对农村中小学信息技术课教学的思考.doc

对农村中小学信息技术课教学的思考据笔者的跟踪调查，相当一部分农村学生从小学五年级开始学习电脑，到初中毕业时，经过5年的信息技术培养，他们的信息素养竟然差得惊人：除了上网聊天、视频对话、网络游戏外，一些最基本的操作技能都没有掌握。受传统的应试教育思想及现今的考核评价机制的影响，当前的农村中小学信息技术课往往还处于一种边缘位置，这种状态直接影响到学生的学习态度和学习效果。作为一名信息技术课教师，在自己的“小气候”里进行一番作为，总结一些适合农村中小学信息技术特点的教学方法，是很有必要的。强调一个“严”字信息技术课是一门操作性很强的学科，需要学生独自上机的课时多，而一旦学生开始独自上机操作，课堂秩序就比较难以把握，特别是装有网络的电脑室，教师面临的压力更大。因此，要上好信息技术课，必须强调一个“严”字。首先，要严格要求自身。在某些课堂上，教师三下五除二地布置完教学任务之后，就给学生“放羊”了，自己忙起了自己的事情：或是跟好友聊天，或是完成其他学科的一些事情，有时干脆沉溺于游戏之中 “正人先正己”，作为一名信息技术课教师，不管你是兼职或者是专职，首先自身在思想上要端正态度，不能把信息技术课当作“闲杂课”或者“游戏课”，要充分认识到普及信息技术教育的重要性和必要性，要对学生的未来负责，认真备课、上课。其次，要严格要求学生。在课前，教师要根据学校的具体情况及学生的现状，与班主任密切配合，做好细致的组织工作，制定出切实可行的规章制度。从一开始就要进行严格要求，让学生知道什么事情可以做，什么事情不能做，什么事情必须等完成任务之后再做，让学生养成良好的上机学习习惯，这也是要上好一节信息技术课的基本前提。注意一个“趣”字要使学生真正喜欢信息技术课，必须深挖教材，然后根据学情、根据教学内容，分别制定新颖有趣的教学方法，使学生“好学”、“乐学”。比如，可以采用“情境教学法”，即教师利用电脑技术为学生提供生活中的某种情境，设计一个难度不大的问题，让学生在新旧知识点上，经过“跳一跳”，就可以摘到“桃子”。一次，笔者结合当地农村节日写对联的传统，给学生出示了一副“春节情境图”，要求学生给自己家写一副对联。学生运用所学的对联知识，构思了适合自家的对联。然而在操作时遇到了一道难题：不知如何把横排的文字变成竖排的。因为在以往的Word2003的文字编辑教学中，学生习惯的都是从左至右的书写顺序。一阵迷惑之后，经过学生之间的一番讨论，教师的适时点拨，学生们巧妙地利用了绘图工具栏里的文本框和竖排文本框，在文本范围内写对联，从而解决了这个有挑战性的问题，还有的学生创造性地对对联的边框进行了美化，填上了鲜花、灯笼等装饰物。此外，教师还可以适当引入竞赛机制，激起学生好胜、不服输的心理；在平时的教学中，精讲多练，合理分配讲练时间，尽量增强对学生学习能力和实际操作技能的训练；多进行学生之间、教师与学生之间的互动，让学生在合作中互相帮助、主动思考学习总之，要让学生始终处于新颖的学习环境之中，让他们在学习信息技术中体验到无比的快乐，激发他们的好奇心和求知欲，使信息技术知识的学习变成他们内心的“自我需要”。重视一个“评”字及时的反馈，科学的评价，有助于学生了解自身信息技术掌握的程度，增强他们学习的动力，明确努力的方向，促进教与学的共同提高。但是，与其他学科相比，因为信息技术课在学习内容、学习方法和学习结果等方面都有自身鲜明的特点，并且信息技术的评价过程较长，评价的题目和方法也是较早公布的，如果仅仅依靠期末一次纸笔测试考查学生信息技术的掌握情况，显然难以适应信息技术教与学的需要。在教学实践中，笔者把评价的重心放在了平时，即分章节、分阶段进行评价。例如，在学习有关Word方面的知识点之后，为了及时评价学生的掌握情况，笔者从语文教师那里拿来一篇学生的优秀习作，让学生利用所学知识自己编排这一篇文档。学生完成操作任务之后，先由小组的同学进行评价，教师在综合学生的意见之后，最后给予该生相应的结论性等级评价。在这样的考核评价过程中，体现的不仅仅是考核评价的需要，更重要的是注重了学习的过程，加强了师生的交流，发挥了团体的作用，让学生在评价他人的过程中，自身也获得了长足的发展，同时还使教师能够全面及时了解学生对所学知识点的掌握情况，并以此作为制订下一步教学计划的依据。网络教育就是上网学习吗？对网络教育实践的反思把一门课放到网上去，学生上网学习，不是网络教育，只是网络教育的一个学习行为。 网上资源的开发不是把用于面对面的教育资源直接搬到网上去。 生成知识与技能是网络教育的阶段性目的，最终目的是培养能够活到老学到老的人。 当今，计算机与网络技术已经进入我们的日常生活，随之兴起的就是网络教育。目前，经教育部审批授权试办网络教育学院的大学已达67所。尽管开展网络教育已经有了一段时间，然而对网络教育进行理论上的研讨，对网络教育实践进行科学的反思却不多见。因此，我们有必要对网络教育目前存在的一些现象进行一下分析。 网络教育该定位在哪里？ 网络技术给教育带来的影响远远超出了手段上的革命，它要求与之相适应的新的教、学理论。 网络教育要定位在适合于网络时代的一种教育这个高度。