勃勃 得意洋洋 喜气洋洋6、ABB： 红通通 红彤彤 黄灿灿 金灿灿 绿油油7、ABAB（声音） 哗啦哗啦 轰隆轰隆 嘀嗒嘀嗒 叮咚叮咚 淅沥淅沥二、成语归类 新 课标 第 一 网1、描写人物仪表、容貌、体态：仪表堂堂 衣冠楚楚 文质彬彬 眉清目秀 如花似玉2、反映人物优秀品质：大公无私 舍己为人 视死如归 拾金不昧 临危不惧3、带有“鼎”的成语：鼎足之势 钟鸣鼎食 人声鼎沸 三足鼎立 一言九鼎 4、带有数字的成语：一干二净 两面三刀 四面八方 五颜六色 九牛一毛5、历史故事的成语： 按图索骥 程门立雪 班门弄斧 兵不厌诈 三顾茅庐6、带有一对反义词的成语：大公无私 承前启后 翻天覆地 弄假成真 舍近求远7、带有一对近义词的成语：千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 七拼八凑 胡言乱语8、来自寓言故事的成语：刻舟求剑 守株待兔 掩耳盗铃 亡羊补牢 惊弓之鸟 9、形容很专心的成语：专心致志 全神贯注 聚精会神 专心一志 目不转睛10、含有人体器官的成语：眼高手低 目瞪口呆 头重脚轻 口是心非 耳闻目睹 11、描写春天的词语：春光明媚 万紫千红 春色满圆 春意盎然 鸟语花香12、描写夏天的热：赤日炎炎 烈日炎炎 骄阳似火 挥汗如雨 大汗淋漓13、描写山的成语：崇山峻岭 悬崖峭壁 高耸入云 寸草不生 连绵起伏14、描写水的成语：水平如镜 波澜壮阔 水流湍急 惊涛拍岸 波涛汹涌17、表示心情的成语：高兴：兴高采烈 心花怒放 欣喜若狂 心旷神怡 沾沾自喜伤心：垂头丧气 心灰意冷 悲痛欲绝 心如刀绞 万箭穿心18、表示说话的成语：滔滔不绝 口若悬河 绘声绘色 对答如流 喋喋不休19、带有动物名称的：闻鸡起舞、狐假虎威、胆小如鼠、龙飞凤舞、画蛇添足20、描写人物神态的：手舞足蹈 眉开眼笑 愁眉苦脸 目瞪口呆 垂头丧气21、描写自然环境的：雨：和风细雨 风雨交加 狂风暴雨 急风暴雨 暴风骤雨花：百花齐放 百花盛开 百花争艳 花红柳绿 五彩缤纷 天气：风和日丽 骄阳似火 秋高气爽 天寒地冻 滴水成冰22、含有夸张手法的成语：怒发冲冠 一目十行 一日千里 一字千金 百发百中 一日三秋23、描写人心理活动的成语：忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 七上八下 心急如焚24、反映技艺高超的成语：技压群芳 技压群雄 声情并茂 神通广大 炉火纯青25、反映朋友间情谊深厚的成语：深情厚谊、情同手（一）按要求写出下列成语 1、 含有动物名称的： 2、 表示知识渊博的： _、_、_、_ _、_、_、_（二）给下列成语找出相对应比喻意思的成语 一箭双雕（）飞蛾投火（）水落石出（）画蛇添足（） 虎头蛇尾（）掩耳盗铃（）过河拆桥（）螳臂挡车（） （三）照样子，成语接龙 例：洗心革面面目全非非同小可 1、 握手言欢（ ）（ ）（ ） 2、 人一己百（）（ ）（ ） （一）照样子，写出你平时积累的名人名言 例：好好学习，天天向上。毛泽东 1、_2、_3_4_ （二）将下列习惯用语的上半部分或下半部分填出来 出其不意（）翻手为云（） 福无双至（）捡了芝麻（） 智者千虑，终有一失（） （）一波又起（）败事有余 （）弃之可惜（）后无来者 （）焉得虎子 （二）把下列歇后语的后半部分填出来 猫哭耗子（）太阳底下点灯（)泥菩萨过河（） 狗咬吕洞宾（）猪鼻子里插大葱（）太平洋的警察（） 大姑娘上轿（）水中捞月（）千里送鹅毛（） 三、古诗文部分 填写下列古诗和古文句子的上句或下句） 1、 随风潜入夜，_2、 南朝四百八十寺，_ 3、 遥望洞庭山水色，_4、 世人若被明月累，_ 5、 老吾老以及人之老，_6、 _，风雪夜归人。 7、 _，是非经过不知难。8、 _，天下谁人不识君。 9、 _，映日荷花别样红。10、_，朋友相处心连心。四、课内外阅读部分 （一）“华山”是我国五岳中的岳，咏华山写的是朝宰相七岁时咏诗一事，他咏的这首诗是：_ 我们曾经学过一篇有关华山传说的课文是：，这个传说选自神话故事，主要写的是：_- 我国古代神话故事还有许多，如：等。 （二）三顾茅庐写的是_，它选自我国古典文学四大名著之一的_，书中的主要人物有_、_和_等。 其余三部名著是： 1、_其中主要人物有_、_和_等； 2、_其中主要人物有_、_和_等； 3、_其中主要人物有_、_和_等。 （三）请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物： 1、（）的居处开门见山 2、（）误闯白虎堂单刀直入 3、（）用兵以一当十 4、（）败走华容道不出所料 5、（）大摆空城计化险为夷 6、（）断案铁面无私 7、（）七十二变神通广大 8、（）草船借箭满载而归小学语文成语专项训练试题一、 把下列成语补充完整，然后按类别写在横线上，并解释带点词语的意思。 （）舟（ ）剑 （ ）己（ ）人 （ ）己（ ）人（ ）死（）归 自相（ ） 拾金（ ） 千（ ）一（ ） （ ）山（ ）岭 （ ）株（ ）兔 花（）柳（ ） 神采（ ） （ ）发（ ）颜 翠色（ ）流 愁眉不（ ） 一（ ）不染 （ ）烛夜游 一（ ）千里眉（ ）色（ ） 1、表现人物品质的词语有： 2、描写自然景物的词语有： 3、说明某种道理的词语有： 4、描写人物外貌的词语有： 5、描写人物神态的词语有： 6、描写人物动作的词语有： 二、将下列词语补充完整，然后按类别写在横线上，并解释带点词语的意思。 奋不（ ）身 弄（ ）作（ ） （ ）（ ）向荣阴谋（ ）计 好高（ ）远 神机（ ）算 （ ）（ ）其谈 高（ ）远（ ） 自不（ ）力 （ ）智多（ ） 德（ ）望（ ） 斩（ ）杀（ ） 穷凶（）（ ） （ ）武（ ）威 装（ ）作（ ） （ ）颜（ ）色 褒义词： 贬义词： 三、填写近义成语。 心不在焉（）五颜六色（） 乘风破浪（） 小巧玲珑（） 日以继夜（ ） 海底捞针（ ） 心中有数（） 生机勃勃（ ） 千奇百怪（ ） 眼花缭乱（） 随机应变（ ） 不由自主（ ） 交头接耳（） 不可胜数（ ） 提心吊胆（ ） 想方设法（） 绘声绘色（ ） 心悦诚服（） 千钧一发（） 足智多谋（ ） 惊惶失色（） 恍然大悟（） 目瞪口呆（ ） 置之不理（） 真相大白（） 恰到好处（ ） 平安无事（） 竭泽而渔（） 漫不经心（ ） 欢歌劲舞（） 出乎意料（） 四、填写反义成语。 一心一意（ ） 一成不变（ ） 垂头丧气（ ） 单枪匹马（ ） 横冲直撞（ ）奋不顾身（） 胸有成竹（ ）生气勃勃（ ） 哑口无言（ ） 名副其实（ ） 目不转睛（ ） 不计其数（ ） 安居乐业（ ） 专心致志（ ） 举足轻重（ ）小学生必背古诗词练习题古诗词练习1、 ，红掌拨清波。咏鹅骆宾王2、天似穹庐， 。天苍苍，野茫茫， 。敕勒歌北朝民歌3、 ，花落知多少？春晓孟浩然4、儿童相见不相识， 。回乡偶书贺知章5、 ，低头思故乡。静夜思李白6、日出江花红胜火， ，能不忆江南？忆江南白居易7、慈母手中线， ，谁言寸草心， 。游子吟孟郊8、 ，桂树何团团。 ，问言与谁餐？古朗月行李白9、 ，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日， 。元日王安石10、 ，更上一层楼。登鹳雀楼王之涣11、 ，疑是银河落九天。望庐山瀑布李白12、两岸猿声啼不住， 。早发白帝城李白13、黄四娘家花满蹊， 。江畔独步寻花杜甫14、 。望湖楼下水如天。六月二十七日望湖楼醉书苏轼15、 ，早有蜻蜓立上头。小池杨万里16、昼出耘田夜绩麻， 。四时田园杂兴范成大17、 ，汗滴禾下土。 ，粒粒皆辛苦。悯农李绅18、 ，二月春风似剪刀。咏柳贺知章19、接天莲叶无穷碧， 。晓出净慈寺送林子方杨万里20、 ，春风花草香。 ，沙暧睡鸳鸯。绝句杜甫21、 ，西出阳关无故人。送元二使安西王维22、 ，一岁一枯荣。 ，春风吹又生。赋得古原草送别白居易23、空山不见人， 。鹿柴王维 24、 ，欲饮琵琶马上催。凉州词王翰25、 ，天下谁人不识君？别董大高适26、秦时明月汉时关， 。出塞王昌龄27、 ，孤帆一片日边来。望天门山李白28、停车坐爱枫林晚， 。山行杜牧小学生关联词语练习一、归纳整理： 1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：“这衣裳既漂亮，又大方。”常用的关联词语有：又又、既又、一边一边、那么那么、是也是（不是）、不是而是2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。常用的关联词语有：接着、就、于是、又、便3、递进句（分句间是进一层的关系）如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”常用的关联词语有：不但（不仅）而且、不但还、更(还)、甚至4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”常用的关联词语有：不是就是、或者或者、是还是、要么要么、宁可（宁愿）也不、与其不如5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”常用的关联词语有：虽然但是、尽管可是、然而、却6、因果句（分句间是原因和结果的关系）如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”常用的关联词语有：因为(由于)所以、因而(因此)、既然就、之所以是因为7 、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”常用的关联词语有：如果就、即使也8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”常用的关联词语有：只要就、无论（不管、不论）也（都）、只有才、凡是都、除非才二、练习。