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山西省2013届高三高考真题演练考试（一）语文第卷 阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。文化传统不同于传统文化。传统文化一般是指一个民族在自身发展过程中，经过较长历史时期创造和积累的文化遗存及其载体，包括物质的、精神的、制度的和心态的各种文化。传统文化的发展如同江河奔流，是泥沙俱下的，因而对待传统文化就存在批判与继承的问题。如何继承传统文化中合理的内容，剔除不合理的成分，就需要确立文化传统的观念，这就是对文化传统的自觉。文化传统是不同民族的传统文化得以区分的精神标识。一个民族的文化传统深潜于民族文化意识中，是一种民族文化不断自我发展、自我更新的活的动力。如果将传统文化比喻为奔流不绝的江河，那么推动江河之水流动的就是文化传统。任何民族都不可能凭空发展出新的民族文化，而只有在前人创造的社会历史条件下进行发展；也不可能随意创造自己的民族文化，因为文化的生命力内在于一个民族的文化传统之中。传统文化作为历史的存留，其积极的因素是每个时代进一步发展的前提，其消极的因素则是发展的障碍。如何激发积极因素，消除消极因素的影响，也包含在如何对待文化传统的问题中。文化作为人类进程中的创造物，既有创造性的一面，也有毁灭性的一面。文化的创造性体现于文化的人化进程。人化的进程中，既包括自然的人化与人化的自然相统一的进程，也包括人的社会化和社会的人化相统一的进程。在人化的进程中，人类不断创造出适合自身生存、发展的物质、精神和制度文化，而其中人化进程的价值观念居于核心的层次。健康的、积极的价值观能够引领人们创造更好的生活。文化的毁灭性则体现于文化的非人化进程中。文化创造的进程并不能总是得到实现，其原因就在于文化的非人化进程阻碍了文化创造的实现。文化的非人化进程虽然不是人类主动追求和创造的，但是其却贯穿于文化发展过程中。黑格尔提出恶是历史发展的动力，是对传统的、习惯的观念的否定，是对所谓神圣事物的反叛。历史的进步正是通过推翻旧传统、旧制度、旧秩序、旧习惯，代之以新制度、新秩序、新习惯来实现的。当前中国文化发展面临的文化自觉必须正视对文化传统的自觉。继承传统不是回归传统，更不是毫无批判地复兴传统，而是寻求文化传统的活力所在。在对传统经典的梳理和解释的基础上，从我们时代发展的特征出发，在中国传统文化经典的基础上创造出符合时代精神需要的新文化。只有这样才能说实现了我们时代的文化自觉。（选自中国社会科学报2012年12月17日）1下列对于文化传统的理解，不正确的一项是A文化传统和传统文化是两个不同的概念，如何继承传统文化中合理的内容，剔除不合理的成分，就需要确立文化传统的观念。B不同民族的传统文化得以区分的精神标识就是文化传统，反过来，文化传统又推动着一个民族传统文化不断自我发展、自我更新。C因为文化的生命力内在于一个民族的文化传统之中，因此任何民族都不可能凭空发展出新的民族文化，也不可能随意创造自己的民族文化。D传统文化中有其积极的因素，也有其消极的因素，为了促进社会发展，我们应学会激发其积极因素，消除其消极因素。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A传统文化一般是指一个民族在自身发展过程中创造出来的，这些文化有的是精华，有的则是糟粕，因此，对待传统文化应该批判继承。B文化既有创造性的一面，也有毁灭性的一面。自然的人化与人化的自然相统一的进程就属于文化的创造性。C文化的毁灭性则体现于文化的非人化进程中。因为文化创造的进程并不能总是得到实现，所以文化的非人化进程阻碍了文化创造的实现。D当前中国文化发展面临的文化自觉必须正视对文化传统的自觉。