也就是说，我们不能把有关网络教育的教、学理论视为关于教育手段的理论，而是关于网络时代从事教育所需要的教、学理论。 网络教育应该定位在本世纪的主流教育模式上，从这个高度出发，网络教育才有良好的发展空间。现在的网络教育就像是未出世的胎儿，如果把她定位为多一个赚钱的渠道或手段，那么这个胎儿在未出世之前就已经是个长不大的畸形儿。网院应该向这个胎儿注入营养，让她发育正常，而不是榨取她尚未能提供的财富。另外，我们应该把传统的校园教育与网络教育的关系定位在前者向后者过渡，而不是后者是前者可有可无的补充。 网络教育该树立怎样的理念？ 网络教育的本义上是通过网络手段实施教育，所以它本身并不代表一种新的教育思想。开展网络教育我们首先得赋予它一个教育理念，这就是基于资源学习。我们该如何把这一理念在网络教育中加以实施，使得网络教育这个概念不再仅仅指教育手段的更新，同时也随之有教育理念的更新？ 在此我们要特别强调的是，网络教育不同于网上学习。网络教育首先是一个系统，包括教育理念、教育对象、教育手段、教育过程、教育评估体系、教育质量监控等。它完全不同于网上学习。衡量网络教育的标准，其核心是看网络教育系统的建设。开展网络教育就是为了教育目的、利用互联网这种能超越时空间的资源共享的技术为学生提供所需的资源、服务、标准和承认。网络教育的本质是一种基于资源的学习和围绕资源学习所提供的各种助学支持服务系统，需要特别强调的是完整的网络教育体系的构建。网络教育的体系可以归纳为12个字：资源、服务、过程、监控、质量、效益。资源包括供学生用的首要学习资源和元资源；供辅导教师用的助教首要资源和元资源；供开发人员用的原始资源；供研究人员用的再生资源。服务包括助学支持服务系统；助教支持服务系统；助研支持服务系统。过程指对资源开发和利用过程进行程序化、标准化和优化。其中资源利用过程包括学习过程、辅导过程和测试过程三个方面。监控指对过程的“三化”实施动态跟踪与评估，及时发现和处理实施过程中出现的问题。质量放在系统建设的第四个方面，不是说它不重要，而是要强调质量出自资源、服务和过程的每一个环节。每个环节都有质量问题，都要有质量监控标准和监控措施。效益包括社会效益和经济效益。效益来自质量，质量出自过程，过程就是对资源的开发和利用实施“三化”。 用网络教育就是围绕12个字建立的体系来衡量现在的网络教育，我们很快就发现目前存在的问题。 网络教育值得思考的问题 1.把网络教育等同于网上学习。 上面我们说过，网络教育是围绕12个字建立起来的教育体系，它完全不同于网上学习。也就是说，把一门课放到网上去，学生上网学习，不是网络教育，只是网络教育的一个学习行为。另外，现在有些人评价网络教育，往往把网上学习行为等同于网络教育，这是不合适的。 2.把传统的面授资源直接放到网上去当成网上教学资源。 网上资源开发的宗旨是帮助学生生成知识和技能。这个宗旨要求网上资源不是存放内容的电子仓库，而是有利于学生获取和利用，同时又能充分体现网上教与学的理念的教育化资源。这些特点正是网上教育资源不同于网上其他资源的地方。由于网上学习是学生面对计算机，而不是习惯上的坐在教室里面对教师和同学，因此网上资源的开发不是把用于面对面的教育资源直接搬到网上去。如果这样做，就没有考虑到网上学习的规律。这不是说直接搬到网上的资源毫无用处，它可以作为校园面授教育资源的一种补充，但是作为网络教育的资源就不合适。网络教育资源开发的重要原则之一就是要有利于学生开展自主自发独立学习。 3.把面对计算机的网上学习简单化。 面对计算机的学习包括网上资源的获取和利用。这要求学生学会获取和利用资源。然而，如何获取和如何利用并不是网上学习的关键，网上学习成败的关键是学生的“全人”的素质。 总体上说，所谓全人，就是培养学生具备以下10个基本素质：有独立学习和与他人合作学习的能力；自我约束、自我管理、自我监控的能力；主动获取信息和筛选信息的能力；处理好工作、学习、家庭等关系的能力；积极主动做事的能力；与人交往的能力；寻求帮助的能力；建立自信心和毅力；有养成适合于自己的学习方式和策略的能力；有领导和驾驭事务的能力。这10个基本素质是基于网络资源学习的学习者所应该具备的。 4.助学支持服务体系不健全。 助学支持服务就是对学生的学习过程中的每一个环节提供咨询、培训、辅导、评估、诊断、反馈，其中最重要的是帮助学生获得上面提到的10个基本能力。换句话说，教师的首要任务是培养学生的学习能力，知识的传授是第二位的。 网院在各地的辅导点是助学支持服务体系的重要组成部分。合作院校的学习点与网院总部的关系是校际间的合作关系。这种合作关系对于尚未成熟的网络教育来说并不完美。 5.对知识与技能缺乏新的认识，课程设置缺乏灵活性。 知识与技能可以分为5类，常识性知识和生存技能，基础知识和基础技能，跟工作有直接关系的实用知识和实用技能，专业知识和专业技能，尖端知识和尖端技能。这5类是基于知识的粗略的划分，不是绝对的，只是相对的。对一部分人群来说，基础知识和基础技能就是跟工作有关系的实用知识和实用技能。对另一部分人群来说，专业知识和专业技能可能是跟工作有关系的实用知识和实用技能。