1、（ ）多读多练，作文（ ）会进步。2、（ ）你答应去，（ ）该准时去叫他。3、这本小说有趣极了，（ ）我一口气就把它看完了。4、雨来（ ）牺牲生命，（ ）泄露秘密。5、凡卡心想，（ ）在城里受罪，（ ）回到乡下爷爷那里去。6、我俩（ ）住得很远，（ ）不常见面。7、（ ）别人的意见不一定全对，我们（ ）要虚心听取。8、（）要努力读书，（）要关心政治。、（）军校招生，我（）报考军校。10、（）走到哪里，他（）听到乐声。三加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。1.小华的字写得很快。 2革命的道路上有千难万险。小华的字写得很好。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。3我们多赶几里路。 4你没有告诉我。我们要去看一看精彩的武术表演。 我知道了。 5我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。 四、选择适当的关联词语填空。（一）只有才虽然但是 如果就无论都不但而且 既然就雷锋叔叔（）离开了我们，（）他的精神永远鼓舞我们前进。（）哪一门学科，（）要有扎实的基本功和严格的科学态度。我们（）要迅速发展生产，( )要逐步改善生活。（）明天下雨，体育课（）在体操房里上。（）你答应了这件事，你（）负责到底，努力做好。（）不别人花费它们，我们的生命（）开花结果。（二）只有才不但而且不管都虽然但是李源是个优秀的少先队员，他（）学习勤奋，（）很爱体育。（）有多忙，他（）坚持晨跑，（）他的身体一直很棒。他经常说：“（）只有做一个全面发展的学生，将来（）能为祖国的现代化建设作贡献。(三)不但而且 只要就 宁可也不只有才 虽然但是 因为所以孔繁森同志是领导干部的楷模。（ ）他牢记自己是共产党的干部，（ ）时刻把人民群众放在心上。（ ）发现谁有困难，他（ ）想方设法去帮助。（ ）自己苦点、累点，（ ）他心里很踏实。(四)虽然但是 不但而且 一就与其不如 无论都 因为 所以(1)我们（ ）走到哪里，（ ）不能忘记人民的嘱托。(2)（ ）坐在那里说空话，（ ）实实在在地去干。(3)张老师（ ）没有担任我们的班主任，（ ）却关心着我们班的每一个同学。他（ ）有空儿，（ ）到我们班问这问那。小学生扩写句子缩写句子扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加成分，如同在句子的“主干”上，“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。 进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子会更加完整、具体。 缩句与扩句正好相反，删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成分，使句子的意思表达得更加简洁。缩句能帮助我们准确地理解句子意思。如：嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。 经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话是写小麻雀。缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。如： “六一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。这句话一经缩句成为：“宁宁被评为称号。”我们就会发现这句话是错的，词语搭配不当。 缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语，再逐步删去它们前面的修饰，直至缩干净为止。“在上（中、里、下）”等表示特定的条件和环境的词语应删去。 无论是扩句还是缩句都应注意以下几点： 保留句子原来的基本成分，保持句子的原意，也就是说不管是增加还是减少“枝叶”，原句的主谓宾成分不可改变。 不能改变句子的结构。 注意加上的修饰词必须与主干搭配得当。缩句时，删减掉的修饰词一定要删除干净，不要丢字、漏字。缩句方法：一、去“枝”留“干”法凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、介词结构等。