继承传统既不是回归传统，也不是复兴传统，而是寻求文化传统的活力所在。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A懂得继承传统文化中合理的内容，剔除不合理的成分，则说明这个民族已经真正实现了当前时代的文化自觉。B一个民族经过较长历史时期创造和积累的文化遗存及其载体就是该民族的传统文化，这有一个统一的精神标识，那就是文化传统。C作者认为，虽然文化具有创造性，但是必须将健康的、积极的价值观作为人化进程的核心观念才能创造更好的生活。D作者引用黑格尔的观点意在说明，文化的毁灭性有时是必要的，因为只有推翻旧文化，才能建立新文化。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4-7题。汪大猷，字仲嘉，庆元府鄞县人。绍兴七年，以父恩补官，授衢州江山县尉，晓畅吏事。登十五年进士第，授婺州金华县丞，争财者谕以长幼之礼，悦服而退。参知政事钱端礼宣谕淮东，辟干办公事，充参议官，迁大宗丞兼吏部郎官，又兼户部右曹。入对，言：“总核名实，责任臣下。因才而任，毋违所长，量能授官，毋拘流品。”孝宗顾谓左右曰：“疏通详雅而善议论，有用之才也。”除礼部员外郎。丞相洪适荐兼吏部侍郎，仍迁主管左选。权刑部侍郎，升侍讲，言：“有司率用新制，弃旧法，轻重舛牾，无所遵承，使舞文之吏时出，请明诏编纂。”书成上进，上大悦。尚书周执羔、韩元吉，枢密刘珙以强盗率不处死，无所惩艾，右司林栗谓：“太祖朝强盗赃满三贯死，无首从，不问杀伤。景祐增五贯，固从宽。今设六项法，非手刃人，例奏裁黥配，何所惩艾，请从旧法，赃满三贯者斩。”大猷曰：“此吾职也。”遂具奏曰：“强盗乌可恕，用旧法而痛惩之，固可也。天圣以来，益用中典，浸失禁奸之意。今所议六项法，犯者以法行之，非此而但取财，惟再犯者死，可谓宽严适中。若皆置之死地，未必能禁其为盗，盗知必死，将甘心于事主矣，望稍开其生路。”乃奏用六项法则死者十七人，用见行法则十四人，旧法百七十人俱死。遂从大猷议。借吏部尚书为贺金国正旦使，至盱眙，得印榜云：“强盗止用旧法，罢六项法。”还朝自劾求去，上闻之，复行六项法。改权吏部侍郎兼权尚书。夜传旨学士院，出唐沈既济论选举事，曰：“今日有此敝，可行与否，诘旦当面对。”即奏：“事与今异，敝虽似之，言则难行。”上曰：“卿言甚明。”既郊，差充卤簿使，以言去，授敷文阁待制、提举太平兴国宫。（节选自宋史 汪大猷传）4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A总核名实，责任臣下 任：交付、交给B有司率用新制，弃旧法 率：大都C非此而但取财 但：但是D望稍开其生路 望：希望5以下各组句子中，全都表明汪大猷为政才能的一组是争财者谕以长幼之礼，悦服而退因才而任，毋违所长，量能授官，毋拘流品疏通详雅而善议论，有用之才也太祖朝强盗赃满三贯死，无首从，不问杀伤 盗知必死，将甘心于事主矣，望稍开其生路强盗止用旧法，罢六项法A B C D6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A汪大献任职敢于直言。在担任户部有曹之时他入朝向皇帝建言，皇帝应从总的方面考核官员，要因才而任，不要被官员资历所限。B汪大猷为官刚直不阿。他敢于揭露官场弊病。在他任刑部侍郎时，他指出有些官史常常利用法令谋私，要求皇帝下诏编纂新法令。C汪大猷做事讲求实效。尚书周执羔、韩元吉等人主张对强盗适用旧法，可汪大猷主张刑法应宽严适中，达到禁止奸邪的本意即可。D汪大猷性格颇为坚定。当他得知地方官没有对强盗使用六项法而使用旧法时，他以辞官来维护自己的主见，最终得到皇帝的支持。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）今设六项法，非手刃人，例奏裁黥配，何所惩艾?