对网络教育来说，课程设置要打破传统的按知识结构划分的做法，采取按人群的特点和需求设置课程及其课程标准的做法。还要看到是，从宏观上讲，生成知识与技能是网络教育的阶段性目的，最终目的是培养能够活到老学到老的人。 6.不能完全用传统教育的标准来论证网络教育。 校园教育所要生成的知识和技能是整齐划一的，同一个专业的学生所学的内容和毕业时所要达到的学业境界是既定的，用同一标准来衡量的。这样做的优点是便于操作和管理。 从生源上说，网络教育不同于现在的校园教育，突出地表现在学生来自各行各业，起点层次不一，有些差距甚至很大。对所求的知识和技能因此有不同的要求。如果把校园教育的既定模式加在网络教育上，那么网络教育就只有一个统一的出口标准。这就失去了针对性和潜在的优势。 网络教育的出口应该是多层次的，多样化的，传统的文凭（大专、本科、学位）只是其中的一种。单项结业证书、单项资格证书、技能合格证书、职业培训证书等，也应是网络教育的出口证书。 7.对网络教育的过程缺乏动态跟踪机制。 校园教育的质量监控与保障是直接的，网络教育是间接的。这往往给人们一种假象，以为网络教育的质量监控与保障是难以实现的，靠不住的。实际上，直接性与间接性并不是影响质量的关键。决定因素是质量监控与保障的机制的建立以及实施的手段。校园教育如果没有建立质量监控与保障的机制，直接的面授与直接的管理条件也不会带来好的质量。相反，间接的网络教育如果有严格的质量监控与保障机制，高质量的教育是完全可能的。质量好坏的关键在于建立动态跟踪机制。 网络教育的最大难题不是钱，不是技术，而是大脑。钱和技术都是比较容易解决的。人的理念的改变，对现有的价值观，特别是对现有的教与学的定势的反思，是一项非常艰巨的工程。网络教育的质量和成败最终取决于我们对学生的导向教育，教师对新角色的认同和勇敢的接受，真正的教育化资源的开发，我们的战略眼光，以及投资部门克服急功近利的心态。优质课教案课题进入PowerPoint世界（1）教学目标1、掌握启动和退出PowerPoint的方法；2、认识PowerPoint窗口；3、学习创建文件的方法。教 学重 点、难 点认识PowerPoint窗口、创建文件的方法教具PowerPoint 课件、多媒体电脑教学过程一、谈话引入： 1、看一下powerpoint的动画演示“欢迎进入PowerPoint世界！” 2、问：谁知道这是用什么编制的？（引出PowerPoint的重要性）那么，你认为可能会在什么方面使用powerpoint呢？（在高级的现代商业活动中，公司重要的的装备：笔记本电脑。其中最重要的内容是使用powerpoint；教师教学中使用powerpoint） 3、这节课，我们就来进入Powerpoint的世界，看看究竟有啥本事。二、 认识powerpoint：1、启动Powerpoint，单击 “开始” “程序” “Microsoft powerpoint”就可以启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。然后会出现一个对话框，这时我们选空白幻灯片，进入Powerpoint编辑界面。2、认识Powerpoint界面。A、提问：想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似？（word）B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。C、介绍Powerpoint的五种不同的视图 PowerPoint有五种视图模式，可在菜单“视图”中切换。 （1）幻灯片视图：可处理个别的幻灯片。（2）大纲视图：直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。（3）幻灯片浏览视图：重组幻灯片的顺序及选定播放效果。（4）备注页视图：可建立演示者的参考信息。（5）幻灯片放映模式：以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。三、练一练：1、制作第一张幻灯片学生对照书本的步骤，自己试制作一张幻灯片四、作品欣赏：展示学生优秀作品，让学生间进行点评五、小结、质疑：今天，我们认识了powerpoint。主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿，这种演示稿经常被称为幻灯片。操作过程中遇到什么困难，；还需要解决？个人工作总结一年的时间很快过去了，在一年里，我在院领导、部门领导及同事们的关心与帮助下圆满的完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高，本年度的工作总结主要有以下几项：1、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。能够认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论；遵纪守法，认真学习法律知识；爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。