二、借助“的，地，得”去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。三、“自我提问”法 “谁怎么样？”“谁干什么？”“什么怎么样？”四、“主谓宾”判断法根据句子的主谓宾语进行划分，从而理解句子的中心意义并精炼出缩句。一、缩句1.戴着红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。_2.气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。 _3.从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。_4.他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。_5.一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。_6.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。_7.皎洁的月光照在她那恬静的脸上。_8.一个蜘蛛慢慢地爬过来。_9.晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。_10.弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦书林。_二、按要求完成下列句子1扩句（1）海滩上有贝壳。_（2）汽车行驶在马路上。_（3）解放军保卫祖国。_（4）列车通过大桥。_2把下面的反问句改成陈述句。（1）少先队员怎么能向困难低头呢？_（2）小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？_（3）我们哪里有近道，还不是和你们走的是同一条道？_3改“把”和“被”字句。（1）我摔坏了陈明的小木船。_（2）小小的蛀虫毁坏了一艘大船。_（3）黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。_4.按要求用填空。（1）弯弯的月亮犹如 。（补充成比喻） （2）这里的人们非常好客。（改成反问句）_（3）树叶在风中飘来飘去。（拟人句） _（4）几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。这里把 比作 （5）花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆。这里用 比喻 。六、陈述句改为反问句，反问句改为陈述句1.为了实现四个现代化，我们应该努力学习。2.巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。3.如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。4.你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。5.登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。6.对这种坏人坏事，我们不能不闻不问。7.没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。8.我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。9.我们应当把自己培养成为全面发展的人才。10.战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。11.少先队员怎么能想困难低头呢？12.那大臣想：“难道我不称职吗？难道我是愚蠢吗？”13.不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？14.他哪里知道人家要把他怎么样呢？15.你的家不是在6单元212号房间吗？16.凡卡天天挨打挨饿，他怎能不想念乡下的爷爷？17.小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？18.他哪里知道人家要把他怎么样呢？19.人与山的关系日益密切，怎么能不使我们感到亲切、舒服呢？20.这样的精品，难道不是从山上那根很不显眼、很普通的荆条上采下来的吗？七、把引述句转为陈述句老师对我说：“我教你怎么写。”巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。”鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？”