（5分）（2）今日有此敝，可行与否，诘旦当面对。（5分）（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成8-9题。赠阙下裴舍人钱起二月黄鹂飞上林，春城紫禁晓阴阴。长乐钟声花外尽，龙池柳色雨中深。阳和不散穷途恨，霄汉常悬捧日心。献赋十年犹未遇，羞将白发对华簪。注阙下：宫阙之下，与下文的上林、紫禁、长乐、龙池一样，代指宫禁之地。舍人：皇帝侍从之臣，每天都要随侍皇帝左右，过问机密大事，其实际权力范围很大。8诗歌前两联描写了什么样的画面?这样写有何用意?（5分）9投赠诗文是唐朝一些落地学子求得仕途的途径之一，本作品也是作者的一首投赠诗，这首诗表达了诗人怎样的思想感情?请结合诗歌内容简要赏析。（6分）（三）名篇名句默写（6分）10补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）三人行，必有我帅焉； ， 。（论语）（2）灭六国者六国也，非秦也； ， 。 （杜牧阿房宫赋）（3）元嘉草草， ， 。 （辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）乙 选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25分）高高的木箱英埃德温贝瑞德玛蒂是个二十岁的姑娘，她和父母一起在镇上打理一家小饭馆。二战爆发后，德国人占领了小镇，物资短缺，玛蒂家的饭馆客源少了，生意不太景气。这不，今天中午时分，一个满脸横肉的男人坐在玛蒂餐馆的柜台前用餐。他啃一口面包，喝一口咖啡。也只有一个人来吃饭，偏偏这唯一的顾客还特别招玛蒂心烦。此人叫贝特曼，快四十了，一年前跟德国人来到镇上，是个随军翻译。他成天佝偻个背，浑身烟枪味，他来到镇上以后，就看上了玛蒂。前不久，他竟向玛蒂求婚，被拒绝后，还厚颜无耻，每天打着吃饭的幌子缠着玛蒂。今天也一样，贝特曼从坐在柜台前开始吃饭，就一直猥琐地盯着玛蒂看个没完。玛蒂不好发作，只好坐在柜台里那只高高的木箱上，让自己高出贝特曼，好避开他的视线。这时，贝特曼皱皱眉头说道：“我说玛蒂，你都等了两年了，还打算继承等下去？”原来，贝特曼早就打听过了，玛蒂有个英国男友，叫克里根，他两年前参军去了。玛蒂一直在等他回来。玛蒂终于忍无可忍，白了贝特曼一眼，恨恨地说：“为了他，我就算再多等两年也无所谓。而对你，我连一分钟都无法再等。你就别在我身上浪费心思了。”贝特曼还不甘心，冷嘲热讽道：“可我听说，他死在战场上了。就算他没死，现在这里是德国人的天下，他敢回来吗？”正说着，贝特曼发现玛蒂的眼睛一下子亮了起来，他顺着玛蒂的视线望过去，只见拐弯处出现了一个男人，男人边朝饭馆跑，边四处张望，好像有人在追他一样。那男人越跑越近，贝特曼终于看清了男人穿着英国军服，边跑边沉着嗓子喊：“玛蒂玛蒂！”玛蒂呢，激动得直打颤。但只听“砰”的一声枪响，那个英国士兵应声倒地，一动不动。贝特曼想了片刻，冷笑一声，继承吃他的汉堡。这时，一辆德国军车停在了饭馆外头，几个德国兵从车上跳下来，领头的那个踢了踢英国士兵的尸体，说：“这个算是抓到了。”说完，又转向玛蒂，用生硬的英语问道，“姑娘，这家伙是跟其他几个俘虏一起逃跑的。所以，现在我们要搜查你的饭馆。你最好配合点。还有，今天你看到其他英国佬了吗？”此刻，玛蒂已经被眼前这一幕吓得不敢作声了。贝特曼见状，走上前来，一边点头哈腰递上自己的翻译证，一边用德语回话：“长官，这位姑娘吓傻了，嘿嘿，我可以保证，她今天确实没看到其他英国佬了。因为，她本来要等的那位，刚才也被你们给打死了。”德国军官问说：“你怎么知道的呢？”贝特曼笑道：“刚才我可听见这个英国佬喊她的名字呢。”德国军官看看翻译证，看看贝特曼，再看看玛蒂呆滞的表情，像是相信了贝特曼的话。