2、专业知识、工作能力和具体工作。我是六月份来到学院工作，担任学院行政秘书，协助办公室主任做好工作。行政工作琐碎，但为了搞好工作，我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在很短的时间内便熟悉了学院的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。在这一年，我本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作：（1）协助办公室主任做好了各类公文的登记、上报、下发等工作，并把原来没有具体整理的文件按类别整理好放入贴好标签的文件夹内，给大家查阅文件提供了很大方便（2）做好了各类信件的收发工作，2004年底协助好办公室主任顺利地完成了2005年报刊杂志的收订工作。为了不耽误学院、大家的工作，不怕辛苦每天按时取信取报，把公函，便函及时分发到部门及个人。（3）协助好办公室主任做好学院的财务工作。财务工作是学院的一项重要工作，需要认真负责，态度端正、头脑清晰。我认真学习学校各类财务制度，理清思路，分类整理好各类帐务，并认真登记，年底以前完成了学院2004年办公用品、出差、接待、会议、教材、低值易耗等各类帐务的报销工作。学院的财务工作正进一步完善规范，我会在新的一年再接再厉把工作做的更好。（4）做好公章的管理工作。公章使用做好详细登记，严格执行学院公章管理规定，不滥用公章，不做违法的事情。（5）做好办公用品的管理工作。做好办公用品领用登记，按需所发，做到不浪费，按时清点，以便能及时补充办公用品，满足大家工作的需要。（6）认真、按时、高效率地做好学院领导及办公室主任交办的其它工作。为了学院工作的顺利进行及部门之间的工作协调，除了做好本职工作，我还积极配合其他同事做好工作。3、工作态度和勤奋敬业方面。热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，出勤率高，全年没有请假现象，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。4、工作质量成绩、效益和贡献。在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为学院及部门工作做出了应有的贡献。总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为学院的发展做出更大更多的贡献。个人业务工作总结,个人业务工作总结2 一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。一、思想认识。在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。去年下半年我向学区党支部递交了入党申请书，所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。在七一那天，我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。二、教学工作。在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅小学数学教学、优秀论文集、青年教师优秀教案选等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。这学期主要担任二年级两个班的数学、思想品德、科技、文体的教学及其中一个班的班主任工作。因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。我想全班同学的学习成绩都是那么好。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们确实是非常尽责，而学生时刻有个老师在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的9对一帮一小组，学生们全班都有进步，有的进步非常快。(007游戏_007yx.com) (天天在线_ttzx.com)这学期我还承担了数学优质课比赛的任务。从接到任务的时候开始，我就感到压力是非常重。首先这次优质课是数学开放式的课，是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行答辩，要考的还是教师本身的素质。再者本校的数学优质课连续三年能够取得镇的一等奖，并代表镇到区参赛。面对这样的压力，我和数学科组的老师没有气馁，都想把这次课取得最好的成绩。我从学习理论知识开始，翻越大量的书籍及从网上搜集有关数学开放式教学的资料。数学科组的老师及校长都非常重视这节课，给予我莫大的帮助，一起定内容，一起出谋献策想教案、课件的设计，共修改教案、课件、试教十多次。有时候还得全科组加班加点。