这时，玛蒂缓过神来，火冒三丈地对着贝特曼狂吼：“卖国贼！”贝特曼却嬉皮笑容地回应：“别这样，玛蒂，能活着才最重要嘛！”玛蒂骂道：“他虽然死了，可却活在我们心里，而你呢？也配跟我说什么活着？”说完，就把杯子里的咖啡往贝特曼脸上泼去。贝特曼却没气愤，而是擦了擦脸，掏出一张钞票放在柜台上，起身准备离开。这时，德国军官却拦住贝特曼，命令道：“你还不能走，等我们搜查完再说。”他让手下把厨房、储藏室、卫生间搜了个遍。德国兵们一番折腾后，才把地上的尸体搬上车，扬长而去。玛蒂看着这一切，一言不发。贝特曼更幸灾乐祸了，笑叹道：“玛蒂啊玛蒂，你实在是太可怜了。等了两年，结果亲眼看见他被打死在眼前玛蒂，反正人已经死了，你也该死心了。我的求婚可还是有效的哦，只要你愿意，不论什么时候”玛蒂仍旧坐着一动不动，她一言不发，冷冷地看着贝特曼，看得他浑身发毛。贝特曼只得讪笑道：“好吧，今天就到这儿吧。我的话你好好考虑一下吧。”说完，戴上帽子，也离开了饭馆。玛蒂仍旧悄悄地坐在木箱上，她目送着贝特曼离去，然后“腾”地跳下木箱。她走到饭馆门口，扫视着外面，然后关上前门锁死。接着，她跑到后门，朝外张望了一番，把后门也关上锁死。做完这一切，玛蒂才回到一直坐着的木箱旁。她打开盖子，一个穿着英国军服、满脸冒汗的年轻男子从里面钻了出来。“上帝，他们终于走了。”玛蒂一把抱住男子说道，“克里根，对我来说，刚才那会儿比两年还要难捱。还有告诉你一个不幸的消息，刚才我们的朋友罗格被德国兵打死了。”（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A这篇小说以玛蒂为主人公，通过叙述她为了保护反法西斯英雄克里根，与卖国贼贝特曼彻底决裂的故事，表现了她对爱情忠贞的主题。B小说主要运用了语言描写的手法刻画人物。除了主人公玛蒂之外，小说对贝特曼的语言描写较多，贝特曼的无赖形象跃然纸上。C玛蒂是一家餐馆的主人，贝特曼闯到玛蒂的餐馆，表面上看是为了用餐，实际上是为了追求玛蒂和为德军提供情报。D罗格是一个英围士兵。他被法西斯德国俘虏了，但是他和克里根等十名英国士兵一起逃了出来。他们的行为表现了他们宁死不降的反法西斯意志。E衬托手法是小说的突出特色。小说以餐馆主人玛蒂在德军面前的种种表现来衬托贝特曼善于阿谀奉承的丑恶嘴脸。（2）请结合文章内容，说说“高高的木箱”在文中多次出现有何作用。（6分）（3）小说主人公玛蒂有哪些性格特征?请简要分析。（6分）（4）有人说：“文章的结尾给人以突兀的感觉。”你是否同意这种观点?理由是什么?请结合文章的情节进行分析。（8分）四、实用类文本阅读（25分）12阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25分）吴良镛：不负凌云万丈才单霁翔前不久，90岁的吴良镛教授获得了一生中最重要的荣誉国家最高科技奖。但是，他并没有因此而稍微停歇一下，放一放手中的工作，而是一如既往地辛劳在讲台、案头。当我到家中去看望吴良镛教授时，他首先递给我一部厚厚的中国人居史书稿，这已是第七次修改，他仍然在反复推敲，精益求精。虽已是九旬老人，吴良镛教授坚持领我登上位居楼顶、从邻居那里租借来的屋子，这里是他新的工作室，大量图纸、资料堆满房间，我知道在这里，他将开始新的工作。吴先生令我印象最深的，是他对文物的深情。针对毁弃历史文化的现象，他曾气愤地说，这已无异于将传世字画当作“纸浆”，将商周铜器当作“废铜”来使用。早在改革开放之初的1980年，他就对城市建设缺乏地域特色的现象提出忠告。可惜他的这些警告并没有得到充分的重视，以致这类问题在不少城市建设中时常出现。和他的老师梁思成一样，吴先生最爱的是北京城。自20世纪80年代以来，他多次指出北京旧城面临的最大问题是“过分拥挤”，“沿着这个路子继续下去，只能是这样的一个结果：好的拆了，滥的更滥，古城毁损，新建零乱”。2002年9月，他强烈呼吁：“立即停止二环路以内所有成片的拆迁工作，迅速按照保护北京城区总体规划格局和风格的要求，修改北京历史文化名城保护规划”。2003年8月，他又和周干峙、谢辰生等10位专家，提出在历史文化名城中停止原有的“旧城改造”的政策建议。和我们这些做实际工作的不同，吴良镛先生是一个理论家，他提出了许多与我们这个时代相贴近的概念，这些概念反映了文化遗产保护在夹缝中求生存时的妥协。20世纪70年代末期，吴良镛在领导北京什刹海规划的研究时，明确提出了“有机更新”的思路，即质量较好、具有文物价值的予以保留；房屋部分完好的予以修缮；已破败的予以更新，同时强调历史街区内的道路保留传统的街坊体系。吴先生在对此进行总结时指出，所谓“有机更新”即采用适当规模、合适尺度、依据改造的内容与要求，妥善处理目前与将来的关系不断提高规划设计质量，使每一片的发展达到相对的完整性，这样集无数相对完整性之和，即能促进北京旧城的整体环境得到改善，达到有机更新的目的。“广义建筑学”理论也是他最先提出来的。他认为，提出和探讨“广义建筑学”的目的，在于从更大的范围内和更高的层次上提供一个理论框架，以进一步认识建筑学科的重要性和科学性，揭示它的内容之广泛性和错综复杂性。而吴先生最孜孜以求的还是完善他所倡导的“人居环境科学”体系。在这一庞大的系统中，他创造性地提出以城市规划、建筑与园林为核心，整合工程、社会等相关学科的发展模式，以建设可持续发展的宜人的居住环境，强调把人类聚居作为一个整体，而不像城市规划学、地理学、社会学那样，只涉及人类聚居的某一部分。“我们的着眼点不能仅停留在一些风景名胜和震撼人心的地貌上，而应该同等对待大地的不同角落，作为自然的一员籁以生存的自然环境和作为人们文化精神所寄托的人文环境”。吴先生有许多机会给地方官员上课，每一次他都不厌其烦地传播这种人文理念。以吴先生在教育界、文化界享有的声誉，堪称大师，但是吴先生总是称自己为“建筑师”“教师”“学者”。作为一名教师，他以治学严谨著称，对每一位学生严格把关，倾心关爱，无论是在他的研究室，还是在他的家中，晚辈后学都可以走进追求科学真理的广阔天地和倡导独立思考的学术空间。他强调学习的前瞻性，对涉及社会发展的重大问题开展深入研究；他强调学习的系统性，要求在旁征博引的前提下加以融贯地研究；他强调学习的针对性，要求结合实际工作力争解决当前的突出问题。“我毕生追求的就是要让全社会有良好的与自然相和谐的人居环境，让人们诗意般、画意般地栖居在大地上。”长期以来，吴先生就是怀着这样一颗赤子之心，倾力投入。（选自人民日报）（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A这篇文章介绍了“国家最高科技奖”得主吴良镛教授的相关事迹。从中可以感受到吴教授毕生创造“美丽人居环境”的赤子之心。B作为梁思成先生的学生，吴教授也喜欢北京，他将毕生精力投入到北京旧城的改造当中。并努力为北京旧城的改造建言献策。C吴良镛先生是一个理论家，他提出了许多关于文化遗产保护的概念，遗憾的是这些概念与现代建设格格不入。D因为建筑学科的内容是广泛而又错综复杂的，吴良镛先生为了进一步认识建筑学科的重要性和科学性，提出了“广泛建筑学”理论。E本文列举了吴良镛先生在文化遗产保护、建筑等方面的建树，在字里行间，不难看出作者对吴良镛先生的由衷敬佩之情。（2）作者说吴良镛先生是一个理论家，这一观点在文中是如何体现的?（6分）（3）吴良镛教授是“国家最高科技奖”得主，这篇文章除了介绍其科学方面的成就之外，还写到了吴教授哪些令人钦佩的品格?请结合文章内容分条概括。（6分）（4）存对历史文化名城的改造方面，吴良镛最重要的主张有哪些?你对历史文化名城的改造是如何看待的?