像X老师帮我把课件做好，领导主动帮我提建议，其它老师帮我做教具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公开课，而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上。而在全体的努力下，这次的公开课终于实现了我校数学优质课连续四年获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想。三、领班工作。在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。这个班本学期的插班生很多，有六个，加上原来的一共有13个，全是男生，并且来自不同的省份，语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课的基本要求都没养成，并且有几个象XXX、XXX等是最调皮的。特别是XXX，这个小孩特别好奇、好动。上学期天天都要跟同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他转化，今个学期打架违纪的现象大大减少了，上课能遵守纪律，并且非常积极回答问题，学习成绩也优秀。但还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校，回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况，对学生进行晨会教育。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。这一学期，我主动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果，绝大部分的家长对我是非常信任和尊敬。像XXX同学，她的家长因为望女成凤心切，把女儿的学习管得特严。要她在完成老师布置的学习任务的同时，中午要她写两页的生字，晚上要写两课的生字和背语文或数学，完成不了还用棍棒侍候。结果把小女孩压得透不过气来，上课也没精打彩的，老师在学习要完成的作业总是完成不了，成绩也越来越差。我跟她家长谈过几次，了解到这样的情况，给他们提了个建议，让他们不要布置额外的作业给她，不要把她逼得太紧，先试行两个星期，如果还是老样子的话就一起再想别的办法。家长听从了我的意见，结果这个同学在轻松的学习环境下成绩进步很大，语文数学都达到了优秀，数学还考了一百分。她的家长也对我表示谢意。四、考勤方面。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系，虽然我在家是一名家庭主妇，但我家的家务活不是我干得最多，有很多时候跟女儿去看病也只能由丈夫陪着去。不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。像我们是新世纪雏鹰文艺晚会，我负责训练司仪的工作，而这次晚会也受到了上级领导和家长及社会各界人士的肯定。个人工作总结(例文)站在世纪边缘，透视过去一年，工作的风风雨时时在眼前隐现，回眸望去过去的一幕慕在不知不觉中打湿眼睑。似乎年初的记忆依然就在心头展现！自跨世纪的丧敲响的那一瞬起，我就已深深地感觉到新一年的工作重担已向我无情地压来，企业的不断扩建与化验室规模不变的冲突已无形中为化验人员上紧了一根弦！本已绷紧的神经再一次被重重地牵动了！为能保质保量地完成工作任务，我只能在过去的基础上对化验的相关知识进行重学习，加深认识。使之更加系统化，从而融会贯通，便化验专业水准提到了一个新的起跑线。有了新起点，下一步就是怎样在实践具体发辉作用，在岗位人员严重吃紧，工作量与日俱增的前提下，要想不被压跨，唯一的解决办法只有两个，一是加强岗位练兵，增加自已对实验各个环节的熟练程度，从而提高工作效率，一是加强内部各人员间的团结合作，互相紧密配合，充分挖掘集体的潜力。在此基础上，我顾不上去管夜黑楼高，也没时间去看月暗天阴，风狂雨急，不顾一切，只管一人独自前行，取样化验，日夜不停。虽不见工作有什么硕果呈现眼前，却只觉汗水一次次湿透衣服，眼角的皱纹多了一层又一层，手上的皮肤退了一次又一次，辛酸的眼泪咽下一回又一回！曾几何时，我从梦里一回回惊醒，却以为自已仍在工作中，也许象我们这样的人真应该叫做工作狂才对，但我们却必须面对现实，不仅仅要能够工作埋下头去忘我地工作，还要能在回过头的时候，对工作的每一个细节进行检查核对，对工作的经验进行总结分析，从怎样节约时间，如何提高效率，尽量使工作程序化，系统化，条理化，流水化！从而在百尺杆头，更进一步，达到新层次，进入新境界，创开新篇章！经过这样紧张有序的煅练，我感觉自已工作技能上了一个新台阶，做每一项工作都有了明确的计划和步骤，行动有了方向，工作有了目标，心中真正有了底！基本做到了忙而不乱，紧而不散，条理清楚，事事分明，从根本上摆脱了过去只顾埋头苦干，不知总结经验的现象。就这样，我从无限繁忙中走进这一年，又从无轻松中走出这一年，当2002年来到我面前，我只想说，来吧，我已从工作中长大！