（8分）第卷表达题五、语言文字运用（20分）13下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）A蔡明已上了21年春晚，当被问到“你会放弃它吗?”蔡明连说不一定，她透露今年春晚一共准备了四个小品，只有想跳就跳勉强过关，其余三个则差强人意，被直接毙掉。B近日，上海黄浦江水面出现2000多头死猪。事情发生后，供水企业加强了水质监测。人们存关心水质污染的同时，也已经开始调查这起事件的始作俑者。C此前，某大学网站一则关于“女硕士年薪5万，不抵农民工”的“诉苦帖”引起了广泛关注。的确，现在有些技术型农民工的工资不算低，连许多刚毕业的硕士生也只能望而却步。D在今年两会的讨论会上，一位农民代表“抢”到了会议的最后一个发言机会。因为他要代表农民说几句话，这是他处心积虑准备的建议，他怎么舍得放弃不提？14下列各句中，没有语病的一句是（3分）A正当中国为雾霾扬尘困惑不已的时候，邻国日本也遇到了同样的问题。3月10日，东京地区突现扬沙天气，日媒分析形成这种天气的根源是中国沙尘暴造成的。B此轮机构改革，积极回应社会的强烈关切，让人们看到了勇于革新的坚定决心，也传递出进一步推进市场化、更加重视社会和谐。C马尔代夫，中国游客已经亲切地称这里为“麻袋”，这里有近百个岛屿被开发成度假胜地，几乎每个岛屿就是一所酒店式度假村，大部分度假岛屿都配备了中文管家。D育德中学决定在4月初召开家长会，就学生上网问题与广大家长沟通意见。校长提前要求相关人员安排好具体时问、地点、出席人员，以及会议中应注意的问题。15依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）这篇文章最突出的一个特点是采用了评传体式。 ， ， ， 。 ， ，语言文白嵌合，气韵生动，富有气势。这些多样化手法的巧妙运用，既栩栩如生地描绘了文天祥最后的生命情形，又鲜明地突出了文天祥的历史意义及其对现代人的启示。同时还以一个现时代的“我”去想象、理解、评说一个七百多年前的古人用文学性的想象和电影技法来塑造这一传主形象另外，作品还着重以文天祥的诗歌为线索，表现文天祥的思想情感这部作品不仅仅在选择和陈述着文天祥被捕前后的客观事实本身直接或间接地表现在字里行间“我”对文天祥的崇仰、敬重、对其意义价值的认识A B C D16根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，不得照抄材料，每句不超过20个字。（6分）材料：太原，古称并州。大约在距今四千五百多年的古代，唐尧的部族活动于今河北省唐县至望都一带。对此，后汉书郡国志水经注元和郡县图志舆地广记及太平寰宇记等著名的古代地理志书，都持此说。那么， ?何光岳先生在其名著炎黄源流史中认为，由于东夷族势力日渐强大，作为部落联盟首领的唐尧，为避免东夷部族的侵扰，遂率部西徙。不过， 。尚书尧典说“尧之时洪水为患为甚”；寰宇通志说“尧时上游之水无所痒，壅而四出”；晋乘搜略说“尧时黄水为患，震及帝都”等等，不一而足。据此，不少人认为，唐尧所以西徙，究其道理， 。17仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（5分）谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；欲望是一个无尽的黑洞，让人坠入深渊万劫不复。六、写作（60分）18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）两个孩子在树荫下玩，这时，一个孩子好像发现什么似的。惊道：“咦，光会走呢!这片叶子刚才还在树荫里，现在却在光里。”两个孩子一会儿看看树荫，一会儿看看光，好像在探究着什么。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。